初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題之二十一《統(tǒng)計初步》

上傳人:文*** 文檔編號:51530736 上傳時間:2022-01-27 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題之二十一《統(tǒng)計初步》_第1頁
第1頁 / 共4頁
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題之二十一《統(tǒng)計初步》_第2頁
第2頁 / 共4頁
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題之二十一《統(tǒng)計初步》_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題之二十一《統(tǒng)計初步》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)測試題之二十一《統(tǒng)計初步》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考,可復(fù)制、編制,期待您的好評與關(guān)注! 基礎(chǔ)測試 (一)填空題(每題5分,共30分): 1.某班的5位同學(xué)在向“救助貧困學(xué)生”捐款活動中,捐款數(shù)如下(單位:元):8,3,8,2,4,那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_______,中位數(shù)是_________,平均數(shù)是_______. 【答案】8,4,5. 【點評】本題考查眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的求法,因8出現(xiàn)兩次,故眾數(shù)為8;把數(shù)據(jù)按2,3,4,8,8排列,中位數(shù)即第三個數(shù)4;平均數(shù)為(8+3+8+2+4)=×25=5. 2.n個數(shù)據(jù)的和為56,平均數(shù)為8,則n=__________. 【提示】平均數(shù)=. 【答案】7. 【點評】

2、本題考查平均數(shù)的意義. 3.在數(shù)據(jù)-1,0,4,5,8中插入一個數(shù)x,使這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為3,則x=_______. 【提示】插入一個數(shù)據(jù)后共有幾個數(shù)據(jù)?此時中位數(shù)應(yīng)如何求得? 【答案】2. 【點評】本題考查中位數(shù)意義的靈活運用.因為加一個數(shù)據(jù)后有六個數(shù),故中位數(shù)應(yīng)為,即=3,所以x=2. 4.?dāng)?shù)據(jù)2,-1,0,-3,-2,3,1的樣本標(biāo)準(zhǔn)差為_____________. 【提示】這組數(shù)據(jù)的方差怎么求?它的標(biāo)準(zhǔn)差與方差有什么關(guān)系? 【答案】2. 【點評】本題考查方差、標(biāo)準(zhǔn)差的求法,由 s2=[22+(-1)2+02+(-3)2+(-2)2+32+12-7×0]=4, 故

3、s==2. 或由=0知, s 2=[22+(-1)2+02+(-3)2+(-2)2+32+12]=4, 故 s==2. 5.已知一個樣本含20個數(shù)據(jù): 68 69 70 66 68 65 64 65 69 62 67 66 65 67 63 65 64 61 65 66. 在列頻率分布表時,如果取組距為2,那么應(yīng)分________組,64.5~66.5這一小組的頻率為________,上述樣本的容量是____________. 【提示】將一組數(shù)據(jù)分組時應(yīng)注意什么? 【答案】5,0.4,20. 【點評】本題考查頻率分布中的分組方法及頻

4、率計算方法.因=4,故應(yīng)分5組,在64.5~66.5之間有8個數(shù)據(jù),則=0.4,即這小組的頻率為0.4. 6.在對100個數(shù)據(jù)進行整理的頻率分布表中,各組的頻數(shù)之和等于________,各組的頻率之和等于________. 【答案】100,1. 【點評】本題考查頻率分布表中頻數(shù)、頻率的規(guī)律.解題時要注意分清頻數(shù)、頻率的意義. (二)選擇題(每題6分,共30分): 7.要了解某市初中畢業(yè)會考的數(shù)學(xué)成績情況,從中抽查了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,樣本是指………………………………………………………………………………( ) (A)此城市所有參加畢業(yè)會考的學(xué)生 (B)此城市所有參加畢業(yè)

5、會考的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 (C)被抽查的1 000名學(xué)生 (D)被抽查的1 000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 【答案】D. 【點評】本題考查樣本的意義與識別. 8.如果x1與x2的平均數(shù)是6,那么x1+1與x2+3的平均數(shù)是………………( ) (A)4 (B)5 (C)6 (D)8 【提示】x1+1與x2+3只有兩個數(shù)據(jù). 【答案】D. 【點評】本題考查新數(shù)據(jù)的平均數(shù)與原數(shù)據(jù)平均數(shù)間的關(guān)系,有 ===8. 9.甲、乙兩個樣本的方差分別是=6.06,=14.31,由此可反映……( ) (A)樣本甲的波動比樣本乙大 (B)樣本

6、甲的波動比樣本乙小 (C)樣本甲和樣本乙的波動大小一樣 (D)樣本甲和樣本乙的波動大小關(guān)系,不能確定 【提示】方差的意義是什么? 【答案】B. 【點評】本題考查方差的意義.因<,故樣本甲的波動較?。? 10.在公式s2=[(x1-)2+(x2-)2+…+(xn-)2]中,符號S2,n,依次表示樣本的……………………………………………………………………( ) (A)方差,容量,平均數(shù) (B)容量,方差,平均數(shù) (C)平均數(shù),容量,方差 (D)方差,平均數(shù),容量 【答案】A. 【點評】本題實質(zhì)是考查對方差公式意義的理解. 11.某商場一天中售出李寧

7、運動鞋11雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示, 鞋的尺碼(單位:cm) 23.5 24 24.5 25 26 銷售量(單位:雙) 1 2 2 5 1 則這11雙鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)與中位數(shù)分別為………………( ) (A)25,25 (B)24.5,25 (C)26,25 (D)25,24.5 【答案】A. 【點評】本題綜合考查眾數(shù)、中位數(shù)的求法,以及表格閱讀能力. (三)解答題: 12.(20分)在引體向上項目中,某校初三100名男生考試成績?nèi)缦铝兴荆? 成績(單位:次) 10 9 8 7 6 5

8、4 3 人 數(shù) 30 20 15 15 12 5 2 1 (1)分別求這些男生成績的眾數(shù)、中位數(shù)與平均數(shù); (2)規(guī)定8次以上(含8次)為優(yōu)秀,這所學(xué)校男生此項目考試成績的優(yōu)秀率是多少? 【答案】(1)這些男生成績的眾數(shù)為10(次),中位數(shù)為第50個數(shù)據(jù)8與第51個數(shù)據(jù)9的平均數(shù),即8.5(次). 平均數(shù)=(100×30+9×20+8×15+7×15+6×12+5×5+4×2+3×1) =8.13(次). (2)優(yōu)秀率=×100 %=65 %. 【點評】(1)解第(1)小題的關(guān)鍵是明確眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的概念和計算方法.(2)當(dāng)數(shù)據(jù)是偶數(shù)個時,中

9、位數(shù)是中間的兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù).(3)本題平均數(shù)的計算是用加權(quán)平均數(shù)的計算方法. 13.(20分)某地舉辦體操比賽,由7位評委現(xiàn)場給運動員打分,已知7位評委給某運動員的評分如下: 評委 1號 2號 3號 4號 5號 6號 7號 評分 9.2 9.8 9.6 9.5 9.5 9.4 9.3 請你利用所學(xué)的統(tǒng)計知識,給出這個運動員的最后得分(精確到0.01). 【答案】(1)求出平均分≈9.47; (2)去掉一個最高分和一個最低分,求得平均分≈9.46; (3)取中位數(shù)9.5; (4)取眾數(shù)9.5. 這些分?jǐn)?shù)都可以作為這名運動員的最后得分. 【點評】本題考查統(tǒng)計知識的應(yīng)用.確定運動員得分的途徑很多,依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)、考察目的的不同,答案不一定相同. 4 / 4

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!