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1、講普通話是我們的驕傲》導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步了解什么是普通話。
2、了解普通話語(yǔ)音方面的特點(diǎn)。
3、普通話與方言的差異及其規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音。
2、總結(jié)生活和學(xué)習(xí)中造成字音誤讀的原因。
【課前閱讀】
相傳洪水過(guò)后， 天上出現(xiàn)了彩虹， 上帝說(shuō)：“我把彩虹放在云間， 就是我與大地立約的記號(hào)， 我使云彩遮蓋大地的時(shí)候，必有彩虹出現(xiàn)在天空當(dāng)中。 以此為約， 水不再泛濫， 不毀壞一切 有血肉的活物。天下人都講同樣的語(yǔ)言，都有一樣的口音。 ”之后，諾亞人開(kāi)始在陸地上定 居，隨著子孫的不斷繁衍，人類越來(lái)越多，開(kāi)始向不同的方向遷移， 有一部分諾亞的子孫向
2、 東遷移， 來(lái)到了地勢(shì)平坦的巴比倫定居。 然而受驚的人類害怕洪水的再次到來(lái)， 準(zhǔn)備把所有 的諾亞人聯(lián)合起來(lái)建造一座能夠通往天堂的高塔。 上帝是不允許人類懷疑的， 為了阻止人類 的計(jì)劃， 上帝讓人類說(shuō)不同的語(yǔ)言，使人類之間不能夠溝通。計(jì)劃因此失敗，這些人各奔東 西，形成了現(xiàn)在世界上不同的語(yǔ)言。這就是《圣經(jīng)舊約》中的巴別通天塔的故事，它試圖解 釋世界上為什么會(huì)有不同的語(yǔ)言， 但也從另外一個(gè)側(cè)面告訴我們： 語(yǔ)言的溝通對(duì)于人類的生 活是多么重要。
【課前練習(xí)】
一、填空
1、普通話以 ( )為標(biāo)準(zhǔn)音， ( ) 為基本方言， (
) 為語(yǔ)法規(guī)范。
2、世界上大約有 ( ) 種語(yǔ)言，漢語(yǔ)屬于 (
3、 ) 語(yǔ)系。
3、漢語(yǔ)音節(jié)中至少有 ( ) 個(gè)元音，至多有 ( )個(gè)元音。
4、漢語(yǔ)有 ( ) 個(gè)聲母， ( ) 個(gè)韻母。
二、判斷
1、漢語(yǔ)音節(jié)的輔音不能出現(xiàn)在元音后面。
2、漢語(yǔ)音節(jié)中必須是元音與輔音的結(jié)合。 ( )
3、 漢語(yǔ)音節(jié)有的可以沒(méi)有音調(diào)。如： f mgzi ( )
4、 漢語(yǔ)音節(jié)開(kāi)頭的輔音就是音節(jié)的聲母。 ( )
5、 漢語(yǔ)音節(jié)必須有聲母。 ( )
6、 漢語(yǔ)音節(jié)的韻母一般由韻頭、韻腹、韻尾三部分，其中韻腹是必不可少的要素，也叫主
元音。 ( )
7、 漢語(yǔ)音節(jié)的聲母和韻母可以隨意組合形成音節(jié)。 ( )
& "小褂兒”的讀音應(yīng)為 xi ao gu aer ( )
9、 漢語(yǔ)普通話有四個(gè)音調(diào)。 ( )
10、 學(xué)習(xí)普通話即學(xué)會(huì)普通話的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。 ( )
【課后總結(jié)】
1、 列舉一些我們本地方言與普通話的差異現(xiàn)象，并嘗試從中找出規(guī)律。
2、 閱讀“字音誤讀兩種” ，列出文章結(jié)構(gòu)圖并為每種情況列舉兩例 (課本上的例子不算 )。
《講普通話是我們的驕傲》導(dǎo)學(xué)案
