高中歷史全程復(fù)習方略配套課件 第2單元凡爾賽華盛頓體系下的短暫和平 岳麓版選修3

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1、國聯(lián)及國聯(lián)及非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約的作用的作用（20102010天津高考）天津高考） （部分）人類社會發(fā)展中有戰(zhàn)爭的存（部分）人類社會發(fā)展中有戰(zhàn)爭的存在，更有對和平的追求。閱讀材料，回答問題。在，更有對和平的追求。閱讀材料，回答問題。材料一材料一 第十條（一）聯(lián)盟會員國如有不顧本約第十條（一）聯(lián)盟會員國如有不顧本約所規(guī)定所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者，則據(jù)此事實，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員而從事戰(zhàn)爭者，則據(jù)此事實，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為，其他會員國應(yīng)即與之斷絕各種商業(yè)上或財政國有戰(zhàn)爭行為，其他會員國應(yīng)即與之斷絕各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系，禁止其人民與破壞盟約國人民之各種往來，并阻上之關(guān)系，禁止其人

2、民與破壞盟約國人民之各種往來，并阻止其他任何止其他任何聯(lián)盟會員國或非會員國之人民與該國人民之聯(lián)盟會員國或非會員國之人民與該國人民之財政上，商業(yè)上或個人之往來。財政上，商業(yè)上或個人之往來。國際聯(lián)盟盟約國際聯(lián)盟盟約材料二材料二 依照顧問會議所提辦法，設(shè)立一種特殊制度治理依照顧問會議所提辦法，設(shè)立一種特殊制度治理東三省；東三??；此項為滿洲而設(shè)之自治制度，擬僅施行于遼寧此項為滿洲而設(shè)之自治制度，擬僅施行于遼寧（奉天）、吉林、黑龍江三省。（奉天）、吉林、黑龍江三省。李頓李頓“國聯(lián)調(diào)查團國聯(lián)調(diào)查團”報告書報告書材料三材料三 非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約是在是在2020世紀世紀2020年代后期歐美盛行年代后期歐美盛行“

3、和和平主義平主義”的形勢下，歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階的形勢下，歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。段中的產(chǎn)物。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強調(diào)了不侵犯的原則。然而，當真正的危機來臨時，它只能成調(diào)了不侵犯的原則。然而，當真正的危機來臨時，它只能成為紙上的為紙上的“非戰(zhàn)非戰(zhàn)”。袁明袁明國際關(guān)系史國際關(guān)系史（1 1）材料一中，國際聯(lián)盟提出了哪些維護和平的原則？結(jié)）材料一中，國際聯(lián)盟提出了哪些維護和平的原則？結(jié)合材料一、二全面

4、評價國際聯(lián)盟的作用。合材料一、二全面評價國際聯(lián)盟的作用。（2 2）依據(jù)材料三分析）依據(jù)材料三分析非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約產(chǎn)生的背景。為何產(chǎn)生的背景。為何“當當真正的危機來臨時，它只能成為紙上的真正的危機來臨時，它只能成為紙上的非戰(zhàn)非戰(zhàn)”？【命題分析【命題分析】本題考查學生解讀、提取材料信息并結(jié)合所學本題考查學生解讀、提取材料信息并結(jié)合所學知識分析理解問題的能力。第（知識分析理解問題的能力。第（1 1）題需要注意材料一中的）題需要注意材料一中的關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息“聯(lián)盟會員國如有不顧本約聯(lián)盟會員國如有不顧本約從事戰(zhàn)爭者，從事戰(zhàn)爭者，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為

5、”、“斷絕各種斷絕各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系商業(yè)上或財政上之關(guān)系”，概括出維護和平的原則，從材料，概括出維護和平的原則，從材料二李頓調(diào)查團報告內(nèi)容說明維護和平的虛偽性；第（二李頓調(diào)查團報告內(nèi)容說明維護和平的虛偽性；第（2 2）題）題從材料三中從材料三中“歐美盛行歐美盛行和平主義和平主義”、“歐洲政治和美國歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物政治交錯發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物”等關(guān)鍵信息分析等關(guān)鍵信息分析非戰(zhàn)非戰(zhàn)公約公約產(chǎn)生的背景及評價。產(chǎn)生的背景及評價。答案：答案：（1 1）集體安全，經(jīng)濟制裁。對維護和平有一定的進）集體安全，經(jīng)濟制裁。對維護和平有一定的進步意義；但從李頓調(diào)查團主張步意義；但

6、從李頓調(diào)查團主張“滿洲自治滿洲自治”來看，國聯(lián)未能來看，國聯(lián)未能有效的制裁侵略、維護和平。有效的制裁侵略、維護和平。（2 2）一戰(zhàn)后和平主義盛行；歐美政治需要。對侵略者并沒）一戰(zhàn)后和平主義盛行；歐美政治需要。對侵略者并沒有強大的約束力，列強各自的有強大的約束力，列強各自的“保留條件保留條件”，成為以后戰(zhàn)爭，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患。發(fā)生的隱患。 1.1.（20112011雅禮中學模擬）閱讀下列材料，回答問題：雅禮中學模擬）閱讀下列材料，回答問題：材料一材料一 在巴黎和會上，在巴黎和會上，“百靈鳥百靈鳥”威爾遜極力想使美威爾遜極力想使美國登上第一大國的寶座，稱霸世界。但美國在國際舞臺上畢國登上第一

7、大國的寶座，稱霸世界。但美國在國際舞臺上畢竟根基不深，它的海軍不如英國，陸軍不如法國，美妙的幻竟根基不深，它的海軍不如英國，陸軍不如法國，美妙的幻想一旦碰到想一旦碰到“老虎老虎”（指法國總理克里孟梭）講究實際的強（指法國總理克里孟梭）講究實際的強硬主張和硬主張和“狐貍狐貍”（指英國首相勞合（指英國首相勞合喬治）斤斤計較的商喬治）斤斤計較的商人政策，人政策，“百靈鳥百靈鳥”頓時章法大亂，變成了頓時章法大亂，變成了“一個十足的傻一個十足的傻瓜瓜”“”“又聾又啞的堂吉訶德又聾又啞的堂吉訶德”。材料二材料二 在和會上，在和會上，“沉默的小伙伴沉默的小伙伴”日本內(nèi)閣大臣牧日本內(nèi)閣大臣牧野對涉及遠東的問題

8、爭吵不休，毫不相讓，對歐洲事務(wù)則漠野對涉及遠東的問題爭吵不休，毫不相讓，對歐洲事務(wù)則漠不關(guān)心，為的是不致引起歐洲列強的反感。不關(guān)心，為的是不致引起歐洲列強的反感。材料三材料三 顧維鈞作為中國全權(quán)代表之一出席了巴黎和會。會顧維鈞作為中國全權(quán)代表之一出席了巴黎和會。會上，針對日本代表對山東的無理要求，他據(jù)理力爭，從歷史、上，針對日本代表對山東的無理要求，他據(jù)理力爭，從歷史、地理、文化等各方面駁斥了日本代表的種種狡辯。但最后，地理、文化等各方面駁斥了日本代表的種種狡辯。但最后，美、英、法三國首腦不顧中國代表強烈抗議，仍然宣布讓日美、英、法三國首腦不顧中國代表強烈抗議，仍然宣布讓日本繼承德國在山東的一

9、切權(quán)益。本繼承德國在山東的一切權(quán)益。（1 1）據(jù)材料一，分析）據(jù)材料一，分析“百靈鳥百靈鳥”外交的尷尬僅僅是因為外交的尷尬僅僅是因為“老虎老虎”的強硬和的強硬和“狐貍狐貍”的狡猾嗎的狡猾嗎? ?（2 2）材料二中，為什么牧野被稱為）材料二中，為什么牧野被稱為“沉默的小伙伴沉默的小伙伴”? ?（3 3）材料三中，顧維鈞據(jù)理力爭，最終未能挽救山東，說）材料三中，顧維鈞據(jù)理力爭，最終未能挽救山東，說明了什么明了什么? ?【解析【解析】本題考查學生提取材料信息和綜合應(yīng)用的能力。第本題考查學生提取材料信息和綜合應(yīng)用的能力。第（1 1）題，解題時注意材料一中）題，解題時注意材料一中“它的海軍不如英國，陸軍

10、它的海軍不如英國，陸軍不如法國不如法國”這一信息，反映了美國綜合實力仍不及英法兩國，這一信息，反映了美國綜合實力仍不及英法兩國，據(jù)此分析歸納。第（據(jù)此分析歸納。第（2 2）題，解題時注意材料二中）題，解題時注意材料二中“對涉及對涉及遠東的問題爭吵不休遠東的問題爭吵不休”，“不致引起歐洲列強的反感不致引起歐洲列強的反感”等信等信息，說明日本的意圖，據(jù)此分析、歸納即可。第（息，說明日本的意圖，據(jù)此分析、歸納即可。第（3 3）題，）題，主要從巴黎和會的性質(zhì)以及中國當時的國際地位兩個方面去主要從巴黎和會的性質(zhì)以及中國當時的國際地位兩個方面去分析、歸納，得出結(jié)論。分析、歸納，得出結(jié)論。答案：答案：（1

11、1）主要取決于當時美國的綜合實力，美國在當時）主要取決于當時美國的綜合實力，美國在當時經(jīng)濟上占有優(yōu)勢，但海軍不如英國，陸軍不如法國，綜合實經(jīng)濟上占有優(yōu)勢，但海軍不如英國，陸軍不如法國，綜合實力還不足以壓制英、法。力還不足以壓制英、法。（2 2）日本在當時主要致力于謀取在遠東和中國的權(quán)益，對）日本在當時主要致力于謀取在遠東和中國的權(quán)益，對歐洲事務(wù)則漠不關(guān)心，為的是不致引起歐洲列強的反感。歐洲事務(wù)則漠不關(guān)心，為的是不致引起歐洲列強的反感。（3 3）巴黎和會是一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的帝國主義大國重新瓜分世界）巴黎和會是一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的帝國主義大國重新瓜分世界的分贓會議，是以掠奪弱小國家和民族的利益為基礎(chǔ)的。同的分贓

12、會議，是以掠奪弱小國家和民族的利益為基礎(chǔ)的。同時也說明了弱國無外交。時也說明了弱國無外交。2.(20112.(2011杭州模擬杭州模擬) )閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一材料一 第第2222條，（二）實現(xiàn)此項原則之最妥善途徑，莫如條，（二）實現(xiàn)此項原則之最妥善途徑，莫如將此種人民之管理，委諸資源上、經(jīng)濟上或地理上足以承擔將此種人民之管理，委諸資源上、經(jīng)濟上或地理上足以承擔此責任且樂于接受之先進各國，該國即以委任統(tǒng)治之資格，此責任且樂于接受之先進各國，該國即以委任統(tǒng)治之資格，為聯(lián)盟施行此項管理。為聯(lián)盟施行此項管理。國際聯(lián)盟盟約國際聯(lián)盟盟約材料二材料二 建立一個世界上所有國家都參加

13、的聯(lián)盟建立一個世界上所有國家都參加的聯(lián)盟( (國聯(lián)國聯(lián)) )，不，不管是大國還是小國，一起合作來維護和平，這是威爾遜總統(tǒng)管是大國還是小國，一起合作來維護和平，這是威爾遜總統(tǒng)夢寐以求的事夢寐以求的事聯(lián)盟，從來就沒有取得它的創(chuàng)始人所期望聯(lián)盟，從來就沒有取得它的創(chuàng)始人所期望達到的出色成就達到的出色成就在所有重大危機中，人們不是不聽聯(lián)盟在所有重大危機中，人們不是不聽聯(lián)盟的話，就是根本不理睬它。的話，就是根本不理睬它。伯恩斯伯恩斯拉夫爾拉夫爾世界文明史世界文明史（1 1）材料一反映了哪種制度？該制度的實質(zhì)是什么？）材料一反映了哪種制度？該制度的實質(zhì)是什么？（2 2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出為什么國

14、聯(lián)在制止）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出為什么國聯(lián)在制止侵略戰(zhàn)爭方面未能真正發(fā)揮作用？試舉一例說明。侵略戰(zhàn)爭方面未能真正發(fā)揮作用？試舉一例說明?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查學生從材料中提取有效信息和分析歷史問本題考查學生從材料中提取有效信息和分析歷史問題的能力。第（題的能力。第（1 1）題結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞）題結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞“委任統(tǒng)治委任統(tǒng)治”和和材料的出處材料的出處國際聯(lián)盟盟約國際聯(lián)盟盟約來判斷何種制度，然后回答實來判斷何種制度，然后回答實質(zhì)；第（質(zhì)；第（2 2）題應(yīng)結(jié)合教材相關(guān)知識回答國聯(lián)在制止侵略戰(zhàn)）題應(yīng)結(jié)合教材相關(guān)知識回答國聯(lián)在制止侵略戰(zhàn)爭方面未能真正發(fā)揮作用的原因，例證可結(jié)合日本侵略中

15、國爭方面未能真正發(fā)揮作用的原因，例證可結(jié)合日本侵略中國等回答。等回答。答案：答案：（1 1）制度：委任統(tǒng)治制度。實質(zhì)：帝國主義重新瓜）制度：委任統(tǒng)治制度。實質(zhì)：帝國主義重新瓜分殖民地的制度。分殖民地的制度。（2 2）原因：國聯(lián)被英、法等少數(shù)大國操縱，成為它們維持）原因：國聯(lián)被英、法等少數(shù)大國操縱，成為它們維持霸權(quán)的工具；美國沒有加入國聯(lián)，蘇聯(lián)則被長期排斥在外，霸權(quán)的工具；美國沒有加入國聯(lián)，蘇聯(lián)則被長期排斥在外，缺乏普遍性和權(quán)威性；體制上的弊端，實行所有國家全體一缺乏普遍性和權(quán)威性；體制上的弊端，實行所有國家全體一致的原則，限制了國聯(lián)的行動能力。致的原則，限制了國聯(lián)的行動能力。舉例：舉例：202

16、0世紀世紀3030年代，國聯(lián)對日本侵略中國，沒有起到制止年代，國聯(lián)對日本侵略中國，沒有起到制止侵略、維護和平的作用。侵略、維護和平的作用。 3.3.（20112011泉州模擬）閱讀下列材料，回答問題。泉州模擬）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料一 1.1.傳統(tǒng)國際法認為，以戰(zhàn)爭作為推行國家政策、傳統(tǒng)國際法認為，以戰(zhàn)爭作為推行國家政策、解決國際爭端的手段是合法的，國家有訴諸戰(zhàn)爭的不容置疑解決國際爭端的手段是合法的，國家有訴諸戰(zhàn)爭的不容置疑的權(quán)利，即所謂的的權(quán)利，即所謂的“訴諸戰(zhàn)爭權(quán)訴諸戰(zhàn)爭權(quán)”。2 2國際聯(lián)盟盟約規(guī)定：國際聯(lián)盟盟約規(guī)定：“締約各國，為增進國際間合作并締約各國，為增進國際間合作并保

17、持其和平與安全起見，特允許承受不從事戰(zhàn)爭之義務(wù)。保持其和平與安全起見，特允許承受不從事戰(zhàn)爭之義務(wù)。”材料二材料二 1 1在國聯(lián)成立以前，無論在理論上還是在實踐上，在國聯(lián)成立以前，無論在理論上還是在實踐上，大家都認為每個國家都是判斷自身行動的唯一和最高裁判，大家都認為每個國家都是判斷自身行動的唯一和最高裁判，因為國家再不服從任何更高的權(quán)力，對于其他國家的批評或因為國家再不服從任何更高的權(quán)力，對于其他國家的批評或質(zhì)問，國家都有權(quán)利表示憤慨。質(zhì)問，國家都有權(quán)利表示憤慨。2 2國聯(lián)是人們?yōu)榻M織一個世界性的政治和社會秩序而采取國聯(lián)是人們?yōu)榻M織一個世界性的政治和社會秩序而采取的第一個有效步驟。在這個秩序中

18、，人們可以超越國家傳統(tǒng)、的第一個有效步驟。在這個秩序中，人們可以超越國家傳統(tǒng)、種族差異和地理上的阻隔看到并促進人類的共同利益。種族差異和地理上的阻隔看到并促進人類的共同利益。國聯(lián)作為一個工作機構(gòu)來說已經(jīng)不存在了；但是，它所努力國聯(lián)作為一個工作機構(gòu)來說已經(jīng)不存在了；但是，它所努力促進的理想，它所引起的希望，它所制定的方法，以及它所促進的理想，它所引起的希望，它所制定的方法，以及它所建立的機構(gòu)，都已成為文明世界政治思想活動的重要組成部建立的機構(gòu)，都已成為文明世界政治思想活動的重要組成部分，它們的影響將一直存在到人類消除國家和民族界線的融分，它們的影響將一直存在到人類消除國家和民族界線的融洽無間的時

19、代。洽無間的時代。摘自華爾脫斯摘自華爾脫斯國際聯(lián)盟史國際聯(lián)盟史（1 1）依據(jù)材料一，并結(jié)合所學知識，指出國聯(lián)形成的時間）依據(jù)材料一，并結(jié)合所學知識，指出國聯(lián)形成的時間及宗旨。及宗旨。（2 2）依據(jù)材料一、二，并結(jié)合當今世界各種國際組織迅猛）依據(jù)材料一、二，并結(jié)合當今世界各種國際組織迅猛發(fā)展的事實，分析國聯(lián)為我們留下了哪些經(jīng)驗和教訓？發(fā)展的事實，分析國聯(lián)為我們留下了哪些經(jīng)驗和教訓？【解析【解析】本題考查學生從材料中提取有效信息和分析理解能本題考查學生從材料中提取有效信息和分析理解能力。第（力。第（1 1）題結(jié)合材料一和教材來回答國聯(lián)形成的時間，）題結(jié)合材料一和教材來回答國聯(lián)形成的時間，概括指出其

20、宗旨。第（概括指出其宗旨。第（2 2）題結(jié)合國聯(lián)的內(nèi)容和作用，分析）題結(jié)合國聯(lián)的內(nèi)容和作用，分析其為我們留下的經(jīng)驗和教訓。其為我們留下的經(jīng)驗和教訓。答案：答案：（1 1）時間：）時間：19201920年。宗旨：增進國際間合作，并保年。宗旨：增進國際間合作，并保持和平與安全。持和平與安全。（2 2）經(jīng)驗：從人類全球化的角度看待人類的政治文明；維）經(jīng)驗：從人類全球化的角度看待人類的政治文明；維護世界和平與安全，制止侵略是歷史發(fā)展的必然趨勢；它制護世界和平與安全，制止侵略是歷史發(fā)展的必然趨勢；它制定的方法及建立的機構(gòu)，為二戰(zhàn)后聯(lián)合國的建立進行了有益定的方法及建立的機構(gòu)，為二戰(zhàn)后聯(lián)合國的建立進行了有益

21、的嘗試。的嘗試。教訓：本質(zhì)上是大國操縱，維護霸權(quán)（或維護強權(quán)政治）的教訓：本質(zhì)上是大國操縱，維護霸權(quán)（或維護強權(quán)政治）的工具；缺乏有力的軍事制裁和嚴密的法律保障。工具；缺乏有力的軍事制裁和嚴密的法律保障。 （20112011寧波模擬）寧波模擬）19211921年年1111月月1212日至日至19221922年年2 2月月6 6日日舉行的華盛頓會議舉行的華盛頓會議, ,是二十世紀亞太地區(qū)國際關(guān)系史上的重是二十世紀亞太地區(qū)國際關(guān)系史上的重要事件。閱讀材料，回答問題：要事件。閱讀材料，回答問題：材料一材料一 19211921年年 8 8月月1111日，美國向英、法、意、日、中五國日，美國向英、法、意

22、、日、中五國發(fā)出正式邀請。邀請書的第一部分寫道：巨額軍費開支造成發(fā)出正式邀請。邀請書的第一部分寫道：巨額軍費開支造成了沉重的經(jīng)濟負擔，消耗了大量的人力，以至侵害了了沉重的經(jīng)濟負擔，消耗了大量的人力，以至侵害了“ “ 社社會之安定、正義之保持、和平之確定會之安定、正義之保持、和平之確定”。目前有關(guān)各國會同。目前有關(guān)各國會同討論裁減軍備的時機已到，而首先應(yīng)討論限制海軍軍備問題。討論裁減軍備的時機已到，而首先應(yīng)討論限制海軍軍備問題。邀請書的第二部分指出，須有要求和平的意愿并消除國家間邀請書的第二部分指出，須有要求和平的意愿并消除國家間誤會，裁減軍備才有成功的可能，因而在對太平洋及遠東有誤會，裁減軍備

23、才有成功的可能，因而在對太平洋及遠東有關(guān)問題的討論中應(yīng)該遵循尊重友誼、去除爭端的原則。英、關(guān)問題的討論中應(yīng)該遵循尊重友誼、去除爭端的原則。英、法、意、中等國當即表示同意。法、意、中等國當即表示同意。 材料二材料二 日本政府對美國的邀請遲疑不決，日本日本政府對美國的邀請遲疑不決，日本讀賣新聞讀賣新聞評論說，如出席會議日本將作為被告會受審，不出席則會遭評論說，如出席會議日本將作為被告會受審，不出席則會遭到世界輿論的譴責，在外交上陷于孤立。日本政府經(jīng)過再三到世界輿論的譴責，在外交上陷于孤立。日本政府經(jīng)過再三考慮，到考慮，到7 7月月2727日才作出回答，希望這次會議主要討論限制日才作出回答，希望這次

24、會議主要討論限制軍備問題，避免涉及軍備問題，避免涉及“任何特殊國家任何特殊國家”的的“已成事實已成事實”。（1 1）美國發(fā)起召開這次會議的目的顯然不是它所說的為了）美國發(fā)起召開這次會議的目的顯然不是它所說的為了“社會之安定、正義之保持、和平之確定社會之安定、正義之保持、和平之確定”，它具體的企圖，它具體的企圖有哪些？有哪些？（2 2）為什么美國要邀請中國參加華盛頓會議？）為什么美國要邀請中國參加華盛頓會議？（3 3）所謂）所謂“特殊國家特殊國家”的的“已成事實已成事實 ” ”是指什么問題？是指什么問題？（4 4）綜合以上分析，指出華盛頓會議的實質(zhì)。）綜合以上分析，指出華盛頓會議的實質(zhì)?！窘馕觥?/p>

25、解析】本題考查學生對歷史事件理解分析的能力。第（本題考查學生對歷史事件理解分析的能力。第（1 1）題考查美國發(fā)起召開華盛頓會議的目的，注意題干要求回答題考查美國發(fā)起召開華盛頓會議的目的，注意題干要求回答“具體的企圖具體的企圖”，可以從華盛頓會議簽訂條約反映出的美國，可以從華盛頓會議簽訂條約反映出的美國的意圖入手。第（的意圖入手。第（2 2）題要提取有效信息，）題要提取有效信息，“出席會議日本出席會議日本將作為被告將作為被告”“”“不出席則會遭到世界輿論的譴責不出席則會遭到世界輿論的譴責”，分析其，分析其原因，得出認識。第（原因，得出認識。第（3 3）題再現(xiàn)教材知識即可回答。第（）題再現(xiàn)教材知識

26、即可回答。第（4 4）題華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，實質(zhì)是列強重新劃分在東題華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，實質(zhì)是列強重新劃分在東亞和太平洋地區(qū)的勢力范圍。亞和太平洋地區(qū)的勢力范圍。答案：答案：（1 1）海軍力量上挑戰(zhàn)英國、遏制日本，政治上拆散）海軍力量上挑戰(zhàn)英國、遏制日本，政治上拆散英日同盟，在中國推行門戶開放政策。英日同盟，在中國推行門戶開放政策。（2 2）有中國參加，美國就可以利用中國人民反對日本侵略）有中國參加，美國就可以利用中國人民反對日本侵略者的怒火，對日本施加壓力，迫使日本同意美國提議的限制者的怒火，對日本施加壓力，迫使日本同意美國提議的限制軍備計劃；同時又可以借此擺出支持中國的姿態(tài)，騙取中國軍備計劃；同時又可以借此擺出支持中國的姿態(tài)，騙取中國人民的信任。人民的信任。（3 3）就是指日本在中國山東的利益及）就是指日本在中國山東的利益及“二十一條二十一條”等中日等中日之間的各種問題。之間的各種問題。（4 4）是一戰(zhàn)后列強對亞太地區(qū)利益格局的重新劃分。）是一戰(zhàn)后列強對亞太地區(qū)利益格局的重新劃分。