3、《寸金難買寸光陰》教學(xué)設(shè)計(jì)

《3、《寸金難買寸光陰》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3、《寸金難買寸光陰》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3、《寸金難買寸光陰》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 寸金難買寸光陰教學(xué)，課時(shí) 2課時(shí) 備課教師 吳麗芬 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 情感：使學(xué)生懂得時(shí)間是非常寶貴的，要分秒必爭(zhēng)，從而樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。 能力：初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人。 知識(shí)：通過(guò)談話、故事使學(xué)生知道寸金難買寸光陰的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生知道“寸金難買寸光陰”的含義。懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生真正做到珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高辦事效率，做時(shí)間的小主人。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)流程 第一課

2、時(shí) 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．“今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？” （播放《杜鵑與山雀》的故事配音和圖片） 2．聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么話想說(shuō)嗎? 3．揭示課題，理解題意是啊，同學(xué)們剛才都談到了時(shí)間很珍貴，失去了再也回不來(lái)。古人講得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！保ǔ鍪菊n題：寸金難買寸光陰）你知道這句話是什么意思嗎？（時(shí)間像金子般寶貴，失去了時(shí)間用金子也換不回來(lái)，要惜時(shí)如金。） 二、學(xué)文明理，辨析導(dǎo)行 1、學(xué)習(xí)《明日歌》。抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來(lái)讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》，聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣說(shuō)的。（

3、錄音） 2．讀了這首《明日歌》，你知道了什么？ 3、時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該才能做到珍惜時(shí)間呢？ 4、小組討論珍惜時(shí)間的建議。 5、交流反饋。 6、小劇場(chǎng)《快！快！不能快點(diǎn)嗎？》（視頻），看后討論：小胖為什么會(huì)進(jìn)步？ 7、小結(jié)：小胖有了小鬧鐘的幫助，終于體會(huì)到了時(shí)間的寶貴，只有像小胖一樣珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，才能真正成為時(shí)間的小主人。 三、格言激勵(lì)，升華情感 1、交流課前搜集的格言。 課前同學(xué)們都收集了很多這方面的格言，讓我們大聲和同學(xué)們交流一下。 2、選擇自己喜歡的格言寫在書(shū)簽上。 3、在音樂(lè)中互送書(shū)簽。 4、總結(jié)：時(shí)間就像流水，一去就不

4、復(fù)返。時(shí)間是最寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時(shí)間也最公平，給每個(gè)人每天都是24小時(shí)。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。 第二課時(shí) 一、情景導(dǎo)入，辨析明理 談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，他叫小軍，也是三年級(jí)學(xué)生，他和我說(shuō)，最近比較煩，到底有什么煩惱呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他要對(duì)我們說(shuō)些什么。 1、課件播放小軍的話?！巴瑢W(xué)們，你們好，我是小軍，和大家一樣，上三年級(jí)，我整天忙忙碌碌，總是有許多事情做不好，真不知是哪里出了問(wèn)題。同學(xué)們，請(qǐng)你幫幫我，好嗎？”師:到底是怎么回事呢？我們還是先來(lái)了解一下小軍一天的生活吧。 課件播放小軍的煩惱。 2、這就是小軍一天

5、的生活安排，同學(xué)們仔細(xì)看看，到底小軍出了哪些問(wèn)題? 你有解決辦法嗎?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活幫小軍出出主意，四人小組先討論一下吧。 3、指名答。小軍出了哪些問(wèn)題？忘帶語(yǔ)文書(shū)、鉛筆沒(méi)削好、回家作業(yè)來(lái)不及做、差點(diǎn)遲到、 4、小軍怎么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？指名答。東西沒(méi)放好丟三落四、事先沒(méi)做好準(zhǔn)備、做事三心二意、拖拉…… 5、解決方法匯報(bào)：習(xí)慣養(yǎng)成：東西從哪里拿，就放在哪；提早整理好書(shū)包…… 合理安排：回家先做作業(yè)， 不拖延、做一件事專心致志。師隨機(jī)板書(shū)。 6、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，小軍一直出現(xiàn)問(wèn)題。小朋友，你可千萬(wàn)別這樣啊。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事不拖拉、不

6、磨蹭，做到今天的事情今天完成。 7、不知小軍聽(tīng)了同學(xué)們的話，有什么話要說(shuō)？課件：小軍：“謝謝同學(xué)們的寶貴建議，今天回家，我就像你們說(shuō)的那樣去做?！? 二、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，切身感受 1 、現(xiàn)場(chǎng)一分鐘 師：小軍的一天是忙碌的，又是充實(shí)的，剛才我們幫了小軍的忙，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，那我們?cè)撛鯓永脮r(shí)間呢？有的同學(xué)認(rèn)為，時(shí)間較長(zhǎng)是有用的，短短的一分鐘就無(wú)所謂了，下面我們一起隨著鐘聲走進(jìn)時(shí)光的隧道，靜聽(tīng)時(shí)間一分鐘，看有什么感受？（課件播放一分鐘） 2、一分鐘的時(shí)間就這樣過(guò)去了，同學(xué)們，今天這一分鐘和以往的有什么不一樣嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受，生談感受。 3、是的，當(dāng)我們靜靜地坐下來(lái)感受這一分

7、鐘的時(shí)候，似乎時(shí)間變得特別長(zhǎng)。同樣，如果我們好好利用這一分鐘，這一分鐘也能做很多事?，F(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)，一分鐘到底能做多少事？課前老師讓大家選擇你想做的事，有的做口算，有的讀課文，有的寫字，有的跳繩，請(qǐng)拿出自己準(zhǔn)備的東西。 （計(jì)算卡片、語(yǔ)文書(shū)、寫字卡片、跳繩、）師：在活動(dòng)之前，老師先說(shuō)活動(dòng)要求。 A 完成時(shí)間都是一分鐘 B 活動(dòng)過(guò)程中注意聲音盡量小一點(diǎn)，朗讀可以小聲，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始活動(dòng)（課件顯示“一分鐘計(jì)時(shí)”）師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你一分鐘做了什么事情？ 4、學(xué)生自由發(fā)言。 5、對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，一分鐘能做那么多的事，在其他方面呢？請(qǐng)小朋友們走出座位，和你的小伙伴們說(shuō)說(shuō)

8、吧。指名說(shuō)。 6、課前，老師也進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)們請(qǐng)看，課件出示?？戳诉@些，同學(xué)們你對(duì)這一分鐘又有了什么新的感受？ 7、是啊，一分鐘的作用真大??！不但可以做很多事，而且還能做得很棒！所以說(shuō)，時(shí)間是寶貴的。 三、做惜時(shí)卡，和時(shí)間賽跑 1、此時(shí)此刻，相信你對(duì)時(shí)間又有了新的感受，現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備好的惜時(shí)卡，把你感受最深的一句話寫下來(lái)。（課件播放音樂(lè)） 2、學(xué)生制作惜時(shí)卡3、小結(jié)：讓我們和時(shí)間來(lái)一場(chǎng)比賽吧，若你一直都趕在時(shí)間前面，你就可以成功！ 板書(shū)： 寸金難買寸光陰 專心致志珍惜時(shí)間 合理安排 不拖拉 作業(yè)設(shè)計(jì) 制定每日課余時(shí)間表 板書(shū)設(shè)計(jì) 3、寸金難買寸光陰 理解含義 珍惜時(shí)間 課后反思 教學(xué)亮點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情境，用貼近同學(xué)生活的實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。讓學(xué)生幫忙找問(wèn)題，想辦法，學(xué)生非常樂(lè)意。感受時(shí)間的腳步，對(duì)時(shí)間有初步的感受。 不足之處 做活動(dòng)是課堂氛圍亂 改進(jìn)措施 組織時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備