《《水調歌頭_中秋》(北師大)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《水調歌頭_中秋》(北師大)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
《水調歌頭?中秋》同步練習
巢湖市柘皋中學葛慶國老師
?基礎知識達標
-、 基礎知識。
1. 根據拼音寫漢字或給加點字注音。
蘇軾（ ）遙問天上宮闕（），何事長（ ）向別時圓？在月光低照綺
（ ）戶之間無眠，ch diju oi（ ）（ ）有意，必定起舞弄（ ）人間清
影。
2. 解釋加點的詞。
把酒問青天（）高處不勝寒（ ）起舞弄清影（ ）何事長向
別時圓（ ）
3. 蘇軾，字 ，號 ，與《水調歌頭》一詞的小序中提到的“子
由”（即弟弟 ） 及父親 同為“ ，水調歌頭是這首詞
的 。
4. 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 （）
A. 不知/天上/宮
2、闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉
W暢言教育 宇。
C. 不/應有恨，何事/常向/別時/圓？ D.但愿/人長久，千里/共嬋娟。
5. 選擇下列對《水調歌頭》一詞判斷有誤的一項。
A. 詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。
B. 詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。
C?詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難
全”
D. 詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。
6. 《水調歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指 ;
月圓之夜，給遠方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調歌頭》里“
的句子。
7. 有人就此詞的上
3、闋上了個上聯(lián)，請你根據下闋內容對出下聯(lián)：
上聯(lián)：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。
我的下聯(lián)：
?課后能力提升
［甲］水調歌頭蘇軾
明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去， 又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無
眠。不應有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但 愿人長久，千里共嬋娟。
［乙］江城子蘇軾
鳳凰山下雨初晴。 水風清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 開過尚盈盈。何 處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。 忽聞江上弄哀箏。 苦含情， 遣誰聽？煙
斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。
1
4、?甲乙兩詞都極富想象力，甲詞以“天上宮闕”喻指
乙詞以“芙蕖”喻指 。
2 ?試比較兩詞中加點的“弄”字的含義和傳達的感情有何不同。
3 .對兩詞詞句的解說，不正確的一項是 （ ）。
A. 說是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來寫的；說是“苦含情”，是從乙詞的感 情來寫的。
B. 乙詞的最后，沒有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠逝，只見青翠的山 峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。
C. 甲詞中寫天上和人間、幻想和現(xiàn)實、出世和入世，兩方面同時吸引著他， 詞人的心緒矛盾的。
D. 甲詞認為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值 得傷感。
4.
5、 對乙詞中的“高處不勝寒” 一語你是如何理解的？你能聯(lián)系自己的生活實 際寫出一個類似的事例嗎？
5. 甲乙兩詞皆由景入情，景為情設，情為景生，請你從“梅” “蘭” “竹” “菊” 或“風” “花” “雪” “月”中任選一個意象，以類似的方法寫一段情景交融的文字。
參考答案
基礎知識達標
1. sh 1 qu ech （3ig q 1 嬋娟 n eng
2?執(zhí)，持；忍受，禁受；戲弄；常常。
3. 子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名
4. C
5. C （應作“但愿人長久，千里共嬋娟”）
6. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟。
7. 例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達胸襟
課后能力提升
1. 朝廷；彈箏的美麗女子。
2. “起舞弄清影”的“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內心無法排遣的孤獨感, 也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負，一個“弄”字，其實包含了詞人惆 悵之心、孤獨之心和赤誠之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無限遐想，讓讀
者獲得了豐富的美感和無窮的詩意；“忽聞江上弄哀箏”的“弄”字意為“彈奏” 它傳達的是彈琴者漫不經心的情態(tài)。
3. D
4. 根據自己的理解，言之成理即可。
5. 抓住事物特征并由特征產生合理的想象和聯(lián)想即可。
《水調歌頭_中秋》(北師大)
