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1、《布置理想的家居》教案
教材分析：
本課設置從學生生活實際出發(fā)，目的在于引發(fā)學生對身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學生的生活品位。通過對居室及主題墻面的設計，將學生引導到居室美化這一新知識領域中去，為他們一生在此領域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎。
教學目標：
1、學會居室美化的平面設計與效果圖制作。
2、培養(yǎng)學生對生活的熱愛、對美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學生細致、耐心、認真完成制作的學習態(tài)度和良好品質(zhì)。
4、學會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
教學重點、難點：
重點：居室布置設計方案。引發(fā)學生對身邊熟悉的事物中包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美
2、因素，提高學生的生活品位。
難點：設計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結合。
課前準備：
準備學具和前一節(jié)課的作品，調(diào)試多媒體設備，準備教具，組織教學。
教學過程：
1、教師提出問題：生活中，我們停留時間最長的地方是哪里？學生回答：家。引入課題。
2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？學生 ：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等。
3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等。
4、教師：聯(lián)系我們學過的美術知識和生活中的實際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。學生討論。
5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學注意聽，然后歸納出重點。
學生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準確）
6、教師引導學生逐步歸納出正確的結論?？勺錾倭康狞c評，對范例加以評述。
7、分組：（每倆人一組，一人為設計師。一人為甲方）每組設計一個單元方案）
8、評價：提出問題：應從哪幾個方面進行評價？直至總結出若干可行的評價點。自評、互評、發(fā)表自己的見解。
9、教師引導學生用不同的方法表現(xiàn)自己理想的家具布置圖（課件出示：4種方法）。
10、小結：展示優(yōu)秀作品。賞析，進一步強化學生印象，領會本課內(nèi)容，希望未來影響學生生活實際生活。
初中美術《布置理想的家居》教案2教學設計
