七年級道德與法治第九課第二框《增強生命的韌性》教學設計

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1、七年級《道德與法治》 第九課 珍視生命第二框 《增強生命的韌性》教學設計 江寧區(qū)秣陵初級中學 孔令根 【教學目標】 （ 1）知識目標：引導學生客觀地分析挫折和逆境，理解挫折對人生的影響的兩重性， 幫助學生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 （2）能力目標：通過設計活動，在活動參與過程中初步培養(yǎng)學生用辯證的方法分析挫 折的能力。 （3）情感、態(tài)度、價值觀目標：學會正確分析自己人生道路上遇到的各種挫折，樹立 正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學重點 】 人生難免會遇到各種挫折，戰(zhàn)勝挫折的方法。 【教學難點】 挫折對人生的影響。 【教學過程】 課前準備：課前將學生

2、分成小組，準備心理游戲《蛋的進化》。 導入 ：游戲體驗，感受挫折 游戲規(guī)則：同學兩人一組通過“錘子剪刀布”決定輸贏。輸?shù)呐吭谖簧?，你的身份還是 未孵化的蛋，贏的站起來進化成小雞，小雞和小雞再決輸贏。輸?shù)耐嘶癁榈?，坐下，贏的進 化為小鳥。小鳥飛到前面來，再決勝負。依此類推，四局全贏的進化為人。 學生按照規(guī)則做游戲談感受。 教師歸納：我們從游戲中體驗到，人的一生，總是難免有浮沉，不會永遠如旭日東升， 也不會永遠痛苦潦倒。 人生難免有挫折， 我們應該學會正確對待挫折， 找到戰(zhàn)勝挫折的方法， 增強生命的韌性。 環(huán)節(jié)一：暢所欲言 直面挫折 【設問】 1. 你印象有哪些不愉快的事件？（啟發(fā)學生

3、談一談） 學生結(jié)合自己生活中的實際回答。 2. 你面對挫折會怎么辦？（填寫書本 106 頁探究與分享） 教師歸納：生活中難免會有挫折，有人面對挫折越挫越勇，有人經(jīng)受不住，意志消沉。 【設問】辯一辯，賽一賽。 “挫折到底是好事還是壞事 ？ ” 正方同學：挫折是好事 反方同學：挫折是壞事 正方同學觀點： 挫折是好事。 挫折能磨煉意志， 使人變得更堅強； 挫折能激發(fā)人的斗志， 使人迸發(fā)出巨大的力量。 “吃一塹，長一智”，挫折能使人變得更加聰明，人們正是在不斷 克服困難、 戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進步的， 挫折是走向成功的必經(jīng)之路， 所以挫折是 好事。 J J 反方同學觀點： 挫折是壞事

4、。挫折往往會給人帶來痛苦、 壓力和打擊， 使人們的愿望難 以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信 心，所以挫折是壞事。 J J 教師歸納： 挫折既是壞事也是好事。 挫折是一把雙刃劍， 具有雙重影響。當我們遇到挫 折時， 冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的經(jīng)驗和財富， 就會 變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。 環(huán)節(jié)二：挫折也是一種美麗 播放視頻《鷹之重生》，學生觀看視頻談感受。 教師歸納： 希望同學們能夠?qū)W習鷹的勇于拼搏敢于挑戰(zhàn)的精神。 其實， 每一次挫 折都是浴火重生的過程。要想感受挫折后的美麗，需要我們有戰(zhàn)勝挫折的方

5、法。 環(huán)節(jié)三：戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌勁，我有辦法 根據(jù)課前調(diào)查，教師將學生提到的共性問題進行歸納整理，課上進行交流。 【設問】我遇到這樣的問題是怎么做的？ ① 考試時，分數(shù)不理想，心里很煩 ② 作業(yè)沒有做好，受到老師批評 ③ 體委職務被老師撤掉了 ④ 英語單詞總是記不住 ⑤ 父母誤會我，朋友背叛我，我很煩 ⑥ 身材被人歧視 學生活動：小組分析、交流，找出戰(zhàn)勝這些挫折的方法。 教師出示：戰(zhàn)勝挫折 聽聽專家怎樣說 受挫折時，去音樂廳欣賞音樂，讓心情平靜下來，使自己重樹信心一一冷靜對待 受挫折時，找個寧靜的地方，大聲叫喊， 盡情發(fā)泄，使情緒得到調(diào)整一一自我疏導 受挫折時，找

6、自己信任的人去傾訴痛苦一一請求幫助 嘗試站在對方的角度想問題，從而體會別人的情緒和思想一一心理換位 受挫折時， 去找一項自己最感興趣的事情， 把自己的精力全部轉(zhuǎn)移到新的活動中一 增強生命韌勁的 一精神升華 在學生回答和專家“支招”的基礎上，師生共同歸納總結(jié)出戰(zhàn)勝挫折， 方法。 戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌勁之我們的辦法 1. 欣賞和培養(yǎng)幽默感，自我疏導 2. 和自己信任的人談一談，學會請求幫助。 3. 培養(yǎng)某方面的興趣，實現(xiàn)精神升華。 4. 增強勇氣和磨練意志，學會樂觀接受最糟的結(jié)果，冷靜對待，等等 環(huán)節(jié)四：滿滿正能量，你我共分享。 【設問】 課前， 同學們每人收集了一句名人名

7、言和歷史上一個英雄模范人物、 先進人物 戰(zhàn)勝挫折，自強不息的事跡，下面我們一起交流共享。 活動要求： 6 人小組內(nèi)短暫交流，每組選出最受歡迎的故事班級展示。（可通過 ppt 形 式展示） 學生活動，展示同學收集的名人名言和人物故事。 環(huán)節(jié)五： 學以致用，自我激勵。 教師活動：人的一生將面臨很多的挫折， 請同學們繪制出自己抗挫折經(jīng)歷圖表， 對本節(jié) 課內(nèi)容課下延伸，不斷增長智慧的過程。 學生完成圖表 受挫事件 你將怎樣戰(zhàn)勝挫折 最終結(jié)果 環(huán)節(jié)六： 本課小結(jié)，教師寄語 本課我們共同學習了如何正確看待挫折以及戰(zhàn)勝挫折， 增強生命韌性的方法。 面對挫 折，我們應該培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志，學會用正確的方法戰(zhàn)勝挫折，增強生命的韌勁。 板書設計: 增強生命的韌性 人生唯免有挫折 對理折的態(tài)度和認識不同會荷不同的感受和反應 挫折也是一種美麗 戰(zhàn)勝挫扌斤r增強生命韌越的方法