-學中考政治二輪復(fù)習個人利益和集體利益相互依存

《-學中考政治二輪復(fù)習個人利益和集體利益相互依存》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《-學中考政治二輪復(fù)習個人利益和集體利益相互依存（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 / 182013-2014學年政治中考二輪復(fù)習卷-個人利益和集體利益相互依存學校: :_ 姓名： _ 班級： _考號： _一、單選題1 1原云南保山地委書記楊善洲同志19881988 年退休后遠離大城市，在貧窮的山區(qū)植樹造林，數(shù)十年如一日。歷盡艱辛，卻不貪戀豐收的果實，把價值 3 3 億元的大亮山林場無償交給當 地政府。楊善洲用實際行動1正確處理了個人利益與集體、國家利益的關(guān)系2詮釋了不言代價與回報的奉獻精神3告訴我們實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益4體現(xiàn)了對祖國對人民高度的社會責任感A.A.B B .C.C.D.D.2 2初三（ 1 1）班開展“用綠色裝扮地球”的環(huán)保活動，全班同學積極響應(yīng)并

2、踴躍參加。班 級開展這項活動的社會意義在于1有利于保護環(huán)境，共建和諧社會2有利于同學們在承擔責任中健康成長3有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍4有利于建設(shè)團結(jié)奮進的班集體A.A. B B . C C . D D .3 3.俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這句話生動說明A.A.個人利益和集體利益相互制約B B 個人利益是集體利益的源泉和基礎(chǔ)C.C.集體利益是個人利益的源泉D D許多個人利益加起來就是集體利益4 4班會課上，班主任將四月份的“優(yōu)秀小組”稱號授予小紅所在的小組。小紅雙手接過獎 狀，向自己小組的同學深深鞠一躬，博得了大家的掌聲，這說明小紅懂得A.A.榮譽是一個團隊追

3、求的目標B B講禮貌最后會獲得成功C.C.集體依靠個人才能獲得成功D D.團結(jié)的集體是取得成功的保證5 5小陽是七（ 1 1）班的學生。他所在的社會群體屬于（）A.A.職業(yè)群體B B 同齡群體C.C. 民族群體D D 社會組織6 6故事賞析： 大海說：“我是由江流匯聚而成的” 江流說：“小河與小溪創(chuàng)造了我?！毙∠f：“許許多多的水滴匯在一起，就是我們。” 一滴水說：“因為有了我們，才有了大海。因為有了大海，我們才永不干涸。我們給了大 海生命，大海也給了我們生命?！?結(jié)合初三所學知識，回答問題： 這個寓言故事形象說明了一個什么關(guān)系？ （1 1 分）請詳細闡述其內(nèi)容 （4 4 分）。 7 7小明競

4、選班長時，就如何帶領(lǐng)全班同學創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講 提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當?shù)氖茿.A.我將與全班同學共同制定出我們班的奮斗目標B B 我要盡自己所能，把自己的聰明才智奉獻給班集體C.C.我們班的事務(wù)我都會一肩挑，一切由我說了算2 / 18D D 我要與全班同學團結(jié)協(xié)作，互助前行8 8社會為我們的生存與發(fā)展創(chuàng)造了條件、提供了機遇，是社會造就了我們，離開社會，我 們將一事無成，因此我們應(yīng)該（ ）1為社會的進步盡自己的一份力量2為祖國的騰飛作出自己的貢獻3承擔起關(guān)愛社會的責任4做好自己的本職工作，報效社會A.A. B.B. C.C. D.D. 9 9創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須（）1

5、有共同的目標，前進的動力2各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體3團結(jié)協(xié)作，互助前行4不能顧及個人利益A.A. B.B.C.C.D.D.20122012 年 9 9 月 1 1 日，小明高高興興地來到新學校、新班級。據(jù)此回答小題 1010他發(fā)現(xiàn)班級里都是陌生面孔，看著其他同學興高采烈地有說有笑，小明感到很孤獨， 很懷念以前的小學同學?？吹竭@，你想對小明說（）A A、在一個新環(huán)境里，孤獨是可以理解的，只能忍著點，等待別人主動關(guān)心B B 埋頭讀書，多與科學文化知識交朋友C C 走出個人活動的小圈子，置身于集體生活中D D 心情煩躁，發(fā)一通小脾氣1111開學后，小明所在的班級召開了第一次班委會。針對如何建立一

6、個優(yōu)秀的班集體大家 進行了熱烈的討論，提出了很多建議，你會采納下面哪些建議（）1確立共同的目標2發(fā)揮優(yōu)秀同學的特長，沒有特長的同學可以不為集體作貢獻3制定班規(guī)，讓大家共同遵守4同學之間要團結(jié)協(xié)作，相互幫助A A、 B B、 C C 、 D D 、 1212小明想競選班長，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰 當?shù)氖茿 A、我們要有共同的目標B B 我們要各盡其能、發(fā)揮所長、奉獻集體C C 我們班的事務(wù)我會一肩挑，負全責D D 我們要團結(jié)協(xié)作、互助前行1313著名心理學家榮格曾提出這樣一個公式：I+We=FullyI+We=Fully 。它的意思是說：一個人只有把自己融入集

7、體中，才能最大限度地實現(xiàn)人生價值。下列對集體利益與個人利益之間的關(guān)系 說法錯誤的是（ ）A.A. 集體利益和個人利益是相互依存的B B 維護集體利益就是犧牲個人利益C C 集體利益和個人利益在根本上是一致的3 / 1816.16. 人力資源管理中有一個著名的“差異原理”，各個勞動者的勞動能力存在差異，比如 能力性質(zhì)特點的差異、能力水平的差異。“用人之長，避人之短”是人力資源管理的基本 原則。這一原理的要求就是 （ ）A A.要有共同的目標B B.要各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體C.C.要團結(jié)協(xié)作，互助前行D D要形成集體的強大的凝聚力17.17. 某家企業(yè)招聘人才時的首項要求是“不關(guān)愛集體的人不

8、用”。對此，下列說法正確的 是（ ）1關(guān)愛集體、有團隊精神應(yīng)該成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一2人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力3人才招聘主要看學歷，這家單位有點小題大做4關(guān)愛集體，才可能為集體貢獻智慧A.A. B.B.C.C.D.D.18.18. 陽光中學七年 （1 1） 班同學在學?！八囆g(shù)節(jié)”舉行的拔河比賽中，因“勁往一處使”而取得了冠軍。這給我們的啟示是（）A.A. 團結(jié)產(chǎn)生希望，凝聚誕生力量B.B.讓個性在集體中張揚C.C.保持積極樂觀的人生態(tài)度D.D.體育比賽要有強烈的求勝欲望19.19.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句話說明了（）A.A. 人多力量大B.B. 人不能離開他人而

9、生存C.C. 人要學會拉幫結(jié)派D.D. 要想獲得成功需要團結(jié)協(xié)作，相互配合2020小明想競選班長，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的演講提綱。其中恰當 的是（ ）1我們要有共同的目標我們要各盡所能 . .發(fā)揮所長，奉獻集體我們班的事務(wù)我都會一肩挑，負全責我們要團結(jié)協(xié)作，互助前行A A、B B、 C C 2121在籃球比賽中，個人的單打獨斗是難以取勝的，如果注重整體協(xié)防，配合進攻，這樣 更容易贏得比賽，正所謂“無兄弟，不籃球”。這給我們的啟示是（）1個人要絕對服從集體，集體中不能有個人的發(fā)揮與表現(xiàn)2應(yīng)該把自己融入班集體中，服從集體需要D.D.個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益“一堆沙子是松散的

10、，可是它和水泥、石子、1414這句話表明個人與集體的關(guān)系是（）（）1個人各自為戰(zhàn)的集體才會有力量 團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件A.A. B B . C C .1515 它啟示我們： 創(chuàng)建良好的班集體， 必須要 依靠大家共同努力2以個人發(fā)展為首要條件3有主人翁的責任感4為集體榮譽而斤斤計較A.A. B B .水混合后比花崗巖還堅韌?！睋?jù)此回答題個人的成長與集體息息相關(guān)團結(jié)可以提高集體的凝聚力D D （）（）C C D D 4 / 183集體榮譽的取得需要所有成員的密切配合 成員之間的配合與支持能提高班級的整體能力A.A. B.B. C.C. D.D. 2222每個同學把自己的智慧和熱情貢獻給班集

11、體，班級就會展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這 表明我們要創(chuàng)建優(yōu)秀的集體，就應(yīng)該（ ）。A.A.有共同的目標B B 各盡其能 C C團結(jié)友愛D D 互助前行2323學校運動會成功閉幕了，這是我們進入初中以來的第一次校運會，同學們議論開 了以下同學的觀點，正確的是（）。1校運會是體育健將們展示才能的舞臺，與我們無關(guān)，所以我玩ipadipad2成績是運動員們努力拼搏獲得的，他們是班級的驕傲3不能上場比賽的我，為班級加油、寫廣播稿、照顧比完賽的運動員4成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬于整個集體A.B.C.D.24.24.良好的班風：1能引導全班學生的言行2是靠班級中每一個人用行動去創(chuàng)造、去維護3體現(xiàn)了一個班

12、級的精神風貌4是一位班主任自我奮斗的結(jié)果A.B B.C C.D D.25.25.“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@句話的意思是（）A A、一個優(yōu)秀集體要有共同的目標B B 建成優(yōu)秀班集體需要很多人C C 班集體成員人心各異，照樣能成大事D D 只要人人都是學習尖子，就能建成優(yōu)秀的班集體 二、不定項選擇題26.26.聞名世界的指揮家卡拉揚說：“我只強調(diào)三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào) 起音，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的專業(yè)音，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn) 出自己最出色的專業(yè)音。第三個音是團隊音。”如果把我們班比作一支樂隊，那么（）是我們的起音，（）是我們的專業(yè)音，

13、（）是我們的團隊音。A.A.共同的集體目標B B.各盡其能C.C.同心協(xié)力、團結(jié)奮斗D D.只考慮充分展示自己的個性三、簡答題2727.多彩生活 六月， 我們依依不舍地離開了學習生活三年的初中班集體； 九月， 我們將滿懷欣喜和期盼 走進新的集體。請你說說我們應(yīng)怎樣創(chuàng)建新集體。（ 8 8 分）28.28.姚明是 NBANBA 某球隊的主力隊員。在比賽中，姚明發(fā)揮不好，球隊贏不了；姚明發(fā)揮正 常，球隊贏球的機會就高。但發(fā)揮過于突出，球隊的勝率反而下降，因為姚明得分太多， 就意味著其他球員的作用下降。（1 1）材料說明了什么道理 ? ?（4 4 分）（2 2） 這段材料給我們創(chuàng)建新集體有什么啟示？（

14、6 6 分）29.29.群體是我們成長的搖籃和沃土，我們每個人的成長都離不開群體。作為一名學生，我 們的成長更離不開學校、班級這個群體。為了增強同學們的群體責任感，努力為學校和班 級這個群體爭光，某校七年級六班在班主任的號召下，做了一次調(diào)查，假如你也參加了此 次調(diào)查，請你完成下列內(nèi)容：（1 1 ）通過調(diào)查，請你寫出目前在班級中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象。5 / 18（2 2）請你預(yù)測：班級中存在的這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會產(chǎn)生什么后果？ （3 3 分）（3 3） 獻言獻策：請為建設(shè)良好的集體支招。（4 4 分）30.30.材料一：雷鋒曾說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自 己和

15、集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。材料二： 近年來， 隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展、 精神文明建設(shè)的不斷加強以及社會整體教育水 平的普遍提高，廣大人民的道德修養(yǎng)也有了很大進步，遵紀守法、文明禮貌、助人為樂等 已蔚然成風，但自私自利、冷漠歧視等有損人際關(guān)系和生活利益的行為，亂砍濫伐、偷捕 偷獵等破壞自然環(huán)境的行為，聚眾賭博、販毒吸毒等損害社會風氣的行為依然存在。 閱讀材料，回答下列問題：（1 1） 請從個人與社會的關(guān)系角度談?wù)勀銓Σ牧弦恢欣卒h名言的理解。（2 2 分）（2 2）材料二中揭露的諸多問題，啟示我們青少年在親近社會、融入社會的過程中，應(yīng)該注 意些什么？ （ 3 3 分）31.31.【關(guān)愛集

16、體，人人有責】觀察漫畫就這個看很清楚（1 1）請用簡潔的語言概括其中蘊含的道理。（4 4分）（2 2） 結(jié)合材料談?wù)勀銓φ_處理個人利益與集體利益之間關(guān)系的認識。（6 6 分）（3 3）結(jié)合自身實際，說說我們青少年應(yīng)該如何關(guān)愛集體？ （6 6 分）32.32.王明華性格較為內(nèi)向，在小學就學習繪畫和吹薩克斯，小學老師經(jīng)常說王明華薩克斯 吹的好。自上初一以來，他發(fā)現(xiàn)班級中有一小部分同學在學習成績、繪畫和薩克斯超過自 己，覺得自己在班級中不會有多大表現(xiàn)空間。于是在學校除了上課聽講，課余時間幾乎就 是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動，也不愿與同學交流切磋，既是有同學請他幫忙出班 刊或參加活動，他都拒絕并

17、認為他人在取笑他。即使在家里，王明華也極少與父母交流。 久而久之，許多同學逐漸疏遠他，學習成績逐漸下降；其實王明華也很想交朋友，但是他 與別人交往時顯得拘謹甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。仔細閱讀，結(jié)合材料回答問題：（1 1） 材料中王明華這種心理屬于什么心理？這種心理有什么危害？（3 3 分）（2 2）王明華知道薩克斯吹的好，是通過哪一途徑來認識自己的？ （2 2 分）（3 3）假如你是王明華的好朋友，請你給王明華同學提一些建議，使他能更快地融入到同學們中去。（至少兩個角度，4 4 分）3333升入初中進入一個新的班集體，我們應(yīng)怎樣建設(shè)這個新集體？3434（ 1313 分）材料一：金色的九月

18、, , 我來到了新的學校 , , 過起了新的生活初中生活 , , 我們幾6 / 18十位同學構(gòu)建了新的班級。同時，我也結(jié)交了許多新的朋友，相信我們會通力協(xié) 作，在老師的教育幫助下，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的新集體。材料二：集體的力量是巨大的，一個優(yōu)秀的集體更容易使人得到更快成長。有這樣一首歌 唱道：“一只筷子輕輕被折斷，十雙筷子抱成團。同舟共濟海讓 路?！彼蜗蟮卣故玖思w的巨大的作用。（1 1）為什么要關(guān)愛集體？（ 4 4 分）（2 2）我們認識到班級集體的重要性，如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體？（9 9 分）四、探究題 3535小鴻學習成績很好，動手能力也很強，但性格內(nèi)向，不善言辭，不敢在陌生人面前發(fā) 表自己的

19、意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應(yīng)采取什么辦法 來克服自己的這些弱點。這時，爸爸給她出了個主意，鼓勵她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一個虛擬 的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動了網(wǎng)下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當?shù)膱龊铣浞终故咀约翰拍艿男愿瘢芍缘馗械?，是網(wǎng)絡(luò) 給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現(xiàn)實交往中的弱點。 閱讀上述材料，結(jié)合所學知識回答下列問題。（1 1）小鴻利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實交往中的哪些弱點？（ 4 4 分）（2 2）在現(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？（ 4 4 分）（3 3）為什么我們每個人的存在和發(fā)展都有一

20、個社會化的過程？（ 5 5 分）五、論述題六、判斷題判斷題（判斷下列各題的正誤，正確的寫A A,錯誤的寫 C,C,共 5 5 分）3636“大河有水小河滿，大河無水小河干”，說明集體利益是個人利益的源泉。（）3737每種生命都有其存在的價值，但人類的價值要比其他生命的價值更加高級。（）3838有人認為：“只有那些對國家和社會具有重大意義的人的生命才應(yīng)該受到尊重和肯 定?！?（ ）3939進入青春期，每一個人的成長進度都應(yīng)該是相同的，因為每一個人都要經(jīng)歷這個關(guān)鍵 期。（ ）4040青春不僅是一個年齡概念，更是一個人精神狀態(tài)和思想面貌的反映。（）七、 綜合題 4141 愛心有時是驚天動地的， 但更

21、多的時候則在于點點滴滴的真情實意之中， 愛是一種關(guān) 懷，是一 種理解， 是一 種奉獻。八年級（ 3 3）班的小紅不幸患上了白血病，不得不住院治療。昂貴的治療費成了小紅家沉重 的負擔，而小紅的學習也受到了很大的影響。在她住院期間，八年級（3 3）班的同學們有的到醫(yī)院看望她，有的給她打來鼓勵的電話，有的到醫(yī)院幫她補習功課。為了幫助小紅家減 輕經(jīng)濟上的負擔，班上專門組織了一次捐款活動。面對同學們的愛心，小紅感動得流下了 熱淚。閱讀材料，用所學知識回答：（1 1）材料中八（ 3 3）班的同學們有哪些具體行動體現(xiàn)了顆顆愛心？（請寫出四種，8 8 分）（2 2）“授人玫瑰，手留余香”。如果你是其中一名幫助

22、小紅的同學，請你體味一下“余 香”。（ 6 6 分）（3 3）“人人為我，我為人人”，你認為身體康復(fù)后的小紅又該怎樣做呢？（可從對他人、 對集體、對社會、對國家等角度回答）（ 6 6 分）4242探究 新學期，七年一班的同學為班級設(shè)計了一條班訓，“班榮我榮，班恥我恥”，請你結(jié)合班 訓內(nèi)容，回答下列問題（1 1）結(jié)合班訓，請談一談如何建立一個良好的新集體？（3 3 分）（2 2）我們?yōu)槭裁匆钤谝粋€良好的班集體中？（ 2 2 分）7 / 18（3 3）在創(chuàng)建新的班集體中你能做哪些力所能及的事？（1 1 分）（4 4）“熱愛班級，我們的心聲?！闭垶槟愕陌嗉w再設(shè)計一條班訓。（1 1 分）4343

23、進入初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，新環(huán)境、新同學、新集體、新 體驗，給了我們新的憧憬。為了加強同學們的互相了解，促進同學們之間的友誼，共創(chuàng)優(yōu) 秀班集體，七年級（ 1 1）班準備開一次主題班會。假如你是該班同學，請你完成下列任務(wù)： （1 1）請你為這次班會擬定一個主題。 （ 要求精煉概括 2 2 分）（2 2） 為開好此次主題班會，需要做好哪些活動準備？（至少寫出兩項）（ 4 4 分） （ 3 3）假如請你代表七年級（ 1 1）班班委會向全班同學發(fā)出倡議，共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，你 將在倡議書中闡述所學的哪些主要觀點？（ 6 6 分） 4444“小悅悅”事件以后，全國各地紛紛開展“拒絕

24、冷漠，傳遞愛心”活動。以下是幾個 活動片段： 在三月的淮北，趙新和父母感受到了志愿者帶給他們的溫馨。他們看到來自各單位的志愿 者，用真誠和微笑從事各種服務(wù)，受到行人的稱贊甚為感動。當趙新和父母發(fā)現(xiàn)有些人在 相山公園內(nèi)亂扔空水瓶、紙屑、餐盒等雜物，甚至有人不顧他人占用整張長凳睡覺，引起 眾多游人不滿時，心中有說不出的難受。（1 1）運用所學知識說明趙新一家“甚為感動”和“說不出的難受”說明了什么? ?（4 4 分）看到這些不文明現(xiàn)象，趙新同學要打電話給有關(guān)部門提出一些解決問題的建議，可他母親 說這些事與他無關(guān)，不準他打電話。（2 2）你認為趙新同學可以運用學過的哪些知識來說服母親？（至少四個角度

25、。6 6 分）（3 3）送人玫瑰，手留余香。請補全下面的小詩，用你的文明行動傳遞玫瑰。（2 2 分 ）一朵玫瑰的傳遞 一座城市的敬意玫瑰行動 和你在一起，發(fā)現(xiàn)出行的文明 也許你是紅燈前止步的行人 也許你是讓出自己座位而一直站到終點的乘客 也許你是因為這些，你會得到玫瑰 把它傳遞下去 讓文明芬芳我們的城市參考答案1 1B B【解讀】 試卷分析：人的全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的。社會是由個人組成的社會， 任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。我們要關(guān)心社會，要有高度的社會責 任感。楊善洲用行動正確處理了個人利益與集體、國家利益的關(guān)系，詮釋了不言代價與回 報的奉獻精神，體現(xiàn)了對祖國

26、對人民高度的社會責任感，選B B。個人的正當利益不能放棄，錯誤。考點：本題考查個人利益和國家利益的關(guān)系2 2A A【解讀】 試卷分析：人的全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的。社會是由個人組成的社會， 任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。積極關(guān)心社會發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品 質(zhì)。關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心祖國建設(shè)，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長 的迫切要求。材料中的活動有利于保護環(huán)境，構(gòu)建和諧社會，有利于營造“我為人人，人 人為我”的社會氛圍，選 A A。和題意無關(guān)。考點：本題考查個人與社會的關(guān)系3 3C C【解讀】 試卷分析：個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關(guān)系中。個

27、人是社會中的人，個 人不可能離開社會獨立存在，人的全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的。社會也離 不開個人，社會是由個人組成的社會，任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié) 果。材料強調(diào)了集體對于個人的重要性。選C C。其余三項不合題意?？键c：本題考查個人利益與集體利益的關(guān)系4 4D D【解讀】 試卷分析：小紅所在的小組能夠獲得“優(yōu)秀小組”稱號，是該小組所有同學共同努力，團 結(jié)8 / 18奮斗的結(jié)果。而小紅向自己小組的同學深深鞠一躬也是因為此而表示自己的感謝。因而 D D 是正確的，符合題意。ABCABC 與題意不符，排除?？键c：本題考查團結(jié)的集體 點評：本題既引導學生認識教材基礎(chǔ)知識點，

28、又引導學生認識到現(xiàn)實生活中合作的重要 性，從而有意識地學習與他人合作，達到思想品德的多重教育目標。5 5B B【解讀】 試卷分析：社會群體泛指通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來進行共同活動的集體。七（ 1 1）班的學生是以年齡關(guān)系結(jié)合起來的集體，是同齡群體。ACDACD 三個選項都與題干不相符。A A 以業(yè)緣關(guān)系結(jié)合起來的則是各種職業(yè)群體。C C 以民族關(guān)系結(jié)合起來的集體，如民族自治區(qū)。D D 社會組織為了實現(xiàn)特定的目標而有意識地組合起來的社會群體?？键c：本題考查同齡群體點評： 此題難度較小。此類題，解題的關(guān)鍵是準確記憶課本的知識點。提醒學生注意： 像記憶此類知識點時一定要抓住關(guān)鍵字詞。6 6個人與社

29、會的關(guān)系。 （1 1 分）個人離不開社會。因為：人們總是生活在一定的社會關(guān)系中；人們的生存與發(fā)展離不 開社會提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約；人的全面發(fā)展與社會 的全面進步密不可分。（2 2分）社會離不開個人。因為：社會是由個人組成的；任何社 會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。 （2 2 分）【解讀】 試卷分析：水滴組成小溪，小溪匯成江流，江流聚成大海。一滴水、小溪、江流就好比個 人，大海就好比社會。個人離不開社會。社會離不開個人。它們都不能夠獨立存在，而必 須依賴對方。故本題闡述個人與社會的關(guān)系。結(jié)合教材不難回答本題?？键c：本題考查個人與社會的關(guān)系。 點評：本題以寓言

30、故事為背景材料，強調(diào)個人與社會相互依存的密切關(guān)系，引導學生正確 看待二者關(guān)系，親近社會、融入社會，有利于指導學生的思想和行為。7 7C C【解讀】 試卷分析：創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，需要有共同的目標，需要各盡其能，充分發(fā)揮自己的 特長，為班級建設(shè)添磚加瓦，需要團結(jié)協(xié)作，互助前行，也需要自覺遵守班規(guī)班紀、校規(guī)校紀，敢于同違紀行為作斗爭。因而A A、B B D D 三個選項的說法都是正確說法，只有C C 選項的做法是錯誤的，不符合題干的要求?？键c：本題考查創(chuàng)建良好的班集體 點評：學生進入初中后，陌生的同學組成了一個新的班集體，如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體 成為當務(wù)之急，本題從多個角度引導學生通過個人努力

31、和集體成員的配合，共同創(chuàng)建一個 優(yōu)秀的班集體，考查內(nèi)容為教材重點內(nèi)容，但在審題時必須注意題干要求，否則容易因粗 心導致出錯。8 8D D【解讀】 試卷分析：本題考查我們應(yīng)如何回報社會，我們應(yīng)做好自己的本職工作，承擔起關(guān)愛社會 的責任，為社會的進步和祖國的騰飛做出自己的貢獻，因而的說法都是正確的，D D選項為正確答案?？键c：考查如何回報社會的相關(guān)知識點 點評：本題考查教材基礎(chǔ)知識，學生需首先明了個人與社會的密切關(guān)系，進而通過自己的 努力回報社會，本題既考查學生對教材內(nèi)容的掌握，也引導學生自覺以實際行動回報社 會，一舉兩得。9 9A A【解讀】 試卷分析：創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，需要有共同的目標，需

32、要各盡其能，充分發(fā)揮自己的 特長，為班級建設(shè)添磚加瓦，需要團結(jié)協(xié)作，互助前行，也需要自覺遵守班規(guī)班紀、校規(guī)校紀， 敢于同違紀行為作斗爭。 因而三個選項的說法都是正確說法， 只有選項的 做法是錯誤的，顧大我，也要顧小我?？键c：考查如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體 點評：學生進入初中后，陌生的同學組成了一個新的班集體，如何創(chuàng)建9 / 18一個優(yōu)秀的班集體 成為當務(wù)之急，本題從多個角度引導學生通過個人努力和集體成員的配合，共同創(chuàng)建一個 優(yōu)秀的班集體，考查內(nèi)容為教材重點內(nèi)容，但在審題時必須注意題干要求，否則容易因粗 心導致出錯。1010C C1111D D 【解讀】 試卷分析： 1010本題針對學生升入初中，面臨新

33、環(huán)境的實際情況，引導學生積極主動地與他人交往， 盡快融入新集體，適應(yīng)新環(huán)境， C C 選項是正確答案。其他三個選項都不利于盡快適應(yīng)新環(huán) 境，是錯誤的，因而應(yīng)排除。1111本題考查教材基礎(chǔ)知識，也屬于重點內(nèi)容，學生結(jié)合教材知識和自己的理解不難選出 正確答案，本題的說法是正確的，因而D D 選項是正確答案。第種說法本身是錯誤的，因為每個同學都應(yīng)為集體貢獻自己的力量，因而應(yīng)排除。考點：考查如何適應(yīng)新環(huán)境和如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的相關(guān)知識點 點評：本題屬于一拖二的選擇題，符合中考趨勢，以小明的親身經(jīng)歷入題，體現(xiàn)了思想品 德的生活化和實踐性的特征。本題既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，也引導學生積極面 對新環(huán)

34、境，參與集體的創(chuàng)建，是一道非常實用的好試卷。1212C C【解讀】試卷分析：創(chuàng)建良好的班集體需要有共同的目標，前進的動力，需要班級成員各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體，更需要團結(jié)協(xié)作，互助前行。因而ABDABD 的說法是正確的，C C 說法本身是錯誤的， 是對創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的誤解， 良好的班集體要靠全體成員的共同努力， 而不 是靠孤軍奮斗，因而錯誤?？键c：本題考查創(chuàng)建良好的班集體 點評：本題屬于教材基礎(chǔ)知識，也是重點內(nèi)容，考查形式較為傳統(tǒng)，簡潔明了，有利于學 生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)。1313B B【解讀】試卷分析：集體利益與個人利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障。集體利益是

35、集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更 應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。因而B B 選項是對兩者關(guān)系的錯誤理解，符合題干的要求?？键c：考查集體利益與個人利益的關(guān)系 點評：本題側(cè)重考查教材中的基本知識，有利于學生夯實基礎(chǔ)，在審題時學生要準確把握 題干的要求，防止因粗心而導致出錯。1414C C1515B B 【解讀】 1414試卷分析：個人與集體相互依存，集體是由個人組成的，個人只有緊緊依靠集體才會有無 窮的力量。因而的說法是正確的，D D 選項是正確答案。第種說法是錯誤的，不團結(jié)的集體無法產(chǎn)生強大的力量，因而應(yīng)排除；第種說法本身是正確的，但本說法并未表明 個人與集體的

36、關(guān)系，與題干無關(guān)，也應(yīng)被排除?？键c：考查個人與集體的關(guān)系 點評：準確把握個人與集體的關(guān)系，有利于學生自覺培養(yǎng)集體責任感，為集體建設(shè)貢獻自 己的才智。本題側(cè)重考查教材基礎(chǔ)知識。1515 試卷分析：創(chuàng)建良好的班集體需要集體中的每個個體樹立強烈的責任感，團結(jié)協(xié)作。因而的做法是正確的， B B 選項是正確答案。的說法都是錯誤的，因而應(yīng)排除。 考點：考查如何創(chuàng)建良好班集體 點評：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體需要每個同學的努力，講究團結(jié)協(xié)作，沒有班級中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪1616B B【解讀】 試卷分析：由題干我們可以得出，人力資源管理采用“用人之長

37、，避人之短”是人力資源 管理的基本原則。 就是充分發(fā)揮每個人的強項， 避開他們的弱項， 因此我們可以得出選 項 B B 符合題干要求，而 ACMACM 說法與題干不相符?？键c：考查學生對具體問題的分析能力。點評：對于這一類不是單純記憶性的問題我們在做題的時候一10 / 18定要學會審題，審清題干所 要表達的意思，然后看選項，有時候選項本身的說法是正確的，但一定要看它是否符合題1717D D【解讀】 試卷分析：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出 力，集體才會真正成為我們依戀的家。個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。如 若不關(guān)愛集體，則集體將如同一盤散沙。某

38、家企業(yè)招聘人才的要求，可以看出關(guān)愛集體的 重要性。而確實在否定這一措施，故錯誤?？键c：本題考查關(guān)愛集體 點評：此類題，出題者一般是創(chuàng)設(shè)一個簡單的情景，再在這個情境下提出問題，而且問題 往往就是本題需要考查的知識點，這就需要學生在審題時要認真，同時對基礎(chǔ)知識不能死 記硬背，要學會理論與生活實際相聯(lián)系。1818A A【解讀】 試卷分析：拔河比賽講究的及時團結(jié)合作，勝利的天枰不是偏向靠個人力量，單打獨斗的 一邊，而是更注重整體力量，講求協(xié)作。所有成員為了共同的目標團結(jié)在一起，心往一處 想，勁往一處使，這樣才能形成向心力，形成歸屬感，發(fā)揮整體的力量。故只有A A 符合題意?？键c：本題考查要善于團結(jié) 點

39、評：此題難度中等。此類題，要求學生要正確把握知識點，并且在審題時要仔細，抓住 題干中的關(guān)鍵語句，“勁往一處使”，則會明確團結(jié)會產(chǎn)生希望，凝聚力量。1919D D【解讀】試卷分析：本題中的俗語強調(diào)的是團結(jié)協(xié)作、相互配合的重要性，因而D D 選項是正確答案。A A 和 B B 選項的說法是片面的，因而應(yīng)排除；C C 選項的說法是錯誤的，也應(yīng)被排除?？键c：考查團結(jié)協(xié)作的重要性 點評：本題以學生耳熟能詳?shù)乃渍Z入題，淺顯易懂，學生更容易理解相關(guān)知識點，達到鞏 固教材基礎(chǔ)知識的目的。2020C C【解讀】 試卷分析：創(chuàng)建新集體、優(yōu)秀的集體，需要全體同學與老師一道共同努力：要確立共同的 目標，作為前進的動力

40、；要每個同學在集體中找到自己的位置，各盡其能、發(fā)揮所長，奉 獻集體；要班級成員團結(jié)協(xié)作，互助前行，使每個人能在集體中不斷成長。中創(chuàng)建良好 的班集體是班級所有成員的責任，而非班長一人之責，故錯誤?？键c：良好的班集體 點評：這是本冊的一個重點，有時在中考中也會出現(xiàn)這個考點，它一般和別的知識點放到 一起來考。2121A A【解讀】試卷分析：犯了絕對化的錯誤。所以不正確。任何一個集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、 在行動上目標一致、在情感上共鳴、才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強打法的合力， 達到預(yù)期的目標。因此有的選項被淘汰，其他的符合題意。考點：考查學生怎樣理解團結(jié)就是力量。點評：在本冊中，這是一個

41、重要的知識點，比如：在南美洲的森林里著火了，一群螞蟻滾 在一起，成了一個大球，它們往外滾，一層層的螞蟻葬身火海，到最后，終于逃離了火 海，說明了一個什么樣的道理。2222B B【解讀】試卷分析：由題目可以知道，每個同學把自己的智慧與熱情貢獻給班集體，因此 干的說法不相符，因此錯誤。ACDACD 與題11 / 18考點：考查學生對原材料的理解，下面給出選項作出判斷。 點評：材料與下面的選項處理的很好，這個題簡練但內(nèi)容卻很豐富。2323B B【解讀】試卷分析：樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。集體是個人成長 的園地，集體對個人的成長有很重要的作用，因此我們要努力維護集體的利益。

42、因此的 說法不正確。因此有的選項被淘汰掉?？键c：考查學生如何融入新的班集體。 點評：這個問題是一個考點，學要引起同學們的注意。有時候在中考中也會考查這個知識 點：小紅的老師希望小紅可以去排練班級的舞蹈，小紅怕耽誤時間，拒絕了，談?wù)勀愕目?法。2424C C【解讀】試卷分析：班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數(shù)學 生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的 健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛 圍、同學關(guān)系等許多方面。優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造去維護， 還要每一 個人獻出愛心。

43、而非靠班主任獨自去自我奮斗。 故錯誤，排除得知答案。 考點：本題考查良好的班風點評：對于此類試卷，學生應(yīng)把握良好的班風的意義，同時明白良好的班風不是靠某一個 人的努力，某些選項本身是錯誤的。2525A A【解讀】試卷分析：我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。因為一個集體的存在 本身就是大家為一個目標走到一起的，要是沒有共同的目標，集體的存在也就沒有了一點 的意義，更無謂所謂的優(yōu)秀了。當然團結(jié)也是不可缺少的，畢竟有了基礎(chǔ)再加上方法才可 以成功啊考點：本題考查優(yōu)秀集體點評：對于此類試卷，學生應(yīng)把握題干中名句的表面意思，再在基本意義的基礎(chǔ)上加以延 伸，從而最終確定它的現(xiàn)實意義。2626

44、 ABCABC【解讀】試卷分析：首先起音不齊，樂曲就亂，在班級中我們能想到紀律，第二表現(xiàn)出自己最出色 的專業(yè)音，是盡各自最大的努力，表現(xiàn)自己最好的，因此在班級中是各盡其能，第三個音 是團隊音。是指一起努力，因此是指同心協(xié)力?？键c：考察具體為題具體分析的能力。 點評：這個題一指揮家卡拉揚的一句話為切入點，來進行考查學生的能力，這個題很有創(chuàng) 意，對學生來講也有一定的難度，處理的很好。2727（ 1 1）樹立共同目標。（2 2）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。（3 3）團結(jié)協(xié)作，互助前行?！窘庾x】回答好此問題需要把握集體的含義，集體是許多人集合起來的、有組織、有共同 目標和行為規(guī)范的團體。集體要講團隊

45、精神。創(chuàng)建新班集體需要班級全體成員的共同努 力，各自負起自己的責任?？键c：創(chuàng)建良好班集體的途徑。2828（ 1 1）一個集體中只有每個成員團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能發(fā)揮優(yōu)勢。（4 4 分）（2 2）創(chuàng)建新集體要有共同的目標和動力，要各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體，團結(jié)協(xié)作， 互助前行。（ 6 6 分）【解讀】12 / 18試卷分析：（ 1 1）姚明個人并不代表集體的力量，其發(fā)揮不佳，球隊輸球，其發(fā)揮過于突 出，球隊的勝率反而下降。故球隊的輸贏在于所有成員的共同努力，相互合作，心往一處 想，勁向一處使。（2 2）本題看似具有一定的開放性，但基于如何創(chuàng)建新集體，則此內(nèi)容就屬于教材基礎(chǔ)知 識，也是重點內(nèi)

46、容，學生在準確把握設(shè)問的前提下，結(jié)合教材知識組織答案即可?？键c：本題考查個人與集體的關(guān)系點評：本題以學生熟悉的勵志明星為榜樣，引導學生融入集體，體現(xiàn)了試卷的正面教育功 能。本題學生對教材基礎(chǔ)知識的掌握程度，設(shè)問簡單明了，直截了當，學生容易把握，此 種考查方式比較傳統(tǒng)，但對引導學生把握教材內(nèi)容有實效。2929（ 1 1）目前在班級內(nèi)存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象有：衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管；衛(wèi)生工內(nèi) 亂放無人整理；同學違反紀律無人糾正；抄襲同學作業(yè)，無人舉報；考試作弊，其他同學 聽之任之等等。（2 2）后果：嚴重破壞集體形象，不利于班集體的團結(jié)，更不利于個人的健康成長。（3 3）發(fā)揮集體的力量，必須有共同

47、的奮斗目標。確立班級的奮斗目標，并為之不懈努 力。發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。要團結(jié)集體中的每一個成員，發(fā)揮他們的聰 明才智，各盡其能，為集體貢獻力量。【解讀】試卷分析：第（ 1 1）小題學生應(yīng)結(jié)合身邊的實際情況作答，具有一定的開放性，言之有理即 可。第（ 2 2）小題考查教材基礎(chǔ)知識，難度不大，學生在掌握相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上容易作答。第（ 3 3）小題為建設(shè)良好集體支招即如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，此內(nèi)容屬于教材基礎(chǔ)知識，也是 重點內(nèi)容，學生在準確把握設(shè)問的前提下，結(jié)合教材知識組織答案即可，本題具有一定的 開放性，允許學生有創(chuàng)新型答案?？键c：考查有關(guān)集體的知識點 點評：本題的考查形式靈活新穎，學生

48、易于接受，考查內(nèi)容既貼近學生生活實際，又體現(xiàn) 教材重點內(nèi)容，能夠引導學生學以致用，鞏固教材基礎(chǔ)知識，深入把握教材內(nèi)容，是一道 非常不錯的試卷。30.30.（ 1 1）個人離不開社會。（1 1 分）因為：人們總是生活在一定的社會關(guān)系中；人們 的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件；人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分。（2 2）親近社會必須：克服對社會的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象；遵守社會公德，樹立良好的道德形象；善于明辨是非，養(yǎng)成親社會行為習慣。（3 3 分）【解讀】試卷分析：第（ 1 1）小題屬于常見的理解類問題，本題在審題中要注意“從個人與社會的關(guān) 系角度”的細節(jié)，從兩個角度作答：一回答是什么的

49、問題，二回答為什么的問題，即這句 名言的意思是什么，為什么。第（ 2 2）小題問題明確清晰，屬于教材中的基本知識點，學生在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下 不難作答?？键c：考查正確處理個人與社會關(guān)系的相關(guān)知識點 點評：本題以對比明顯的兩個背景材料，強調(diào)個人與社會相互依存的密切關(guān)系，引導學生 正確看待二者關(guān)系，親近社會、融入社會，有利于指導學生的思想和行為。31.31.（ 1 1）正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。（4 4 分）（2 2）集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。集體應(yīng)該充分 尊重和保護個

50、人利益，個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。（6 6 分）（3 3 自覺維護集體的榮譽、利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智。發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力（6 6 分）【解讀】試卷分析：第（ 1 1）小題考查學生對漫畫的理解，學生根據(jù)漫畫的文字提示，結(jié)合自己的理 解，用簡潔13 / 18的語言表達即可。第（ 2 2）小題屬于教材中的基本知識點，學生在準確理解教材的基礎(chǔ)上不難作答。 第（ 3 3）小題也屬于教材中的基本知識點，學生在準確理解教材的基礎(chǔ)上不難作答。但本題 需要

51、注意題目中“結(jié)合自身實際”的要求，具有一定的開放性，學生可從多方面組織答 案?？键c：考查個人利益與集體利益的關(guān)系及如何關(guān)愛集體 點評：本題屬于近年來中考中常見的漫畫題，側(cè)重考查基礎(chǔ)知識，難度不大。解答本類題 型需注意：一審漫畫題目；二審漫畫整體意思；三審漫畫中的文字，只有準確把握漫畫的 意思，才能準確作答。32.32.（ 1 1）閉鎖心理；（ 1 1 分）危害：容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外；學習成績逐漸下降； 與別人交往時顯得拘謹甚至尷尬，對人懷有很深的戒備等。（言之有理即給分）（2 2 分）（ 2 2）他人評價（ 2 2 分）（3 3）建議他：養(yǎng)成熱情開朗的性格；努力克服閉鎖心理；學會

52、悅納自己，欣賞自己的優(yōu)占；八、保持樂觀健康的心態(tài)；學會完善自己等（言之有理即給分）（4 4 分，每個角度 2 2 分）【解讀】試卷分析：第一問題目中的王明把自己封閉起來，平時很少與人交流，內(nèi)心的矛盾從不外露，當困難和矛盾得不到解決時 ，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。這是閉鎖心理的表現(xiàn)。后 一小問題結(jié)合材料，認真閱讀便可解答。第二問圍繞題目中，“小學老師經(jīng)常說王明華薩 克斯吹的好?！边@是以他人對自己的態(tài)度為鏡子認識自我。 故其是通過他人評價來認識自 我的， 第三問回答如何克服閉鎖心理，只要圍繞主題，言之有理。如走出閉鎖心理的方 法：1 1、正確認識自己，既不悲觀，也不自傲。2 2、主動開放自我

53、，友誼在于培養(yǎng)，不等待，不吝嗇奉獻，也不單方面索取。3 3、樂于關(guān)心他人。4 4、多參加體育運動，強身健體，運動時，肌肉是緊張的，神經(jīng)卻是放松的?？键c：本題考查閉鎖心理、認識自己的方式和融入班集體點評：該題通過選取學生生活實際的材料，考查學生綜合運用多方面的知識來分析、解決 生活和社會實際問題的能力，不僅考查了學生對知識的理解和把握，也增強了學生克服閉 鎖心理的能力。33.33. 建設(shè)新集體的方法是：第一、樹立共同的目標；第二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；第三、團結(jié)協(xié)作，互助前行?！窘庾x】試卷分析：本題考查的是如何建設(shè)優(yōu)秀班集體的知識點，屬于教材中的重點內(nèi)容，問題明確直接，學生只要牢固掌握基

54、本知識，很容易準確作答?？键c：考查如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體點評：本題側(cè)重考查教材中的基本知識，有利于引導學生回歸教材，深入理解教材內(nèi)容。但本題形式過于簡單，缺乏新意。34.34. 答：（1 1）個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人；學校是我們成長的園地。（4 4 分）（2 2）一個有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是團隊意識，靠全體成員的團結(jié)與互助，共同進步，增強班集體的凝聚力；要自覺維護集體榮譽，增強集體榮譽感；還要為班 集體的發(fā)展主動提出建議，發(fā)揮自己的愛好、特長，為班集體的發(fā)展做出貢獻，讓該個性 在集體中張揚。（9 9 分）【解讀】試卷分析：（1 1）為什么要關(guān)愛集體，對

55、于與我們所學知識點不一樣的問題我們要學會把它 轉(zhuǎn)換，它可14 / 18以轉(zhuǎn)化成個人與集體之間的關(guān)系，這個問題就容易解決了。（2 2）對于這個問題應(yīng)該從全體成員的團結(jié)與互助；自覺維護集體榮譽，增強集體榮譽感；還要為班集體的發(fā) 展主動提出建議，發(fā)揮自己的愛好、特長，為班集體的發(fā)展做出貢獻等角度去回答。同時 這是要求學生掌握的一個知識點，對于學生來講也比較容易?？键c：考查學生個人與集體之間的關(guān)系及如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體的認識。點評：這個知識點在考查的過程中出現(xiàn)的幾率特別高，例如：（20122012 年江蘇南京）在學校英語口反映出 A.A.小艷能夠很好地履行受教育的義務(wù)B.B.我們可以通過集體更好的認識

56、自己C.C.個人利益與集體利益是相互依存的D.D.小艷的成功離不開自強不息3535 （1 1） 克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在陌生人面前發(fā)表自己意見的弱點。（2 2） 例如：兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言道歉；學習上的一些疑難問題也可以求助于 網(wǎng)友，也可以在網(wǎng)絡(luò)上查資料等。 （3 3） 我們每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社 會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人；只有在與其他人的交往中，人才能真 正成長和發(fā)展起來。只有通過社會化，我們才能真正實現(xiàn)由“生物的我”向“社會的我” 的轉(zhuǎn)變，才能真正實現(xiàn)我們?nèi)松纳鐣r值。評分說明：本題考生圍繞題意和題目要求，觀點正確，表述

57、準確，結(jié)合教材中相關(guān)思想 品德術(shù)語和心理健康知識，結(jié)合個人實際情況分析說明，緊扣題目要求，觀點正確，符合 題意，表述準確，言之有理，均可酌情賦分。綜合評價賦分要求：只要卷面整潔、書寫 工整，層次分明，條理清楚，無錯別字等均可賦 1 1 分。評分時，鼓勵創(chuàng)新的原則，符合上 述要求，均可酌情賦分或加分，但加分不能超過該題總分?？傮w評分說明：本試卷要求考生緊扣題意和材料，有理有據(jù)，邏輯性強，能結(jié)合相關(guān)思 想品德術(shù)語和心理健康知識，言之有理，均可酌情賦分。教師在評分時應(yīng)結(jié)合教材語言 和時政語言，要有一定的科學性和學科素養(yǎng)，即不拘一格而又卓有見地，正確把握評分標 準。對確有異議的問題，思品課組應(yīng)達成共識

58、，協(xié)商解決，要避免隨意性、擴大化和主 觀偏差；各班評分也應(yīng)堅持統(tǒng)一協(xié)調(diào)的原則，切忌生搬硬套、照本宣科、不講道理?！窘庾x】本題是道綜合題，求學生運用所學知識分析社會現(xiàn)象，提高解決問題的能力。第 一問學生需要根據(jù)對材料詳細分析，找到與教材的結(jié)合點，回答本題。第二問試卷比較開 放，圍繞主題即可。第三問考查個人與社會的關(guān)系，以及它們之間的轉(zhuǎn)化。3636A A3737C C3838C C3939C C4040A A【解讀】試卷分析： 3636比喻集體和個人的相連關(guān)系。集體好比大河，個人好比小河。集體實力雄 厚了，這個集體中的每個人也相對的富裕了；如果集體的實力衰敗了、垮了，而這個集體 中的個人也沒有收入

59、了。因此這種說法是正確的。3737生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精 彩。人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮、息息相 關(guān)的生命大系統(tǒng)。從這句話我們可以看出，人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，因此人類和其他的生命是一樣的，因此這種說法是錯誤的。3838每個人都應(yīng)受到尊重 , , 有價值的人都應(yīng)得到肯定 . . 不同的能力和作用決定了不同的待遇 生命對每個人都是寶貴的。所以這種說法是錯誤的。3939這種說法在于犯了絕對化的錯誤。 4040學生要知道如何解讀青春，青春不僅是一個年齡概念，更是一個人精神狀態(tài)和思想面 貌的反映。

60、因此這句話是正確的。15 / 18考點：考查學生對集體利益和個人利益之間的關(guān)系、生命、青春等問題的認識。 點評：這些知識點在本冊來講都是重要的知識點，也時?？嫉降闹R點。需要特別注意。例如： 20122012 年山東泰安）奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！?對此，下列認識正確的是（ ）A.A.人的命運是由集體決定的B.B.個人是組成集體的細胞C.C.集體不論大小，團結(jié)才有力量D.D.個人離不開集體4141（ 1 1）八（ 3 3）班的同學到醫(yī)院看望小紅；打電話鼓勵小紅；幫小紅補習功課；為小紅 捐款。（一點 2 2 分，共 8 8 分） （2 2）如果別人是因為我的幫助而使

61、生活更加快樂和幸福，那么我會得到心靈的凈化、精神 的滿足和道德的升華，我的人生就更有意義、更有價值。（言之有理即可， 6 6 分） （3 3）身體康復(fù)后，小紅應(yīng)該用真摯的愛回報他人、集體和社會。如：主動幫助別人，如給貧困學生或災(zāi)區(qū)學生捐款、捐物；關(guān)愛殘疾人；關(guān)愛老人，去 養(yǎng)老院看望老人等；自覺維護集體榮譽，積極參加集體活動，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體貢獻聰 明才智；積極參加社會公益活動，如義務(wù)為社區(qū)做清潔工；進行環(huán)保宣傳等；努力學 習，將來更好地為社會、國家的發(fā)展做貢獻。（一點 2 2 分，共 6 6 分）【解讀】試卷分析：（ 1 1 ）首先我們要審好題目，八（ 3 3）班的同學們有哪些具體行動體現(xiàn)了顆

62、顆愛 心，是讓你到材料中去找具體的行動，這對學生來說比較容易，而且題目給出了要寫四 種。要按要求去做題。（2 2）授人玫瑰，手留余香讓大家明白了付出了給予自己也會有快樂。如果只懂得收獲，就 會失去快樂。生活中常有這樣的情況，方便了別人的同時也會給自己帶來方便。如果你是 幫助小紅的一名同學，請你體味一下“余香”，可以從心靈的角度、人生的價值角度去回 答。（3 3）人人為我，我為人人，你認為身體康復(fù)后的小紅又該怎樣做呢？這是一個開放性的問 題，可以從對他人、對集體、對社會、對國家等角度回答?？键c：考查學生對幫助別的問題的認識。 點評：這個知識點有時候也會考到，在這里需要注意的一點是回答問題是在審清

63、材料的基 礎(chǔ)上對問題進行充分的斟酌，因為不是固定的答案，回答時要注意條理性與規(guī)范性。4242（ 1 1）、樹立共同的奮斗目標。需要嚴明的紀律。需要班級成員團結(jié)友愛、互幫互助。（2 2）、良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境。個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)。只有在集體中，個體才能獲得全面發(fā)展?；突ブ陌囡L有助于塑造我們的良好個性。（3 3）、關(guān)心集體事務(wù)，愛護班級設(shè)施，使用文明語言，維護集體榮譽。（符合題意即可）（4 4）、班級是我家，愛護靠大家。（符合題意即可）【解讀】試卷分析：第一問發(fā)揮集體力量的基本要求：（1 1）必須有共同的目標；（ 2 2）必須有共同的行動。第二問從良好的班集體的意義

64、回答。第三問圍繞關(guān)鍵詞“力所能及”，試卷比較 開放，言之有理即可。第四問是比較開放性的試卷，只要圍繞主題，言之有理即可 考點：良好的新集體 點評：這是一道材料式的簡答題，答題時首先要審材料。找出材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息 并把握問題的中心內(nèi)容、再回歸課本，運用所學的知識構(gòu)思答案。注意，答案要開門見 山，問什么就答什么，不必展開論述。4343（ 1 1）主題：溫暖的集體，我的家；加深了解，促進友誼；讓我們共創(chuàng)優(yōu)秀班集體等。 （ 2 2 分）（ 2 2）宣傳發(fā)動同學參加；進行人員分工；布置好活動場地；寫發(fā)言稿等。（任答兩點4 4分）（3 3）可以圍繞有共同目標、團結(jié)奮進、各盡其能、發(fā)揮所長、奉獻集體

65、、團結(jié)協(xié)作、互助 前行等方面來創(chuàng)建班集體；同時，也可以從本班的實際情況出發(fā)，有針對性地提出構(gòu)建班 集體的建議等。（說明：此題答案具有開放性，言之有理即可，一點2 2 分，共 6 6 分）【解讀】16 / 18試卷分析：本題為開放性試卷，答案不惟一，第一問圍繞此次活動的目的，就當前的問題 設(shè)立主題即可。第二問做好會前的必要準備。第三問可以圍繞有共同目標、團結(jié)奮進、各 盡其能、發(fā)揮所長、奉獻集體、團結(jié)協(xié)作、互助前行等方面來創(chuàng)建班集體；同時，也可以 從本班的實際情況出發(fā)，有針對性地提出構(gòu)建班集體的建議等?？键c：本題考查友誼、集體 點評：如何體現(xiàn)題型是中考中常見題型，答題基本模式是“理論(課本知識)十

66、材料分 析”。熟記模式很重要。本題考查的課本知識比較簡單是最基礎(chǔ)的知識。判好題型熟記知 識即可做好本題。4444 (1)(1) 積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，為人民服務(wù)就會得到人們的贊揚；禮貌待 人，與人為善，關(guān)愛他人會讓人感動；不文明行為，傷害他人的行為，損害國家和國人形 象的行為，就會讓人不舒服。我們應(yīng)積極投身到為人民服務(wù)的隊伍中去，不做對社會、對 他人有損害的事情。(2)(2) 個人離不開社會，社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果。我們應(yīng)學會關(guān)心社 會、親近社會。積極承擔責任是做人的基本要求，我們應(yīng)該做一個負責任的公民我國 是人民當家作主的社會主義國家， 人民是國家的主人。 公民依法享有監(jiān)督權(quán)(批評建議 權(quán))， 應(yīng)珍惜和正確行使自己的民主權(quán)利；青少年正確行使監(jiān)督權(quán)有利于國家機關(guān)及其 工作人員勤政廉潔， 使政府取信于民， 國家長治久安。 (其他答案言之成理均可)(3)(3)略。【解讀】本題考查積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、社會與個人的關(guān)系、依法行使監(jiān)督 權(quán)。每個公民都應(yīng)極投身到為人民服務(wù)的隊伍中去，不做對社會、對他人有損害的事情，因為個人離不開社會，社會的存在和發(fā)展是人們共同努