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1、部編版四年級語文上冊期中考試檢測試卷
U!
班別:
姓名:
卷面分:
成績:
第一部分：聽力測試。聽老師把語文書59頁《你讀過這本書嗎》的內(nèi)容讀兩遍,
然后判斷下列觀點是否正確，對的打“ J”,錯的打“X”。（6分）
1. 古時候，有個炎帝為了治病救人，親自嘗試各種植物的藥性。?（
2. 炎帝根據(jù)植物的藥性，寫出了中國第一本藥學著作《本草》。（
3. 他嘗試植物太多，經(jīng)常中毒，最后被毒死了。
第二部分：基礎過關(guān)（41分）
1.看拼音寫詞語。（10分）
1 gu a n
zhao dai
yu kuai
wu zhi
bei can
2、
2.用選擇正確的字和讀音。（6分）
⑴老張是個細心的人，他看問題一絲一（豪
毫）都不放過。
⑵他（憤 奮）力游過去，想把那個落水的孩子救上來。
⑶奶奶嚼（jiAo ju。）不動硬東西，她的牙齒咀嚼（jiAo juS）功能已經(jīng)下
? ?
(JiAng
xiAng) 了o
⑷媽媽系（ji xi）著圍裙，開始在廚房準備晚餐。
3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（8分）
即使……也
如果
（1）（
盡管……也
不是 而是
）一根極細的電線，它（
）能靈巧地避開。
（2）蝙蝠在夜里飛行，靠的（
）眼睛，（
）用嘴和耳朵配合起來探
路的。
(3)(
3、）感到疲勞，它（
）在未完工的家門口休息一會兒。
(4)(
）如此，普羅米修斯（
）不向宙斯屈服。
4. 按要求寫句子。（7分）
⑴將給出的詞語填入句子中，使句子更加生動。（4分）
閃閃爍爍
美麗
的月亮牽著那些
的小星星。
⑵用上加點的詞語寫句子。（3分）
每根細絲像蝸牛的觸角。
5. 積累與運用。（10分）
（1） 炎帝之 ,名曰 O
（2） 人非生而知之者，
（3） 八月暖， ,
（4） 默寫學過的一首古詩，寫上作者和朝代。
第三部分：閱讀積累與運用（23分）
一、課內(nèi)閱讀。（12分）
在朝著陽光的堤（d T t Q岸上，青
4、草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有
驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是
蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩
（nen n e ng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平
坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒什么布置（zi zh I ）,但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把
粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（CA O ZA O）,很
衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的
工程了。
5、1畫掉括號里不正確的讀音。（2分）
2文章畫線部分是 ，在文中起到的作用是 o （2分）
3蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（ ）。（1分）
A. 那叢草不好吃
B. 那叢草可以遮陽
C. 那從草可以遮蔽洞的出口
4這兩段文字的觀察順序是（）。（1分）
A.從外到內(nèi)B.從左到右C.從遠到近
5選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點？（3分）
6為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程” ？（3分）
二、課外閱讀。（11分）
藏在水晶球里的魚
妻子出差帶回一個水晶球工藝品。水晶球做工精致、玲瓏剔透，女兒愛不釋
手地欣賞著。她驚訝地發(fā)現(xiàn)水晶球里面居然有一條紅色的小金魚在
6、歡快地游動著。
女兒不解地問□ “媽媽，這條魚是怎么裝進球里面的？”
“人們先做一個空心的水晶球，然后在球上鉆一個小孔，把水和小魚放進球
里再把小孔封死就行了?！逼拮诱f口
“那小魚是不是很快就會死啊！”女兒（ ）地說。
“這你不用擔心，人們在水晶球里注水時加入了制氧劑和食物，足夠小魚活
半年了?！逼拮咏忉屨f。
“那半年后呢？”女兒接著問。
“小魚因為缺就就死掉了?！逼拮樱?）地說□女兒聽了這話沉默了。
五個月后的一天，我下班一進家門就聽見女兒嗚嗚的哭聲，妻子的臉色也很
難看，一問才知道女兒把水晶球摔破了。
“水晶球摔破就算了，何必動手打女兒呢！”我抱起女兒（ ）地對妻子說
7、。
“她是故意摔破水晶球的……”妻子一臉怒氣地說。
“孩子，你為什么要把水晶球摔破呢？''我柔聲問女兒。
“如果我不把水晶球摔破，里面的這條小魚就只剩一個月的生命了?！迸畠?
（）說。
那一刻我和妻子都沉默不語，女兒的話深深感動了我。是女兒給我們上了一
課，讓我們知道人世間只有心懷至善，才能欣賞到最美的風景。
1在文中的口內(nèi)填上合適的標點符號。 （3分）
2在括號里填上描寫人物神情的詞語。（2分）
3 一家人對待小金魚的態(tài)度一樣嗎？各是怎樣的？（3分）
4讀了短文，你想說些什么？（3分）
第四部分：習作（25分）
我的
要求：1.這次習作要求是寫一個人，可以寫你的朋友、家人、老師等；2.把這
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