和時間賽跑 教學(xué)反思2
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0 《和時間賽跑》教學(xué)反思 《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?!拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰眩髞砺犃税职值囊幌?,看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象,明白了為什么要珍惜時間;并在和時間賽跑的經(jīng)歷中,體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。 一、搜集珍惜時間的資料,體會時間的寶貴 時間,對于三年級學(xué)生來說是一個抽象的模糊的概念。我在設(shè)計該課的教學(xué)設(shè)計時,布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時間方面的名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句安排在課前師生互動環(huán)節(jié)進行。先讓學(xué)生感知“珍惜時間”,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料,了解了更多的珍惜時間的名言名句,體會到時間的寶貴,形成珍惜時間的觀念。從而讓“時間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流,充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。 二、指導(dǎo)層次朗讀,感受時間的流逝 第二課時,首先從“我”對爸爸的話的理解入手,讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛快”,開始理解“永遠不會回來了”。在這個環(huán)節(jié),抓住課文中的問題,激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會爸爸的話,學(xué)生通過聯(lián)系生活,感受時間會帶走“昨天、童年、生命”,感受時間的一去不復(fù)返,時間的可貴、時間的無情……以真實的體驗來感悟“為什么要珍惜時間”,這樣把朗讀和感悟有機地結(jié)合起來,從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時間的原因。從而讓學(xué)生走進作者的內(nèi)心世界,和文本展開對話。 三、以課本為主,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 課堂學(xué)習(xí),還是注重以課本為主,在學(xué)習(xí)中,提示學(xué)生找到段落在書中所在的位置,以便隨時翻書圈畫、批注等,因為不動筆墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文時,畫出段落的中心句,并注明之;找出段落中表達所見、所想的句子;在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等,讓學(xué)生留下自己學(xué)習(xí)的心得、體會和知識、筆記等。 四、體會作者情感,進行仿寫練筆。 課文的第6自然段寫的作者的生活體驗,看到太陽下山,知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線,也永遠不是今天了。真切地感受到時間一去不復(fù)返。教學(xué)這兩個自然段,我讓學(xué)生自讀課文,談?wù)劯惺埽Y(jié)合自己的生活實際說說自己的理解。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)作者的寫法——所見所想,體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句,進行仿寫練筆。仿照第6自然段的寫法,寫一寫在你眼里,哪些事物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),模仿作者的寫作手法,鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例,從而拓寬他們的思路,碰撞他們的心靈,培養(yǎng)他們的“惜時”意識。 五、反思不足,提升自我 講完課,結(jié)合老師們的評課,細細琢磨,這節(jié)課我還存在很多不足:一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實有效的進行,真正訓(xùn)練學(xué)生的合作能力;二是板書內(nèi)容有待于完善,要貫穿整個文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學(xué)時間的合理化安排,注意語言的精煉。 0- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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