《高中語文酬贈(zèng)詩四首教學(xué)粵教選修唐詩宋詞元曲選讀PPT學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文酬贈(zèng)詩四首教學(xué)粵教選修唐詩宋詞元曲選讀PPT學(xué)習(xí)教案（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1 酬贈(zèng)詩的概念：酬贈(zèng)詩的概念：酬贈(zèng)詩是古代文人用來交酬贈(zèng)詩是古代文人用來交往應(yīng)酬的詩歌或者贈(zèng)給親友同人的作品。往應(yīng)酬的詩歌或者贈(zèng)給親友同人的作品。與今與今人靠酒肉交友不同，古人以詩交友，以詩言志人靠酒肉交友不同，古人以詩交友，以詩言志，因此常常把詩歌作為結(jié)識(shí)朋友的手段，朋友，因此常常把詩歌作為結(jié)識(shí)朋友的手段，朋友之間常?；ハ喑?，此謂之間常常互相唱和，此謂“酬唱酬唱”，而有所感，而有所感受，有所表達(dá)，有所思念時(shí)，也常常贈(zèng)詩給親受，有所表達(dá)，有所思念時(shí)，也常常贈(zèng)詩給親友，以明其情志，此所謂贈(zèng)詩，二者并稱友，以明其情志，此所謂贈(zèng)詩，二者并稱“酬酬贈(zèng)詩贈(zèng)詩”。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州
2、初逢席上見贈(zèng)是其中是其中的優(yōu)秀作品。的優(yōu)秀作品。 酬贈(zèng)詩特點(diǎn)：表達(dá)酬贈(zèng)詩特點(diǎn)：表達(dá)委婉曲折委婉曲折，常用，常用比興比興手手法法第1頁/共19頁鑒賞酬贈(zèng)詩的步驟鑒賞酬贈(zèng)詩的步驟 1、“讀清讀清”全詩全詩2、了解作者所處時(shí)、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背代背景和特定的寫作背景。景。 3、把握作者思想特、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。派。 4、品味詞句、把握、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。境。 5、把握詩詞的主旨、把握詩詞的主旨。第2頁/共19頁第3頁/共19頁 近試上張籍水部近試上張籍水部 酬朱慶馀酬朱慶馀 朱慶馀朱慶馀 張籍張籍 洞房昨
3、夜停紅燭，越女新妝出鏡心，洞房昨夜停紅燭，越女新妝出鏡心， 待曉堂前拜舅姑。自知明艷更沉吟。待曉堂前拜舅姑。自知明艷更沉吟。 妝罷低聲問夫婿，齊紈未足時(shí)人貴，妝罷低聲問夫婿，齊紈未足時(shí)人貴， 畫眉深淺入時(shí)無。一曲菱歌敵萬金。畫眉深淺入時(shí)無。一曲菱歌敵萬金。 注：朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考前注：朱慶馀平日很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。了回答。（1）兩首詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們共）兩首詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請(qǐng)從兩詩中
4、各同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請(qǐng)從兩詩中各舉一例加以說明。舉一例加以說明。（2）從內(nèi)容看，）從內(nèi)容看，近試上張籍水部近試上張籍水部表達(dá)了詩人怎樣的表達(dá)了詩人怎樣的心情？心情？酬朱慶馀酬朱慶馀表明了詩人怎樣的看法？表明了詩人怎樣的看法？第4頁/共19頁第5頁/共19頁第6頁/共19頁（1）兩首詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，）兩首詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？它們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請(qǐng)從兩詩中各舉一例加以說明。請(qǐng)從兩詩中各舉一例加以說明。 運(yùn)用了運(yùn)用了“比比”的手法。朱詩的手法。朱詩以新婦自比以新婦自比，以以新郎比張，以公
5、婆比主考官新郎比張，以公婆比主考官；張?jiān)?；張?jiān)娨栽脚筒缮徱栽脚筒缮徆媚锉戎旃媚锉戎?，以，以“齊紈齊紈”比他人的平庸作品比他人的平庸作品，以以“菱歌菱歌”比朱的作品比朱的作品。（2）從內(nèi)容看，）從內(nèi)容看，近試上張籍水部近試上張籍水部表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人怎樣的心情？怎樣的心情？酬朱慶馀酬朱慶馀表明了詩人怎樣的看表明了詩人怎樣的看法？法？ 近試上張籍水部近試上張籍水部表達(dá)了作為應(yīng)試舉子在考表達(dá)了作為應(yīng)試舉子在考試前試前不安和期待不安和期待的心情。的心情。 酬朱慶馀酬朱慶馀表明張籍對(duì)朱慶馀才能的表明張籍對(duì)朱慶馀才能的肯定肯定，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。暗示他不必為這次考試擔(dān)心。第7頁/共19頁1）
6、節(jié)婦拒絕第三者的追求時(shí)，她給出了哪些理由呢？請(qǐng)）節(jié)婦拒絕第三者的追求時(shí)，她給出了哪些理由呢？請(qǐng)你結(jié)合詩句回答。你結(jié)合詩句回答。 2）女主人公拒絕）女主人公拒絕“君君”時(shí)，說法非常委婉，時(shí)，說法非常委婉， 強(qiáng)調(diào)自己強(qiáng)調(diào)自己“還珠還珠”實(shí)在迫不得已，這樣寫有什么好處？實(shí)在迫不得已，這樣寫有什么好處？3）結(jié)合資料信息和課本注釋，看看這首詩表層內(nèi)容與實(shí)）結(jié)合資料信息和課本注釋，看看這首詩表層內(nèi)容與實(shí)質(zhì)內(nèi)容之間是怎樣對(duì)應(yīng)的？質(zhì)內(nèi)容之間是怎樣對(duì)應(yīng)的？第8頁/共19頁第9頁/共19頁第10頁/共19頁第11頁/共19頁1）節(jié)婦拒絕第三者的追求時(shí)，她給出了哪些理由呢？請(qǐng)你結(jié)合詩節(jié)婦拒絕第三者的追求時(shí)，她給出了
7、哪些理由呢？請(qǐng)你結(jié)合詩句回答。句回答。 何不相逢未嫁時(shí)？（我已出嫁，要守節(jié)。）何不相逢未嫁時(shí)？（我已出嫁，要守節(jié)。） 妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。（我的丈夫也很優(yōu)秀。）妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。（我的丈夫也很優(yōu)秀。）2）女主人公拒絕女主人公拒絕“君君”時(shí)，說法非常委婉，時(shí)，說法非常委婉， 強(qiáng)調(diào)自己強(qiáng)調(diào)自己“還珠還珠”實(shí)實(shí)在迫不得已，這樣寫有什么好處？在迫不得已，這樣寫有什么好處？ 一方面，讓一方面，讓“君君”知道自己的困境，渴望對(duì)方理解、體諒；另知道自己的困境，渴望對(duì)方理解、體諒；另一方面，讓他看到自己對(duì)他的尊重，不至于自尊心受損，進(jìn)而惱羞一方面，讓他看到自己對(duì)他的尊重，不至于自尊心
8、受損，進(jìn)而惱羞成怒。成怒。3）結(jié)合資料信息和課本注釋，看看這首詩表層內(nèi)容與實(shí)質(zhì)內(nèi)容之結(jié)合資料信息和課本注釋，看看這首詩表層內(nèi)容與實(shí)質(zhì)內(nèi)容之間是怎樣對(duì)應(yīng)的？間是怎樣對(duì)應(yīng)的？主人公：妾主人公：妾張籍張籍 第三者：君第三者：君李師道李師道 丈夫：良人丈夫：良人國君國君 理由：節(jié)婦之節(jié)理由：節(jié)婦之節(jié)臣子之節(jié)臣子之節(jié)表層意義：守節(jié)女子對(duì)第三者的婉言拒絕。表層意義：守節(jié)女子對(duì)第三者的婉言拒絕。深層內(nèi)涵：張籍對(duì)藩鎮(zhèn)首領(lǐng)李師道的邀請(qǐng)的委婉謝絕。深層內(nèi)涵：張籍對(duì)藩鎮(zhèn)首領(lǐng)李師道的邀請(qǐng)的委婉謝絕。第12頁/共19頁悲苦哀怨悲苦哀怨（2）請(qǐng)對(duì)）請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者這句詩從修辭和作者情
9、感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。（情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）分）擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。 1）閱讀李白）閱讀李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩，一詩，按要求答題：（按要求答題：（6分）分）課后練習(xí)課后練習(xí)第13頁/共19頁第14頁/共19頁賞析賞析此詩是一首重陽節(jié)贈(zèng)詩，通過離愁別緒的傾訴，表達(dá)了歲月無情，年華老去此詩是一首重陽節(jié)贈(zèng)詩，通過離愁別緒的傾訴，表達(dá)了歲月無情，年華老去，壯志無成的憤激心情。王處士，名煒是作者的好友。此詩寫出了他們雖天，壯志無成的憤激心情。王處士，名煒是作者的好友。此詩寫出了他
10、們雖天涯淪落，卻肝膽相照的的友情，寫得沉著深摯。短短一首重陽之作，詩人懷涯淪落，卻肝膽相照的的友情，寫得沉著深摯。短短一首重陽之作，詩人懷摯友，發(fā)豪情，表達(dá)愛國盡忠的誠心，抒發(fā)忘我報(bào)國的志向，其一腔愛國熱摯友，發(fā)豪情，表達(dá)愛國盡忠的誠心，抒發(fā)忘我報(bào)國的志向，其一腔愛國熱血，洶涌澎湃，悲壯激昂，撼人心魄，動(dòng)人魂靈！血，洶涌澎湃，悲壯激昂，撼人心魄，動(dòng)人魂靈！顧詩在清代評(píng)價(jià)很高，沈德潛說：顧詩在清代評(píng)價(jià)很高，沈德潛說：“詞必己出，事必精當(dāng)，風(fēng)霜之氣，松柏詞必己出，事必精當(dāng)，風(fēng)霜之氣，松柏之質(zhì)，兩者兼有。就詩品論，亦不肯作第二流人。之質(zhì)，兩者兼有。就詩品論，亦不肯作第二流人。”顧炎武的詩是詩人崇高顧
11、炎武的詩是詩人崇高的人格和深厚學(xué)力的表現(xiàn)，筆墨矜重，不假巧飾，其格調(diào)質(zhì)實(shí)堅(jiān)蒼，沉雄悲的人格和深厚學(xué)力的表現(xiàn)，筆墨矜重，不假巧飾，其格調(diào)質(zhì)實(shí)堅(jiān)蒼，沉雄悲壯，往往接近杜甫，此壯，往往接近杜甫，此酬王處士九日見懷之作酬王處士九日見懷之作很好地體現(xiàn)了其詩風(fēng)。很好地體現(xiàn)了其詩風(fēng)。 第15頁/共19頁肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚摹８文懀褐缸约旱膼蹏?，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚摹?閱：見證。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，閱：見證。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝堅(jiān)持到底的決心。仍然矢志不渝堅(jiān)持到底的決心。風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。 簡(jiǎn)要分
12、析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生簡(jiǎn)要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情景緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝遭際、眼前的具體情景緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。第16頁/共19頁第17頁/共19頁首聯(lián)寫山中秋景。首聯(lián)寫山中秋景。“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”和和“日日”用得巧妙，轉(zhuǎn)蒼翠，表示山色愈來愈深，用得巧妙，轉(zhuǎn)蒼翠，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，著一愈來愈濃；山是靜止的，著一“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動(dòng)態(tài)字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動(dòng)態(tài)。日潺湲，就是日日潺湲，每日每時(shí)都在喧響；水是流動(dòng)的，用一。日潺湲，就是日日潺湲，每日每時(shí)都在喧響；水是流動(dòng)的，用一“日日”字字，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩、有音響，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩、有音響，動(dòng)靜結(jié)合的畫面。動(dòng)靜結(jié)合的畫面。 表現(xiàn)了詩人隱居生活的閑適快樂。表現(xiàn)了詩人隱居生活的閑適快樂。 桃花源記桃花源記東晉（或晉代）東晉（或晉代） 陶淵明陶淵明 第18頁/共19頁
高中語文酬贈(zèng)詩四首教學(xué)粵教選修唐詩宋詞元曲選讀PPT學(xué)習(xí)教案
