《中考地理復(fù)習(xí)方案 第一單元 地球和地圖（要點(diǎn)探究+考點(diǎn)聚焦含中考真題）課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考地理復(fù)習(xí)方案 第一單元 地球和地圖（要點(diǎn)探究+考點(diǎn)聚焦含中考真題）課件 湘教版（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課時(shí)地圖第2課時(shí)地球第第1 1課時(shí)地圖課時(shí)地圖考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1學(xué)會(huì)閱讀地圖學(xué)會(huì)閱讀地圖考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1比例尺、方向和圖例是地圖的比例尺、方向和圖例是地圖的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。 根據(jù)比例尺可以根據(jù)比例尺可以量算出圖上兩點(diǎn)間的實(shí)地距離；根據(jù)指向標(biāo)可以確定方向；量算出圖上兩點(diǎn)間的實(shí)地距離；根據(jù)指向標(biāo)可以確定方向；根據(jù)圖例可以知道圖中各種符號(hào)和注記的含義根據(jù)圖例可以知道圖中各種符號(hào)和注記的含義。2比例尺表示比例尺表示_比比_縮小的程度。比例縮小的程
2、度。比例尺是個(gè)比值，分母越大，比例尺越尺是個(gè)比值，分母越大，比例尺越_，表示的實(shí)地范圍，表示的實(shí)地范圍越越_，內(nèi)容越，內(nèi)容越_；分母越小，比例尺；分母越小，比例尺_(dá)，表，表示的實(shí)地范圍示的實(shí)地范圍_，內(nèi)容越，內(nèi)容越_。圖上距離圖上距離實(shí)地距離實(shí)地距離小小大大簡(jiǎn)略簡(jiǎn)略越大越大小小詳細(xì)詳細(xì)第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 3方向方向一般定向法一般定向法圖圖11 (1)一般定向法：通常，采用一般定向法：通常，采用“_”的規(guī)定來(lái)的規(guī)定來(lái)確定方向，進(jìn)一步可以確定東北、西北、東南和西南四個(gè)方向。確定方向，進(jìn)一步可以確定東北、西北、東南和西南四個(gè)方向。上北下南，左西右東上北下南，左西右東考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)
3、探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)指向標(biāo)定向法：在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)定向法：在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)_來(lái)來(lái)確定方向。指向標(biāo)箭頭的指向一般為確定方向。指向標(biāo)箭頭的指向一般為_(kāi)向。向。指向標(biāo)定向法指向標(biāo)定向法圖圖12指向標(biāo)指向標(biāo)北北考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(3)經(jīng)緯網(wǎng)定向法：在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定向法：在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)_確確定方向。經(jīng)線指示定方向。經(jīng)線指示_方向，緯線指示方向，緯線指示_方向。方向。經(jīng)緯網(wǎng)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法圖圖13經(jīng)緯網(wǎng)經(jīng)緯網(wǎng)南北南北東西東西考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)
4、聚焦4 4圖例圖例圖例是地圖上表示各種地理事物的圖例是地圖上表示各種地理事物的_。符號(hào)符號(hào)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2地形圖的判讀地形圖的判讀(1)海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出_的垂直距離。如圖中的垂直距離。如圖中甲、乙兩點(diǎn)的海拔分別是甲、乙兩點(diǎn)的海拔分別是_米和米和_米。米。(2)相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出_的垂直距離。如圖的垂直距離。如圖中甲、乙兩點(diǎn)的相對(duì)高度是中甲、乙兩點(diǎn)的相對(duì)高度是_米。米。1 1海拔與相對(duì)高度海拔與相對(duì)高度圖圖14海平面海平面1500500另一地點(diǎn)另一地點(diǎn)1000考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探
5、究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2等高線等高線在地圖上，把在地圖上，把_相同的各點(diǎn)連接成線，就是等高相同的各點(diǎn)連接成線，就是等高線線。3 3等高線地形圖等高線地形圖(1)概念概念用用_表示地形的地圖表示地形的地圖。(2)判讀坡度陡緩判讀坡度陡緩從等高線的從等高線的_情況，可以看出坡度的陡緩。等高線情況，可以看出坡度的陡緩。等高線_的地方，坡比較陡；等高線的地方，坡比較陡；等高線_的地方，坡比的地方，坡比較緩較緩。左邊海拔左邊海拔等高線等高線疏密疏密密集密集稀疏稀疏考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(3)識(shí)別地形部位識(shí)別地形部位山頂和陡崖山頂和陡崖山頂：等
6、高線山頂：等高線_，數(shù)值從中間向四周逐漸，數(shù)值從中間向四周逐漸_；陡崖：；陡崖：等高線等高線_。山脊和山谷山脊和山谷山脊：等高線的彎曲部分向山脊：等高線的彎曲部分向_處凸出；山谷：等高線的彎處凸出；山谷：等高線的彎曲部分向曲部分向_處凸出處凸出。鞍部：兩個(gè)山頂之間相對(duì)鞍部：兩個(gè)山頂之間相對(duì)_的部分的部分。閉合閉合降低降低重疊重疊低低高高低洼低洼考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn) 3 3選擇適用的地圖選擇適用的地圖1地圖的種類很多，不同的地圖能反映不同的信息。人們地圖的種類很多，不同的地圖能反映不同的信息。人們要根據(jù)要根據(jù)_，正確地選擇地圖，才能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得
7、，正確地選擇地圖，才能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得有用的信息。例如，去公園游覽，尋找景點(diǎn)，選擇有用的信息。例如，去公園游覽，尋找景點(diǎn)，選擇_；外出旅行，確定行程，應(yīng)該參考外出旅行，確定行程，應(yīng)該參考_；了解國(guó)際時(shí)事，；了解國(guó)際時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)，應(yīng)該查閱確定事件發(fā)生地點(diǎn)，應(yīng)該查閱_地圖。地圖。2隨著電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，出現(xiàn)了隨著電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用，出現(xiàn)了_和和_，極大地方便了人們的生產(chǎn)和生活。，極大地方便了人們的生產(chǎn)和生活。使用目的使用目的導(dǎo)游圖導(dǎo)游圖交通圖交通圖世界政區(qū)世界政區(qū)電子地圖電子地圖遙感圖像遙感圖像考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)一比例尺大小的比較與選擇探究點(diǎn)一
8、比例尺大小的比較與選擇要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究將比例尺將比例尺化為數(shù)字化為數(shù)字式形式式形式比較比例比較比例尺各分母尺各分母的大小的大小分母越大，比例尺分母越大，比例尺越小；分母越小越?。环帜冈叫?，比例尺越大比例尺越大1比例尺大小的比較比例尺大小的比較考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2比例尺的選擇比例尺的選擇在圖幅相同的情況下在圖幅相同的情況下：大范圍地區(qū)的地圖多采用較小的比例尺大范圍地區(qū)的地圖多采用較小的比例尺(如世界政區(qū)圖等如世界政區(qū)圖等)；?。恍》秶貐^(qū)地圖多選用較大的比例尺范圍地區(qū)地圖多選用較大的比例尺(如平面圖、軍事圖等如平面圖
9、、軍事圖等)。若表示的實(shí)際范圍大小相同，比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)；比例若表示的實(shí)際范圍大小相同，比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。比例尺比例尺范圍范圍內(nèi)容內(nèi)容舉例舉例(相同圖幅相同圖幅)大大小小詳細(xì)詳細(xì)中國(guó)政區(qū)圖中國(guó)政區(qū)圖小小大大簡(jiǎn)略簡(jiǎn)略世界政區(qū)圖世界政區(qū)圖考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例1小明就讀的小學(xué)為寬小明就讀的小學(xué)為寬500 m、長(zhǎng)、長(zhǎng)800 m的長(zhǎng)方形區(qū)域，的長(zhǎng)方形區(qū)域，如要將其繪制在長(zhǎng)、寬均為如要將其繪制在長(zhǎng)、寬均為50cm的紙上，最宜采用的比例尺為的紙上，最宜采用的比例尺為()A1 100 B1 2000C1 10
10、00 D1 200解解 析析B此題主要考查了比例尺的計(jì)算，解題時(shí)要注意題干此題主要考查了比例尺的計(jì)算，解題時(shí)要注意題干中小學(xué)是長(zhǎng)方形但圖幅是正方形的信息思考。中小學(xué)是長(zhǎng)方形但圖幅是正方形的信息思考。B考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析 比例尺等于圖上距離除以實(shí)地距離，計(jì)算時(shí)單位都統(tǒng)比例尺等于圖上距離除以實(shí)地距離，計(jì)算時(shí)單位都統(tǒng)一為厘米。一為厘米。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 1. 1. 2013晉江晉江比例尺比例尺“圖上圖上1厘米等于實(shí)地距離厘米等于實(shí)地距離500米米”的數(shù)字表達(dá)方式是的數(shù)字表達(dá)方式是()A1 50000厘米厘米 B1/500000C1/500 D1
11、50000D考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)二在有指向標(biāo)的地圖上如何判定方向探究點(diǎn)二在有指向標(biāo)的地圖上如何判定方向第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究有指向標(biāo)的地圖：指向標(biāo)箭頭所指示的方向?yàn)楸狈?。有指向?biāo)的地圖：指向標(biāo)箭頭所指示的方向?yàn)楸狈健７椒ㄒ唬簩⒕毩?xí)卷或試卷轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，使箭頭指向正上方，方法一：將練習(xí)卷或試卷轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，使箭頭指向正上方，然后按然后按“上北下南，左西右東上北下南，左西右東”的原則確定方向。的原則確定方向。方法二：指向標(biāo)平移法。將指向標(biāo)平移至參照物上，建立十字方法二：指向標(biāo)平移法。將指向標(biāo)平移至參照物上，建立十字坐標(biāo)系，然后再靈活運(yùn)用坐標(biāo)系，然后再靈活運(yùn)用“上北下南，左
12、西右東上北下南，左西右東”來(lái)判斷方向。來(lái)判斷方向?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究如圖：科技園區(qū)、火車站、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在學(xué)校的什么方向，在如圖：科技園區(qū)、火車站、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在學(xué)校的什么方向，在參照物學(xué)校處畫十字坐標(biāo)，科技園區(qū)在學(xué)校的東北方向，火車參照物學(xué)校處畫十字坐標(biāo)，科技園區(qū)在學(xué)校的東北方向，火車站在學(xué)校的東南方向，農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在學(xué)校的東方。站在學(xué)校的東南方向，農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在學(xué)校的東方。圖圖15考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例2小明今天去高級(jí)中學(xué)參加升學(xué)考試，其行進(jìn)路線如小明今天去高級(jí)中學(xué)參加升學(xué)考試，其行進(jìn)路線如下圖所示。請(qǐng)說(shuō)明其行
13、進(jìn)路線方向的變化下圖所示。請(qǐng)說(shuō)明其行進(jìn)路線方向的變化()A東北東北正東正東正北正北 B正北正北東北東北西北西北C正北正北正東正東西北西北 D東北東北正東正東西北西北圖圖16B考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析B該地圖為有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)所指的方向?yàn)楸痹摰貓D為有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)所指的方向?yàn)楸狈?。從小明的家先沿公路向正北方向行進(jìn)，然后轉(zhuǎn)向東北方向行方。從小明的家先沿公路向正北方向行進(jìn)，然后轉(zhuǎn)向東北方向行進(jìn)，最后轉(zhuǎn)向西北方向到達(dá)高級(jí)中學(xué)。進(jìn)，最后轉(zhuǎn)向西北方向到達(dá)高級(jí)中學(xué)。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 2.
14、 2.讀圖，完成下列問(wèn)題。讀圖，完成下列問(wèn)題。(1)判斷甲、乙兩村莊之間的相對(duì)方位判斷甲、乙兩村莊之間的相對(duì)方位為為()A甲村在乙村的西南方甲村在乙村的西南方 B甲村在乙村的正東方甲村在乙村的正東方C乙村在甲村的正北方乙村在甲村的正北方 D乙村在甲村的西北方乙村在甲村的西北方(2)對(duì)此區(qū)域地勢(shì)的描述，最準(zhǔn)確的是對(duì)此區(qū)域地勢(shì)的描述，最準(zhǔn)確的是()A西南高東北低西南高東北低 B東南高西北低東南高西北低C西高東低西高東低 D南高北低南高北低圖圖17DA考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析第第(1)題，圖中有指向標(biāo)，指向標(biāo)箭頭指向北，將指向題，圖中有指向標(biāo)，指向標(biāo)箭
15、頭指向北，將指向標(biāo)平移，建立坐標(biāo)軸，可判斷乙村在甲村的西北方向。第標(biāo)平移，建立坐標(biāo)軸，可判斷乙村在甲村的西北方向。第(2)題，題，根據(jù)圖中的指向標(biāo)、河流流向，可判斷地勢(shì)是西南高東北低。根據(jù)圖中的指向標(biāo)、河流流向，可判斷地勢(shì)是西南高東北低。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)三等高線地形圖的判讀探究點(diǎn)三等高線地形圖的判讀第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢(shì)高低根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢(shì)高低等高線上的數(shù)值為海拔高度，數(shù)值大，即海拔高，地勢(shì)高；數(shù)等高線上的數(shù)值為海拔高度，數(shù)值大，即海拔高，地勢(shì)高；數(shù)值小，即海拔低，地勢(shì)低。值小，即海拔低，地勢(shì)低。2等高線均為閉合曲線等高線均為閉合曲線
16、一般不相交、不重疊；有時(shí)也會(huì)重合，那只有在陡崖處出現(xiàn)。一般不相交、不重疊；有時(shí)也會(huì)重合，那只有在陡崖處出現(xiàn)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究3幾種基本地形部位的判讀幾種基本地形部位的判讀圖圖18山頂山頂山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖閉合曲線中心，中閉合曲線中心，中高周低高周低(點(diǎn)點(diǎn))等高線凸向低等高線凸向低處處(線線)等高線凸向高等高線凸向高處處(線線)等高線重合的地等高線重合的地方方(線線)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例3讀讀“等高線地形圖等高線地形圖”，完成下列問(wèn)題。，完成下列問(wèn)題。(1)圖中甲、乙、丙、丁四條河流的繪法，正確的是
17、圖中甲、乙、丙、丁四條河流的繪法，正確的是()A甲甲 B乙乙C丙丙 D丁丁(2)四地中，最適宜攀巖的是四地中，最適宜攀巖的是()A地地 B地地C地地 D地地圖圖19AA考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析 (1)A(2)A第第(1)題，河流形成于山谷處。第題，河流形成于山谷處。第(2)題，題，適宜攀巖運(yùn)動(dòng)的地形部位是陡崖。適宜攀巖運(yùn)動(dòng)的地形部位是陡崖。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 3. 3. 2013龍巖龍巖 讀等高線地形圖，下列說(shuō)法正確的是讀等高線地形圖，下列說(shuō)法正確的是()A甲處地形是盆地甲處地形是盆地
18、B該圖的等高距為該圖的等高距為100米米C小河自西北流向東南小河自西北流向東南 DA處地形部位的名稱是山脊處地形部位的名稱是山脊圖圖110C考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第1課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析甲處海拔高于四周，地形應(yīng)是山頂；圖中相鄰兩條等甲處海拔高于四周，地形應(yīng)是山頂；圖中相鄰兩條等高線的海拔高度差值是高線的海拔高度差值是50米，說(shuō)明該圖的等高距為米，說(shuō)明該圖的等高距為50米；小河的米；小河的流向是由高處往低處流，根據(jù)圖示信息，可以判斷出是自西北流流向是由高處往低處流，根據(jù)圖示信息，可以判斷出是自西北流向東南；向東南；A處等高線往高處凸出，地形部位的名稱應(yīng)是山谷。處等高線往
19、高處凸出，地形部位的名稱應(yīng)是山谷?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2 2課時(shí)地球課時(shí)地球考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究第第2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1地球的形狀和大小地球的形狀和大小考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1 1形狀形狀地球是一個(gè)地球是一個(gè)_、_的不規(guī)則球體。的不規(guī)則球體。證據(jù)：站得高，看得遠(yuǎn)；麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行；海面遠(yuǎn)方駛證據(jù)：站得高，看得遠(yuǎn)；麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行；海面遠(yuǎn)方駛來(lái)的帆船，總是先看到桅桿，再看到整個(gè)船身；月食現(xiàn)象；來(lái)的帆船，總是先看到桅桿，再看到整個(gè)船身；月食現(xiàn)象；地球衛(wèi)星照片
20、等。地球衛(wèi)星照片等。2 2大小大小圖圖21兩極稍扁兩極稍扁 赤道略鼓赤道略鼓 5.1億平方千米億平方千米6371千米千米4萬(wàn)千米萬(wàn)千米第第2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2經(jīng)緯線與經(jīng)緯度經(jīng)緯線與經(jīng)緯度名稱名稱緯線、緯度緯線、緯度經(jīng)線、經(jīng)度經(jīng)線、經(jīng)度圖示圖示定義定義地球儀表面和赤道地球儀表面和赤道_的圓圈的圓圈地球儀表面連接南北兩極并與地球儀表面連接南北兩極并與緯線緯線_相交的弧線相交的弧線形狀形狀_平行平行垂直垂直圓圓半圓半圓考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦名稱名稱緯線、緯度緯線、緯度經(jīng)線、經(jīng)度經(jīng)線、經(jīng)度長(zhǎng)度長(zhǎng)度從赤道向兩極逐漸從赤道向兩極逐漸_，到兩極時(shí)
21、縮為一點(diǎn)，到兩極時(shí)縮為一點(diǎn)_指示指示方向方向_方向方向_方向方向起點(diǎn)起點(diǎn)_(0)_(0)度數(shù)劃分度數(shù)劃分向南向北增至向南向北增至_向東向西增至向東向西增至_重要重要經(jīng)緯經(jīng)緯線線90 90|寒帶寒帶|高緯高緯66560|溫帶溫帶 |中緯中緯23530|熱帶熱帶 |低緯低緯 00(0，180)東西經(jīng)度界線東西經(jīng)度界線(20W，160E)東西半球界線東西半球界線縮短縮短相等相等東西東西南北南北赤道赤道本初子午線本初子午線90180考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn) 3 3比較地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的不同比較地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的不同自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心繞轉(zhuǎn)中心地軸地軸_方向
22、方向_自西向東自西向東周期周期一天一天(約約24小時(shí)小時(shí))_產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象晝夜更替、地方時(shí)晝夜更替、地方時(shí)正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的更替短的變化、四季的更替自西向東自西向東一年一年太陽(yáng)太陽(yáng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)一經(jīng)度和緯度探究點(diǎn)一經(jīng)度和緯度要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律北增北緯，南增南緯，東增東經(jīng)，西增西經(jīng)。北增北緯，南增南緯，東增東經(jīng)，西增西經(jīng)。圖圖22考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2.半球的劃分半球的劃分(1)東西半球的劃分東西半球
23、的劃分以以20W和和160E的經(jīng)線為界，的經(jīng)線為界，20W以以東、東、160E以西為東半球，以西為東半球，20W以西、以西、160E以東為西半球。以東為西半球。東西半球的判斷：小小東，大大西東西半球的判斷：小小東，大大西(小于小于20W，小于，小于160E的是東半球；大于的是東半球；大于20W，大于，大于160E的是西半球的是西半球)。(2)南北半球的劃分南北半球的劃分以赤道以赤道(0)為界，赤道以北為北半球，以為界，赤道以北為北半球，以南為南半球。南為南半球。圖圖23考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例12013瀘州瀘州 下圖所示的四個(gè)點(diǎn)中，同時(shí)位于西半球、下圖
24、所示的四個(gè)點(diǎn)中，同時(shí)位于西半球、北半球和中緯度的是北半球和中緯度的是()圖圖24D考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析D東西半球的劃分以東西半球的劃分以20W和和160E經(jīng)線為界，南經(jīng)線為界，南北半球的劃分以赤道北半球的劃分以赤道(0)為界；要注意南北半球的劃分界線與南為界；要注意南北半球的劃分界線與南北緯相同，但東西半球的劃分界線與東西經(jīng)不同；低中高緯的劃北緯相同，但東西半球的劃分界線與東西經(jīng)不同；低中高緯的劃分界線是分界線是30和和60緯線。緯線?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 1. 1.2013晉江晉江
25、讀圖，按要求完成下列問(wèn)題。讀圖，按要求完成下列問(wèn)題。(1)依據(jù)圖中所繪制的經(jīng)緯線，下列選項(xiàng)判斷正確的是依據(jù)圖中所繪制的經(jīng)緯線，下列選項(xiàng)判斷正確的是()A甲地區(qū)位于東半球甲地區(qū)位于東半球B乙地區(qū)位于西半球乙地區(qū)位于西半球C甲地區(qū)位于中緯度地帶甲地區(qū)位于中緯度地帶D乙地區(qū)地跨南北半球乙地區(qū)地跨南北半球圖圖25D考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(2)以下對(duì)圖中地理信息的描述錯(cuò)誤的是以下對(duì)圖中地理信息的描述錯(cuò)誤的是()A甲地區(qū)有一重要的海上通道直布羅陀海峽甲地區(qū)有一重要的海上通道直布羅陀海峽B乙地區(qū)位于東南亞乙地區(qū)位于東南亞C甲乙兩地區(qū)都靠近太平洋甲乙兩地區(qū)都靠近太平洋D
26、乙地區(qū)中重要通道是馬六甲海峽乙地區(qū)中重要通道是馬六甲海峽A考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析第第(1)題，主要考查半球和緯度劃分的相關(guān)知識(shí)。第題，主要考查半球和緯度劃分的相關(guān)知識(shí)。第(2)題，甲地區(qū)的海上通道是白令海峽。題，甲地區(qū)的海上通道是白令海峽。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)二地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象探究點(diǎn)二地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上不同的地方，產(chǎn)生時(shí)間差異由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上不同的地方，產(chǎn)生時(shí)間差異東邊時(shí)東邊時(shí)間早，西邊時(shí)間晚間早，西邊時(shí)間晚(例如，當(dāng)北京是早上時(shí)，美國(guó)紐約則進(jìn)入例如，當(dāng)北京是
27、早上時(shí)，美國(guó)紐約則進(jìn)入夜半球，屬于晚上夜半球，屬于晚上)。同一地方的人們，每天也經(jīng)歷著清晨。同一地方的人們，每天也經(jīng)歷著清晨正午正午傍晚傍晚子夜子夜清晨的連續(xù)變化，即產(chǎn)生晝夜更替。清晨的連續(xù)變化，即產(chǎn)生晝夜更替。例例22013尤溪尤溪下列有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象下列有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的描述，不正確的是的描述，不正確的是()A一年四季寒來(lái)暑往的變遷與公轉(zhuǎn)有關(guān)一年四季寒來(lái)暑往的變遷與公轉(zhuǎn)有關(guān)B每天日月星辰的東升西落現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)每天日月星辰的東升西落現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān) C自轉(zhuǎn)方向自西向東自轉(zhuǎn)方向自西向東D公轉(zhuǎn)方向自東向西公轉(zhuǎn)方向自東向西D考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第
28、第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析D地球的公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向相同，也是自西向東。地球的公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向相同，也是自西向東?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 2. 2.2012廣州廣州第第30屆倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)將于屆倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)將于2012年年7月月27日晚日晚20：12(倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間)開(kāi)幕，但廣州觀眾則要在開(kāi)幕，但廣州觀眾則要在28日凌日凌晨晨4：12才能看到開(kāi)幕式，造成這一現(xiàn)象的原因是才能看到開(kāi)幕式，造成這一現(xiàn)象的原因是()A地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn) B地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)C四季的差異四季的差異 D緯度的差異緯度的差異A考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)
29、探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析本題考查學(xué)生地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)的影響。地球的自轉(zhuǎn)造成本題考查學(xué)生地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)的影響。地球的自轉(zhuǎn)造成了不同經(jīng)度的地方時(shí)間差異。了不同經(jīng)度的地方時(shí)間差異?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究探究點(diǎn)三地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象探究點(diǎn)三地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究圖圖261正午時(shí)刻太陽(yáng)高度的變化正午時(shí)刻太陽(yáng)高度的變化手電筒的光束照射墻面，變換角度會(huì)發(fā)現(xiàn)光束的強(qiáng)弱有什么變手電筒的光束照射墻面，變換角度會(huì)發(fā)現(xiàn)光束的強(qiáng)弱有什么變化？化？(直射，光線強(qiáng)；斜射，光線弱直射，光線強(qiáng)；斜射，光線弱)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要
30、點(diǎn)探究假如是一束陽(yáng)光，那么單位面積地面獲得熱量是有差異的。太假如是一束陽(yáng)光，那么單位面積地面獲得熱量是有差異的。太陽(yáng)光與地面的交角，叫做太陽(yáng)高度角，簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。太陽(yáng)高陽(yáng)光與地面的交角，叫做太陽(yáng)高度角，簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。太陽(yáng)高度越大，地面獲得太陽(yáng)熱量越多。度越大，地面獲得太陽(yáng)熱量越多。一年中，正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化。夏季正午時(shí)刻的太一年中，正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度隨季節(jié)變化。夏季正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度大，桿影短；冬季正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度小，桿影長(zhǎng)。太陽(yáng)高度大，桿影短；冬季正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度小，桿影長(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度為陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線正午時(shí)刻的太陽(yáng)高度為90，離直射點(diǎn)越近，離直射點(diǎn)越
31、近正午太陽(yáng)高度越大，越遠(yuǎn)就越小。正午太陽(yáng)高度越大，越遠(yuǎn)就越小。圖圖27考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2晝夜長(zhǎng)短的變化晝夜長(zhǎng)短的變化在春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地晝夜等長(zhǎng)；赤道在春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地晝夜等長(zhǎng)；赤道上全年晝夜等長(zhǎng)上全年晝夜等長(zhǎng)。晝夜長(zhǎng)短隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而變化。太陽(yáng)直射的半球晝長(zhǎng)夜晝夜長(zhǎng)短隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而變化。太陽(yáng)直射的半球晝長(zhǎng)夜短，反之晝短夜長(zhǎng)短，反之晝短夜長(zhǎng)。3四季的形成和五帶的劃分四季的形成和五帶的劃分由于地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸是傾斜的，地軸北端始終指向北由于地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸是傾斜的，地軸北端始終指向北極星
32、附近，引起一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，導(dǎo)致正午時(shí)刻極星附近，引起一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，導(dǎo)致正午時(shí)刻太陽(yáng)高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化，使得同一地方不同時(shí)間、太陽(yáng)高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化，使得同一地方不同時(shí)間、同一時(shí)間不同地方獲得的太陽(yáng)光熱不同同一時(shí)間不同地方獲得的太陽(yáng)光熱不同?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例42013惠安惠安 讀圖，完讀圖，完成下列問(wèn)題。成下列問(wèn)題。(1)地球公轉(zhuǎn)到地球公轉(zhuǎn)到a位置的時(shí)間是位置的時(shí)間是()A3月月21日前后日前后 B6月月22日前后日前后C9月月23日前后日前后 D12月月22日前后日前后(2)惠安房屋內(nèi)的光照面積惠安房屋
33、內(nèi)的光照面積S最最大時(shí)，地球公轉(zhuǎn)的位置大致位大時(shí)，地球公轉(zhuǎn)的位置大致位于于()AaBbCcDd圖圖28DA考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析 (1)A(2)D本題考查的是地球公轉(zhuǎn)及正午太陽(yáng)高度本題考查的是地球公轉(zhuǎn)及正午太陽(yáng)高度的變化。第的變化。第(1)題，解題的關(guān)鍵在于牢記地球公轉(zhuǎn)的四個(gè)特殊位置題，解題的關(guān)鍵在于牢記地球公轉(zhuǎn)的四個(gè)特殊位置即即a(春分，春分，3 月月21 日前后日前后)，b(夏至，夏至，6 月月 22 日前后日前后)，c(秋分，秋分，9 月月 23 日前后日前后)，d(冬至，冬至，12 月月 22 日前后日前后)。第。第(2)題，惠安房屋內(nèi)
34、題，惠安房屋內(nèi)的光照面積的光照面積S最大時(shí)，應(yīng)是正午太陽(yáng)高度在一年中達(dá)到最小值的一最大時(shí)，應(yīng)是正午太陽(yáng)高度在一年中達(dá)到最小值的一天，即冬至日。天，即冬至日?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 3. 3.“神舟十號(hào)神舟十號(hào)”飛船于飛船于2013年年6月月11日日17時(shí)時(shí)38分從酒分從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”進(jìn)進(jìn)行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接和一次手控交會(huì)對(duì)接。行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接和一次手控交會(huì)對(duì)接。3名航天員在名航天員在“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”開(kāi)展了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，并向全開(kāi)展
35、了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，并向全國(guó)青少年進(jìn)行了太空授課。據(jù)此，完成下列問(wèn)題。國(guó)青少年進(jìn)行了太空授課。據(jù)此，完成下列問(wèn)題。圖圖29考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(1) “神舟十號(hào)神舟十號(hào)”飛船發(fā)射成功的這一天，地球運(yùn)行到下圖軌道飛船發(fā)射成功的這一天，地球運(yùn)行到下圖軌道中中()AAB之間之間 BBC之間之間CCD之間之間 DDA之間之間(2)這一天與哪一個(gè)節(jié)氣最接近這一天與哪一個(gè)節(jié)氣最接近()A春分日春分日 B夏至日夏至日C秋分日秋分日 D冬至日冬至日BD考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解解 析析本題考查學(xué)生地球公轉(zhuǎn)的運(yùn)行軌跡。運(yùn)
36、行到圖中本題考查學(xué)生地球公轉(zhuǎn)的運(yùn)行軌跡。運(yùn)行到圖中A點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射北回歸線，日期為太陽(yáng)直射北回歸線，日期為6月月21日或日或22日，節(jié)氣為夏至日；日，節(jié)氣為夏至日；B點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，日期為時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，日期為9月月22日或日或23日，節(jié)氣為秋分日；日，節(jié)氣為秋分日；C點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射南回歸線，日期為時(shí)，太陽(yáng)直射南回歸線，日期為12月月22日或日或23日，節(jié)氣為冬至日；日，節(jié)氣為冬至日；D點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，日期為點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射赤道，日期為3月月20日或日或21日，節(jié)氣為春分日。日，節(jié)氣為春分日。根據(jù)題中材料知道，飛船發(fā)射日為根據(jù)題中材料知道，飛船發(fā)射日為6月月11日，即日，即DA之間，并且之間，并且靠近靠近A點(diǎn)。點(diǎn)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究
中考地理復(fù)習(xí)方案 第一單元 地球和地圖（要點(diǎn)探究+考點(diǎn)聚焦含中考真題）課件 湘教版
