2018年骨干教師述職報(bào)告與教師個(gè)人述職報(bào)告兩篇
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2018 年骨干教師述職報(bào)告與教師個(gè)人述職報(bào)告兩篇2018 年骨干教師述職報(bào)告XX 年骨干教師述職報(bào)告( 一)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!我是金華鎮(zhèn)中的語(yǔ)文老師,XX 年,被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)去,對(duì)于將來(lái),它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào),只能用自己的工作和成績(jī)來(lái)證明。XX 年,根據(jù)學(xué)校安排,我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研的工作,并擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng),負(fù)責(zé)高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái),我積極參加科組、備課組活動(dòng),帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)?;仡櫲陙?lái)的工作,我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào):一、教學(xué)工作(一)學(xué)案教學(xué)實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強(qiáng)集體備課,做到每節(jié)必備,研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式,特別是幫助年輕老師修改學(xué)案,通過(guò)聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒(méi)上過(guò)高三的也最多,因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng),靈活運(yùn)用教學(xué)教法,責(zé)無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地,展開了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核,和老師們精心研討,有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范,學(xué)案越來(lái)越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上,語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),成為年級(jí)的樣板。(二)觀課議課觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下,為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率,幫助青年教師快速成長(zhǎng),在學(xué)校沒(méi)有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開展觀課議課活動(dòng),得到老師們的積極響應(yīng)。通過(guò)交換不同的觀察點(diǎn)觀課,積極議課,在評(píng)議別人的過(guò)程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例,選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》,我們這一行動(dòng),得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。(三)教學(xué)比武每個(gè)學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng),我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作,并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課,活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)作出活動(dòng)總結(jié)。二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)首先,我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì),其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組,相對(duì)高二高三備課組,力量比較薄弱。十二名教師男女比例為 4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作,事務(wù)繁多。春節(jié)過(guò)后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤算一下,我們?nèi)藛T齊的時(shí)候,僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間,我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作,負(fù)擔(dān)之重可想而知。但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。本年度,在課程改革的新形勢(shì)下,我?guī)ьI(lǐng)高一語(yǔ)文備課組,走在教改的前沿,進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。(一)選課走班實(shí)驗(yàn)《山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出:“規(guī)范課程教學(xué)行為,推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。”響應(yīng)省課程改革的號(hào)召,本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn),這在全市是唯一的。我們敢為天下先,做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。走一條從來(lái)沒(méi)走過(guò)的路,困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語(yǔ)文老師,都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí),到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單,再到指導(dǎo)學(xué)生選課,給學(xué)生分班,制定課程表,重新分配教學(xué)班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過(guò)程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng),就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來(lái)自2-3 個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā),單獨(dú)收交,每天我們辦公桌上都堆著至少 4-6 層作業(yè),加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),有 8-12 層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學(xué)生就回到原班級(jí),如果有事情,信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問(wèn)題,不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問(wèn)題,等等。但語(yǔ)文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點(diǎn),擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無(wú)論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果,都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出當(dāng)前的困惑和問(wèn)題,為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。我們的選課走班工作,得到省市縣各級(jí)教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究性學(xué)習(xí),是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來(lái)應(yīng)該有專門的老師來(lái)上,但由于師資力量不足,學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí),又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的課程,為了上好這一課程,我們從零開始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組,撰寫研究論文,提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。其間,編輯了以下材料:《三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國(guó)研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn),其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)XX 年,在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中,我擔(dān)任指導(dǎo)教師,我指導(dǎo)的班級(jí),總評(píng)價(jià)在全省名列前茅,個(gè)人成績(jī)位列全市第一名,被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,指導(dǎo)郝娟娟老師,她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。每個(gè)學(xué)期,按照學(xué)術(shù)委員會(huì)的安排,我都執(zhí)教校級(jí)觀摩課。我選擇的課題,都是有一定難度的,如作文講評(píng)課、文言文特殊句式,這樣的課,我盡可能從教法的角度展示,以期真正以身示范,起到榜樣的作用。五、學(xué)生活動(dòng)六、學(xué)習(xí)和總結(jié)新課改形勢(shì)下,需要不斷學(xué)習(xí)教育理論,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),明確教育目標(biāo),以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度,我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》《新教育之夢(mèng)》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作,重讀《做有品味的教師》,學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊,不斷豐富理論素養(yǎng),提高個(gè)人修養(yǎng),了解教育前沿問(wèn)題。我認(rèn)為,做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語(yǔ)文老師,不可不讀程翔的《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》。走近大師,受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時(shí),我努力積累經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文、設(shè)計(jì)、心得等文章,取得豐碩的成果。總之,過(guò)去的一年,工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中,留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績(jī),絕非我個(gè)人的,而是學(xué)校的,大家的。在此,我要深深地感謝:感謝我的學(xué)校,給我明確了工作的目標(biāo),為我搭建了展示的舞臺(tái);感謝學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),給我們的工作提供了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì),正是大家團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……孔子說(shuō):“生無(wú)所息?!睋?dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命,我將永不停息,不斷求索,再創(chuàng)輝煌。XX 年骨干教師述職報(bào)告( 二)述職人,xx 年出生,小學(xué)高級(jí)教師。xx 年 10月被評(píng)為六安市首批“骨干教師”,我深知這項(xiàng)榮譽(yù)來(lái)之不易,時(shí)刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)高素質(zhì)教師。我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持走社會(huì)主義道路,關(guān)心政治,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,全面貫徹黨的教育方針;教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),關(guān)心、熱愛學(xué)生,為人師表。熱愛學(xué)校,關(guān)心集體。堅(jiān)持用自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和生活方式去影響學(xué)生、教育學(xué)生。耐心細(xì)致、誨人不倦,努力提高學(xué)生的思想品德水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理個(gè)性。二、做一個(gè)富有愛心的教師。幾年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作千頭萬(wàn)緒。愛學(xué)生是前提。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。有了真心實(shí)意的“愛” ,我不僅成為學(xué)生的嚴(yán)師,更為他們的益友,因此班級(jí)工作開展得有聲有色,多次獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)。三、做一個(gè)科研型教師。為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平,我從不敢停下自己開展教學(xué)研究的步伐。我經(jīng)常翻閱教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法,及有關(guān)教育教學(xué)理論書籍,上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁(yè),不斷充電,提高理論水平。我先后參加的全國(guó)重點(diǎn)課題:蘇教版“讀讀背背”課題研究; 小學(xué)“閱讀與習(xí)作”課題研究并擔(dān)任子課題組長(zhǎng),都已經(jīng)順利結(jié)題?,F(xiàn)在正在進(jìn)行“有效教學(xué)行動(dòng)與策略”的課題研究,并擔(dān)任鎮(zhèn)級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)員。在課題研究工作中在教學(xué)中,我們遵循教學(xué)規(guī)律理論聯(lián)系實(shí)踐,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。不僅傳授給學(xué)生知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。使得每年學(xué)生的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中都名列前茅。四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師。目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在課堂教學(xué)中,我嘗試使用多媒體技術(shù),制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),增加了課堂密度,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也提高了教學(xué)效率。課余時(shí)間,我還制作了自己的教育教學(xué)博客和有興趣的博友交流,共同進(jìn)步。曾參加了市級(jí)課件評(píng)比,并獲獎(jiǎng)。五、做一個(gè)互幫互助型的教師。在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)?”,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。在我的帶動(dòng)下,我鎮(zhèn)的*、 *、*等都在縣級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。六、做一個(gè)勇挑重?fù)?dān)的教師。工作中,我爭(zhēng)取出滿勤,從不遲到和早退,保證了教學(xué)時(shí)間。除擔(dān)任語(yǔ)文工作外,還服從組織分配,承擔(dān)數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等各科教學(xué)任務(wù)。一分耕耘,一分收獲。幾年來(lái),我先后獲得六年級(jí)語(yǔ)文,一年級(jí)語(yǔ)文,二年級(jí)語(yǔ)文 ,四年級(jí)數(shù)學(xué),六年級(jí)科學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名獎(jiǎng)。獲鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào);在縣級(jí)課堂大賽中獲一等獎(jiǎng);論文《巧搭讀寫彩虹橋》發(fā)表在《都市家教》(cn36-1276/g4) 上;在閱讀與習(xí)作課題研究中獲先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教師個(gè)人述職報(bào)告述職人:李 x,女,現(xiàn)年 40 歲,中共黨員,大學(xué)本科文憑。現(xiàn)就本人本學(xué)期德、能、勤、績(jī)做如下匯報(bào)。一、品德方面本人本學(xué)期內(nèi)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決反西方和平演變。我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,注重教書育人,積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚,嚴(yán)于律己,有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,尊重學(xué)生人格,關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系良好。能認(rèn)真地完成份內(nèi)的工作任務(wù),工作中任勞任怨。能積極參加各級(jí)各類部門組織的政治理論學(xué)習(xí),撰寫了上萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)。能按時(shí)參加升旗儀式,對(duì)待同事以“善”為本。二、工作能力方面本學(xué)期我著重努力做了以下幾項(xiàng)工作:(一)舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)和利用理論培訓(xùn)本學(xué)期學(xué)校派我參加了全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì),本次年會(huì)共有 80 節(jié)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,40 多節(jié)說(shuō)課比賽,還安排了專家學(xué)術(shù)報(bào)告。我學(xué)習(xí)歸來(lái)后,便撰寫了參加學(xué)習(xí)的感悟及體會(huì)放在學(xué)校網(wǎng)站及博客上,供全校教師交流,并與學(xué)校部分綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。我撰寫的《北國(guó)之行》中著重談到了臺(tái)灣李坤崇教授的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的報(bào)告,其內(nèi)容引用如下:臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)李坤崇教授的報(bào)告,引人深思。李教授主要闡述了目前兩岸活動(dòng)課程評(píng)價(jià)宜采多元化的評(píng)價(jià)方式,各種評(píng)價(jià)方法中,較適用于活動(dòng)課程評(píng)價(jià)為:表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、口語(yǔ)評(píng)價(jià)、游戲化評(píng)價(jià)及高層次認(rèn)知紙筆測(cè)驗(yàn)。李教授從兩岸活動(dòng)課程綱要來(lái)探討評(píng)價(jià)的理念,不僅厘清兩岸中小學(xué)教師對(duì)評(píng)價(jià)理念的疑惑,并發(fā)現(xiàn)兩岸的理念幾乎一致,未來(lái)可攜手共同持續(xù)研發(fā)理念與發(fā)展實(shí)例,密切學(xué)術(shù)交流。從李教授報(bào)告中,我明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)是多元評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)不僅由指導(dǎo)老師來(lái)完成,還應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生自主評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),有效利用學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、社會(huì)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)等。其次評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活,不僅允許對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案,而且呈現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣,不以“科學(xué)參照”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生“自我參照”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以發(fā)展性評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn),充分肯定學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)和收獲,實(shí)事求是地指出學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。(二)舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課為了推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施,我在外出學(xué)習(xí)回來(lái)后,便于本市一起外出學(xué)習(xí)的專家及老師共同開發(fā)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課例《警察叔叔是怎樣破案的》,該課例主要培養(yǎng)學(xué)生探究能力、歸納推理能力。本課例在開發(fā)過(guò)程,荊門市幾所小學(xué)的老師曾多次到市公安局及相關(guān)派出所訪問(wèn)調(diào)查破案的基本流程,在課例開發(fā)出來(lái)后又找市政法系統(tǒng)專家進(jìn)行論證,其課件制作也是幾經(jīng)修改。11 月上旬學(xué)校特邀請(qǐng)了市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)專家到現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課,并組織了全校教師聽評(píng)課。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本課例給予了肯定,也指出了幾點(diǎn)值得思考問(wèn)題,尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課不與學(xué)科緊密相接是無(wú)法常態(tài)實(shí)施的。在研究課結(jié)束后,蘇校長(zhǎng)撰寫了《揭開小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)神秘面紗》一文,引領(lǐng)學(xué)校老師在平時(shí)教學(xué)中要找準(zhǔn)學(xué)科與生活資源、社會(huì)資源的對(duì)接點(diǎn),然后開發(fā)與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的課例,用綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念來(lái)上好每一門學(xué)科。(三)積極開展小課題研究我校今年 3 月在市教科所申報(bào)并立項(xiàng)了三個(gè)小課題,分別是張菊書記主持的《培養(yǎng)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的研究》,參與人員有何娟、王媛、劉燕、劉靜;李紅麗老師主持的《如何進(jìn)行作文講評(píng)》,參與人員有蔡麗華、馬銳霞;曹抒珍老師主持的《低段數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》,參與人員有胡瓊芳、鄒翠華、朱莉莉、王冰清。這三個(gè)小課題研究組的成員隔周一次交流會(huì),在交流會(huì)上談半月來(lái)圍繞課題研究的體會(huì)、感悟及經(jīng)驗(yàn)。目前三課題均申報(bào)了結(jié)題,有望于 12月底結(jié)題。(四)成立“周友富工作室”學(xué)校積極響應(yīng)市教科所號(hào)召,成立名師工作室。周友富是我校一名科學(xué)特級(jí)教師,長(zhǎng)期從事教育科研工作,有著豐富的教育科研工作經(jīng)驗(yàn),在全市教育科研中頗具影響力。學(xué)校借此向市教科所申報(bào)了“周友富工作室”,其工作室目標(biāo)是:關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程,訓(xùn)練學(xué)生思維方法,提升學(xué)生思維品質(zhì),成就學(xué)生智慧人生。研究重心是:著力構(gòu)建思維課堂。目前工作室已擁有成員 25 人,來(lái)自東寶區(qū)不同學(xué)校?,F(xiàn)工作室已制定了《研究制度》《獎(jiǎng)懲制度》《例會(huì)制度》《考勤制度》《責(zé)任制度》等,并且設(shè)立專門網(wǎng)頁(yè),所有成員均可在“周友富工作室”里進(jìn)行互動(dòng)交流。工作室自成立以來(lái),全組成員已開展活動(dòng)五次。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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