幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的影子》含反思

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1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的影子》含反思 大班科學(xué)活動(dòng)教案?會(huì)變的影子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒開展察看力、想象力，獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽發(fā)明并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)?會(huì)變的影子》含反思教案吧。 目標(biāo)： 獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。 開展幼兒的察看力、想象力。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽發(fā)明并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 準(zhǔn)備： 〔1〕幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組

2、一份。 〔2〕教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個(gè)洞。 〔3〕圖片三幅：太陽(yáng).樹.影子的貼絨教具。 過程： 〔1〕通過實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。激勵(lì)幼兒用比擬恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子？B.幼兒帶領(lǐng)問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，察看是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。 〔2〕了解影子的變化。〔說一種，演示證實(shí)一種〕小結(jié)：改變玩具的位

3、置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。 〔3〕游戲：擺放光源的位置，穩(wěn)固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。 教學(xué)反思： 由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比擬貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。 小百科：影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子，它是一種光學(xué)現(xiàn)象。 【幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案?會(huì)變的影子》含反思】