幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識單雙數(shù)》含反思

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1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識單雙數(shù)》含反思 大班數(shù)學(xué)活動教案?認(rèn)識單雙數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)，開展幼兒思維的靈活性，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案?認(rèn)識單雙數(shù)》含反思教案吧。 　　設(shè)計意圖 　　第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氣氛中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。 　　第二、運用PPt操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。 　　第三、讓幼兒通過尋找感

2、知、利用學(xué)具獨立操作、游戲活動認(rèn)識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。 　　第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識面，開展幼兒思維能力。 　　活動目標(biāo) 　　1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。 　　2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。 　　3、開展幼兒思維的靈活性。 　　4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 　　教學(xué)重點、難點 　　1、重點;認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù) 　　2、難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義 　　活動準(zhǔn)備 　　1、在教室里放置一些成單成雙的物體。 　　2、小動物、小圓點、數(shù)字寶寶

3、的家一張，小圓點1一10卡片人手一份，數(shù)字卡假設(shè)干。 　　活動過程 　　1、游戲找朋友導(dǎo)入。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎《我們來玩找朋友的游戲，好嗎《通過找朋友游戲知道2個2個找到朋友的是雙數(shù)，沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。 　　2、引出單雙數(shù)概念，運用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識辨別單雙數(shù)技能。 　　a、師：今天還有許多的小動物也想來玩游戲了，看看都有誰《幼：小猴子。師：小猴有幾只呢《幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來表示。師：小雞有幾只呢《幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來表示。師：現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏《幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來表示《6來表示，那誰是單數(shù)《誰是雙數(shù)《來看看，這里小猴可以兩

4、個兩個圈在一起，能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。 　　師：小動物也來加入我們的游戲啦，有哪些小動物呢《單數(shù)的小動物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動物找到雙數(shù)的家。師上前操作。 　　b、師小結(jié)：我們兩個兩個找朋友小動物都找到家了。 　　c、數(shù)字寶寶也想來加入我們的游戲，也請你幫數(shù)字寶寶送回家，好嗎《 　　請小朋友幫數(shù)字寶寶送回家。 　　3、通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義。 　　a、師：小朋友們，你們每個人椅子邊都有一合卡片寶寶，小耳朵聽，快快快，快快拿出單數(shù)來。小朋友聽數(shù)拿出卡片來，師：快快快，請你找出雙數(shù)一，讓幼兒再次領(lǐng)會單雙數(shù)的含

5、義。 　　4、引導(dǎo)幼兒實際操作 　　師：今天我們又有一些新的游戲等著大家了，新的游戲都放在后面，請小朋友們有序地操作哦。 　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 　　5、總結(jié)上面所學(xué)辨別單雙數(shù)技能，進(jìn)一步穩(wěn)固如何辨別單雙數(shù)。 　　師：老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個游戲，請小朋友向前操作，幼兒在機前引導(dǎo)幼兒，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。 　　師：小朋友們認(rèn)識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎，來我們唱起來吧!在歌聲中結(jié)束活動。 　　活動反思 　　1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫通于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中比擬好的掌握了單雙數(shù)，

6、豐盛多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。 　　2.整個活動條例還是比擬清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運用了察看法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學(xué)重點的一個有效辦法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。到達(dá)了幫忙幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。 　　3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用合乎幼兒的年齡特點，幼兒根本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了開展和提高。 　　4.本次教學(xué)活動的難點達(dá)成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。 小百科：雙數(shù)〔英文evennumbers〕是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱。 【幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案?認(rèn)識單雙數(shù)》含反思】