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編寫(xiě)時(shí)間 3.4 執(zhí)行時(shí)間 3.14 主備人 王政華 執(zhí)教者 王政華
課題
壯觀(guān)的高架橋
共 1 課時(shí)
第 課時(shí)
課型
造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解高架橋的功能，知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)；能憑記憶、想象和運(yùn)用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型、川流不息的汽車(chē)和其他景物。
過(guò)程與方法
在與記憶活動(dòng)中，了解高架橋的功能；在比較觀(guān)察中，學(xué)會(huì)選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物；在想象與創(chuàng)作中，能大膽表現(xiàn)。
情感與態(tài)度
學(xué)會(huì)關(guān)心生活，體會(huì)現(xiàn)代化交通樞紐的
2、氣勢(shì)磅礴。
重點(diǎn)
能憑記憶、想象和運(yùn)用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型、川流不息的汽車(chē)和其他景物。
難點(diǎn)
能選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物；能畫(huà)出有“遮擋、空間感”的高架橋、車(chē)輛和背景燈物象。
教學(xué)策略
自主、探究
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備
教具：課件、范畫(huà)、黑色記號(hào)筆等、印發(fā)學(xué)案，布置課前任務(wù)。
學(xué)具：課件、畫(huà)筆、畫(huà)紙。完成學(xué)案。
教學(xué)需要師生共同準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)情境 課堂導(dǎo)入
1創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入：柯健展示層層疊疊、回環(huán)往復(fù)、美麗壯觀(guān)的高架橋圖片。介紹高架橋知識(shí)，高架橋的概念、功能與在生活中的應(yīng)用。
3、2板書(shū)課題：（略）
邊觀(guān)賞課件中的圖片，邊聽(tīng)教師介紹高架橋的相關(guān)知識(shí)。
讓學(xué)生了解高架橋的文化。
課
堂
發(fā)
展
1找一找，高架橋用得最多的是什么形狀和什么線(xiàn)條？（圓形、人字形、曲線(xiàn)、直線(xiàn)）2從不同角度看高架橋，給你什么樣的感受、（介紹平視、仰視、俯視。）3觀(guān)察高架橋有什么設(shè)施？局部分析：高架橋的路面、防護(hù)欄、橋墩、燈柱、指示牌、周邊環(huán)境等造型、色彩、花紋等特點(diǎn)。4教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)步驟：（1）勾出高架橋。（2）添加車(chē)輛；（3）配畫(huà)背景。5布置學(xué)生創(chuàng)作自己的高架橋，可同時(shí)播放背景音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)回憶和想象，選一個(gè)自己喜歡的角度，畫(huà)出壯觀(guān)的高架橋、川流不息的汽車(chē)和其他有關(guān)
4、景物。
1學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。2 觀(guān)察課件圖片，比較與體驗(yàn)平視、俯視、仰視三個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察時(shí)產(chǎn)生的不同感受。3觀(guān)察、思考、舉手回答。4認(rèn)真觀(guān)看教師示范，領(lǐng)會(huì)教師示范方法。5學(xué)生想象創(chuàng)作。
1了解高架橋的造型特征。2以不同的角度觀(guān)察高架橋的造型特征，為記憶創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3了解高架橋的一些細(xì)節(jié)特征。4通過(guò)教師的示范，直觀(guān)地解決教學(xué)重、難點(diǎn)。5讓學(xué)生按自己的能力與喜歡表達(dá)自己的想法。
展示評(píng)價(jià)
1組織學(xué)生展示與交流作業(yè)：（1）造型美觀(guān)、主體突出。（2）構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩鮮艷。（3）有視角取向、有空間感。2我們的畫(huà)還可以作業(yè)修改會(huì)更漂亮？
分享作業(yè)評(píng)價(jià)，升華課堂。
課后延伸
1探究不合理設(shè)計(jì)
5、的高架橋帶來(lái)的負(fù)面影響。2以“為市民營(yíng)造一個(gè)安寧、舒適的生活環(huán)境”為題，組織學(xué)生對(duì)未來(lái)的高架橋的想象和創(chuàng)作活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生以人為本的設(shè)計(jì)意識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
壯觀(guān)的高架橋 1 高架橋的作用 2高架橋用得最多的形狀和線(xiàn)條 3未來(lái)“高架橋”的想象創(chuàng)作
課后反思
課中學(xué)生能積極感受高架橋的形狀及線(xiàn)條的美，能通過(guò)觀(guān)察了解高架橋的相關(guān)特點(diǎn)。能對(duì)平視、俯視、仰視下的高架橋景觀(guān)有所認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)作階段，能主動(dòng)探究，積極造型畫(huà)面，同時(shí)設(shè)計(jì)復(fù)雜、新穎、美觀(guān)、實(shí)用的高架橋。所完成的作業(yè)符合教學(xué)要求。
版面要求，在Word形式下，A4版面縱向，頁(yè)邊距：上下左右邊距各2CM；標(biāo)題（課題）為4號(hào)黑體（居中）；正文小4號(hào)、宋體字，固定行距20磅。
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)
《壯觀(guān)的高架橋》教案(共4頁(yè))
