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1、人美版美術(shù)一上《多彩的拉花》教學(xué)詳案
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)美術(shù)教材第十五課《多彩的拉花》教學(xué)理念：
本課屬“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”內(nèi)容，旨在通過學(xué)生制作拉花的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)紙材的特性，了解連續(xù)的內(nèi)在因素。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生以自主探究的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)觀賞和制作拉花的方法，能夠運(yùn)用剪制一種以上的拉花，并設(shè)計(jì)出不同用途。
2、情感：通過活動(dòng)增進(jìn)合作意識(shí)及師生、生生間的情感，培養(yǎng)學(xué)生美化生活環(huán)境的意識(shí)。
3、能力：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知，觀看摸索及自主探究的能力，主動(dòng)償試，探究各種造型方法。
教
2、學(xué)重、難點(diǎn)：
通過自主合作探究，學(xué)習(xí)觀賞和制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)不同用途,能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)。
教學(xué)預(yù)備：
供學(xué)生觀賞的若干種拉花，并在教室內(nèi)進(jìn)行合理布置，拉掛結(jié)合，收集部分拉花裝飾的環(huán)境圖片，美化生活的圖片。
學(xué)生預(yù)備好紙材、剪刀、膠水和訂書機(jī)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究。
引導(dǎo)學(xué)生觀賞用拉花布置好的教室，提咨詢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，今天的教室與以往相比，你感受到了什么不同？
學(xué)生回答后教師簡介：這些裝飾差不多上用拉花完成的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，拉花有什么用？（美化環(huán)境和生活）假如用這些漂亮的拉花反你家的客廳或你的小臥房妝點(diǎn)起來，該有多
3、漂亮！這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來研究制作多彩的拉花。板書課題：多彩的拉花。
二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。
1、教師出示拉花制作的四種差不多折剪方法的圖片?，讓學(xué)生認(rèn)真觀看、分
析，再分組進(jìn)行討論：
（1）用什么樣的紙容易剪制較好？什么緣故？如紙?zhí)√嘈胁恍校?
（2）每種方法是如何樣折紙的？
（3）如何樣進(jìn)行剪制？
教師引導(dǎo)小結(jié)：這些折剪方法有什么相同和不同的地點(diǎn)？
3、教師再出示后三種的拉花成品。讓學(xué)生逐一對(duì)比。讓學(xué)生把成效圖和制作圖分開。
三、深入探究，激發(fā)思維。
1、請(qǐng)同學(xué)們按自己把握的方法剪制一幅拉花，并在小組內(nèi)展現(xiàn)。
2、教師針對(duì)易剪斷的咨詢題提咨詢：有的同學(xué)剪斷的
4、，這是如何樣造成的？在剪制的過程中就注意些什么？
3、請(qǐng)每個(gè)小組展現(xiàn)一幅作品，并介紹自己的剪制方法。
四、創(chuàng)新方法，大膽發(fā)言。
1、引導(dǎo)學(xué)生償試創(chuàng)新：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)自己的小腦筋，看誰還能夠發(fā)明不同的折剪方法，請(qǐng)大伙兒試一試。
2、連接粘貼，運(yùn)用拉花美化自身和周圍的環(huán)境，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示自己的美化。
五、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情。
1、小組演示通過折、剪、拼、貼后的作品，學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身,享受成功的愉悅。
2、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并講一講：你的拉花還有什么用途，它如何樣美化了生活？
3、學(xué)生觀賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。
課后延伸：
請(qǐng)同學(xué)們課外還能不能制造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你的居室環(huán)境，讓爸爸媽媽們共享成功的歡樂，把我們的生活裝扮得多姿多彩！
美術(shù)一上《多彩的拉花》教學(xué)詳案
