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1、幼兒園大班教案《盤古開天辟地》含反思
大班教案?盤古開天辟地》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受中國古典神話的美，引導幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內容，了解傳說中的天和地是怎么會分開的，知道神話的含義，從盤古開天辟故事中,感受中國人了不起，快來看看幼兒園大班?盤古開天辟地》含反思教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內容，了解傳說中的天和地是怎么會分開的。
2、感受中國古典神話的美。
3、知道神話的含義，從盤古開天辟故事中,感受中國人了不起。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5
2、、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
?盤古開天辟地》圖畫本、多媒體課件。
活動過程：
一、激趣導入
關鍵提問：今天老師帶來一個神話故事，你們知道什么是神話故事嗎《
教師小結：神話故事是由人們從夢想和想象中編造出來的故事，不是真實的事情。
過渡語：什么叫開天辟地呢，盤古是怎樣開天辟地呢，我們一起來聽聽故事吧。
二、集體閱讀，播放課件
第一頁：你看到了什么？〔雞蛋〕
第二頁：雞蛋里出現(xiàn)了一個人，他是誰？〔盤古〕
第三頁：你發(fā)現(xiàn)盤古和之前的有什么變化？〔盤古長的特別快，很快雞蛋就裝不下他了?！逞b不下他了怎么辦
3、??？〔幼兒猜想〕
第四頁：我們來看看盤古發(fā)生了什么事情？〔大雞蛋裂成了兩半?！?
第五頁：盤古在干什么？〔邊上還有一些連著的地方，被盤古用斧子劈開了?！?
教師小結：盤古是一個力氣很大的人。
三、自主閱讀
第613頁
1、關鍵提問：他長的多高啊，盤古的頭上和腳下都有些什么呀《(頭頂天，腳著地)
2、你們看天變的怎么樣了？〔越來越高〕，地也變的怎么樣了？〔越來越厚了〕。
3、盤古在干什么啊《盤古讓自己呼出的氣變成什么？(風和云彩)喊出的聲音變成了什么？〔轟隆隆的雷聲〕你們覺得天上除了風和云彩還有什么？〔太陽和月亮〕是盤古的什么變成的？還有哪些也是盤
4、古變的？〔高高的山脈〕
4、大地上還出現(xiàn)了什么？〔我們身上什么是可以變成江河的呢？血液變成了江河、土地是什么顏色的？皮膚變成了土地。因為盤古是一個很高大的人所以他的汗毛變成了樹和草，汗水變成了雨水〕
四、完整觀賞
關鍵提問：你覺得盤古是一個怎樣的人？
教師小結：他是一個很偉大、很高大、強大，是一個有貢獻精神的人，他犧牲了自己把我們的大自然變的是如此的美麗。這是古代人們想象的神話故事，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄?！?
〔一〕、談天說地：
1、說說天和地是怎么來的？
2、太陽、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來的呢？
5、
小結：我們生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太陽、山脈等都是自然界的變化演變而成的。
〔二〕、故事觀賞：?盤古開天辟地》
1、幼兒完整傾聽故事。
提問：
1〕盤古是誰？他原本住在哪里？
2〕傳說很早時候，天和地是怎樣的？
3〕后來天和地是怎樣分開的？
4〕盤古分開天地以后又做了些什么？
活動結束：
這是古代人們想象的神話故事，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
活動延伸：
關鍵提問：你知道地球有幾大洲幾大洋嗎？
教師小結：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲。
6、北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。
活動反思：
?盤古開天地》講的是盤古的巨人開天辟地的故事。雖然內容短小，但故事極富想象力，文字表達具體而生動。激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學生想象力。一次活動，一次歷練，一次活動，一次成長。
小百科：對于盤古傳說反映了中國遠古傳說的真實情況，教材論證說：“盤古創(chuàng)世的神話傳說雖不見于先秦文獻，但正如呂思勉所說：‘今世俗無不知有盤古氏’，‘蓋其說甚舊，故傳之甚廣’。由此推斷，由于遠古時期沒有文字，加之我們的祖先又有述而不作的傳統(tǒng)，因此，這一神話傳說，形諸文字雖晚，但其內容的發(fā)生應在很早的遠古時期，是千百年來中華先民口耳相傳的結果。
【幼兒園大班教案?盤古開天辟地》含反思】
幼兒園大班教案《盤古開天辟地》含反思
