高考語文第一輪總復習 第5章 第1節(jié) 第1講 理解文中重要詞語和重要句子課件 新人教版

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1、考題1【考題精解考題精解】這是一篇托物言志的抒情散文，作者借描寫走過河流的內心體驗和認識，抒寫自己對自我生命歷程的審視和感悟，表達積極追求人生夢想、坦然真實面對生命的人生情懷。作者對自己已經(jīng)走過的每一個生命歷程都有過審視。“寂寞細碎的日子”和對“完整的生命”的追求就是其中一部分。考題1【考題精解考題精解】從“寂寞細碎”與“完整的生命”所處的段落語境看，當屬作者對自己初為人妻、初為人母的一段歲月的審視。從表面看，“寂寞”即為孤獨，“細碎”即為細小瑣碎。初為人妻和初為人母，從感情角度看，應當不嫌寂寞，而作為賢妻良母，整天操持家務，相夫育雛，“細碎”當屬情理之中?？碱}1【考題精解考題精解】倒是作為家

2、庭主婦，丈夫外出，閉門在家，不聞世事，而自己又心系大千世界，寂寞由此而生，極有可能。所以“寂寞細碎”隱含的意思即為：作為賢妻良母內心的孤獨和操持家務的瑣碎?！巴暾眲t是相對于“殘缺的生命”而言。答案：答案：(1)作為賢妻良母內心的孤獨和操持家務的瑣碎。(2)當好妻子和母親，并走出家庭，譜寫為社會作出貢獻的人生?？碱}2【考題精解考題精解】這道題主要考查對現(xiàn)代文中重要句子的理解的能力。(1)這句話出現(xiàn)的語境是：黑妮帶領我們參觀苗寨，參觀的過程中她是那么的耐心，當苗寨婦女們身著節(jié)日盛裝等待她的到來，為她唱迎客歌時，她則一字一句地教大家繡工技術；后來又去了另一個苗寨，黑妮對每一個村寨都很了解。在這

3、樣的語境下出現(xiàn)這句景物描寫，顯然不是純粹的景物描寫，它飽含著對主人公的褒揚，真是絕妙！考題2【考題精解考題精解】 (2)該句是在“我”買了四張具有苗繡特色的地圖之后出現(xiàn)的，且在“眼睛亮了”之前著“素靜”二字，承前而來，意在贊揚黑妮對“針挑土”工作的堅守，而“亮了”則是對工作有了成績和支持者的欣慰與感激。答案：答案：(1)一語雙關，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當天行程緊張、工作辛勞。(2)低調、單純的黑妮為“我”對“湘援游”的支持，高興得眼睛都亮了；暗示“湘援游”進展得并不順利，而黑妮能沉靜、樂觀地面對；黑妮從“我”的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推進的曙光。 所謂“重要詞語”，是

4、相比較而言的，指的是詞語在文中的地位和作用。 所謂“重要句子”，是指這些句子對于理解文章具有重要的作用或者在表達上有突出特點。 從2004年湖南省自主命題以來的情況看，幾乎每年都有在“理解文中重要詞語和句子”這一考點上設題，分值一般為4分。 對文中重要詞語、重要句子的理解是解讀文本的基礎，在以后的高考中還會繼續(xù)出現(xiàn)，題型與分值調整的可能性不大。對該考點的復習，要研究歷年高考題，形成答題思路和技巧。一、“理解文中重要詞語的含義”的解題方法1結合該詞語具體的上下文即通常說的“語境”，要分析其在文中的含義，必須把握它所處的具體的語言環(huán)境，然后再加以推斷。因為“詞不離句，句不離段”。一般來說，一個“重

5、要詞語”的出現(xiàn)，在它的前面或后面作者都要作具體的闡釋，換一種說法揭示它的內涵。命題者既然就一篇文章出了這道題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現(xiàn)的前后文找答案即可。如飲一口汨羅江中對“汨羅江”的理解就應該緊扣文本的語境。2聯(lián)系上下文理解詞語的臨時意義為了文章表達的需要，有的詞語在文中被冠以臨時意義，準確理解臨時意義需根據(jù)上下文來推斷。例如我的老師中“她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙兒笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！薄敖苹币辉~在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“詭計多端

6、，不可信任”，是貶義詞。如果用這個常用義去理解，就與作者的本意大相徑庭。 這里表達的是老師愛學生，從不打罵學生，這回似乎要打，但教鞭只是輕輕地敲在石板邊上，“我”立即明白了老師的心意。這種明白通過“我”善于察言觀色的眼光表達出來。故這里的“狡猾”有些可愛，應理解為“機靈”“調皮”。離開這個語境它的特殊意義就消失了。3理解指代詞的含義所謂詞語的指代義，一般指對文中出現(xiàn)的人稱代詞或指示代詞所替代的對象的理解和確認。代詞(包括概括性的詞語和運用了修辭的詞語)的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此，代詞指代內容的落實在本句是找不到答案的，代詞的指代對象一般在上句或上文。我們解題時，一般要從上文中

7、找，而且要由近及遠地找，即“取近不取遠”。 找出所指內容后，要用“代人法”檢驗，即把指代的具體對象和內容直接代入原句中，看與原文的思路、意思是否一致，以確定答案的正確性。如耕作的詩人中的一段： 俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖。它長久地吸引了我，讓我想象那個杰出的老人，想象他與土地須臾不可分離的關系。也許這是一個偉大詩人與庸常寫作者的最本質、最重要的區(qū)別。在房間里專注于自己的所謂藝術和思想的人，可能不太理解一個耕作的詩人。對于他，稿紙和土地一樣，筆和犁一樣。于是他的稿紙就相當于一片田園，可以種植，可以催發(fā)鮮花、澆灌出果實。在這不息的勞作之中，他尋求著最大的真實，煥發(fā)出一個人的全部激情。離開

8、了這些，一切都無從談起。 在詩人的最重要的幾部文學著作之間的長長間隔里，我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上，與莊園里的農民，特別是孩子和農婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植他做他們所做的一切，身心與土地緊密結合。這對于他，并非完全是刻意如此，而是一個自然而然的過程，他只能如此。他就是這樣的一個生命。他在它們中間。 他可以融化在它們之中，融化在泥土之中。文中畫線部分中的“它們”指什么？“它們”具有指代作用，從文段看，其指代的內容應該在前面?！案畈?、縫鞋子、編識字課本、收割、種植他做他們所做的一切，身心與土地緊密結合?！边@一句就是答題點，進行提煉歸納，答案就是：“它們”指割草、縫鞋子

9、、編識字課本、收割、種植等平凡瑣碎的日常勞動。除了代詞的指代，散文中有些詞語是對文章中很多信息的概括和提煉，它的含義實際上就隱含在文章中，所以理解詞語的指代義又包括對其他一些詞語在文中所指代的信息的確認。所以從某種意義上說，對詞語指代義的理解實際上是一種對文中信息的篩選和整合。二、“理解文中重要句子的含意”的解題方法首先，要研究句子的外部語境。1關注句子在文中的位置。命題人提取的要理解含意的句子，如果從句子本身可以排除抒情、議論，那么無論該句是直白還是富有文采，都應根據(jù)其在文中的位置，從結構上考慮它的作用。說明重要句子在文中的作用，特別是在布局謀篇方面的作用，常常是理解句子含意的一個切入點。明

10、白了這一點，接下來的工作就是進行語言風格轉換了。 比如記住回家的路中“把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途?！边@句話位于第二段的末尾，是對上面觀點的補充說明，其目的是：告訴青年們在出去闖蕩的同時，不能迷失了自我。 2結合上下文，弄清要理解的句子與其前后形成的內在聯(lián)系。句與句，句與段，句與篇總是存在著某些關系，或邏輯上的，或情感上的。需要理解含意的句子，在文中某個局部，或為起句，或為結句，大都表明了作者的某種體驗，某種見解，命題人要你理解的常常不是該句本身，而是產(chǎn)生這種體驗或見解的緣由。因為他要考查你是否抓住了文段、文章的語流、文脈。所以，理解句與句、句

11、與段、句與篇之間的關系，弄清因與果，常常是理解句子含意的切入點。 如理解記住回家的路文末“我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜”一句的含意，就必須聯(lián)系前文，特別是倒數(shù)第二、三句：“一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會以足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑?！?因為這兩句話與最后一句我們所理解的句子是因果關系，所以，最后一句話的意思就是：一個不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會以足夠的清醒來面對形形色色的機會

12、的誘惑的人必定能夠擁有“牢不可破的家園”，獲得生活的充實和心靈的寧靜。(這個句子的含意理解的關鍵詞就是“這樣的一個人”，而理解“這樣的一個人”就需要理清句子之間的關系。)其次，要關照句子本身的特點。1運用了藝術手法的文采句。這種句子如果在文章結構上沒有特別的位置作用，就要關照它的本身。讓語言出彩的藝術手法是多種多樣的，恰當運用這些手法，就會使抽象的概念變得形象，直露的意思變得含蓄。而形象、含蓄的語句卻增添了理解、品味的難度，唯其如此，這種文采句才備受命題人的青睞?？忌鷳攲W會剝離藝術手法，還原本意，領會其所表之情，所達之意，把它作為理解句子含意的切入點。 記住回家的路中的很多句子，都具有文采，

13、如“年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起”，對這句話含意的理解，首先應明確這句話運用了比喻的修辭特點，然后剝離藝術手法分析其比喻義，推斷可知，這句話的喻體是“止水”，其特點是“靜止不動，毫無生氣”，因此可推知“心靈”的本體意義是“年輕人應富有朝氣，充滿奮斗的激情，蓬勃向上，趁著年輕，抓住機會，保持開放的心態(tài)，到廣闊的世界上去闖蕩一番”，進而領悟其深刻的含意。2內涵豐富而深刻的哲理句。這種用語簡練的句子人們稱之為警句，它積淀了作者對宇宙、人生的思考，凝聚著作者體驗人生的智慧，顯示出很強的思辨性和啟發(fā)性。如記住回家的路中要求理解的兩個句子，都蘊含著深刻的哲理。理解文中重要句子的含意，關鍵是找準切入點。找準了切入點，答題就有了一個正確的定位，然后再輔之以恰當?shù)慕忸}方法，答案就應該有一定的精確度了。