高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 單元高效總結(jié)課件 岳麓版（廣東專用）

《高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 單元高效總結(jié)課件 岳麓版（廣東專用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 單元高效總結(jié)課件 岳麓版（廣東專用）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元高效總結(jié)單元要旨概覽單元要旨概覽一、近代列強侵華對中國的雙重影一、近代列強侵華對中國的雙重影響響1破壞性：主觀動機：奴役、掠奪中國。破壞性：主觀動機：奴役、掠奪中國。影響：一是中國逐步淪為半殖民地半封建影響：一是中國逐步淪為半殖民地半封建社會；二是逐漸被卷入資本主義世界市場，社會；二是逐漸被卷入資本主義世界市場，并成為經(jīng)濟附庸，是中國貧窮落后的歷史并成為經(jīng)濟附庸，是中國貧窮落后的歷史根源。根源。單元知識整合單元知識整合2建設(shè)性：帶來近代科技和思想文化建設(shè)性：帶來近代科技和思想文化，促進中華民族的覺醒；瓦解自然經(jīng)濟，促進中華民族的覺醒；瓦解自然經(jīng)濟，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造條件，促，為民族資

2、本主義的發(fā)展創(chuàng)造條件，促進中國近代化進程。進中國近代化進程。3結(jié)論：破壞性遠大于建設(shè)性。只有結(jié)論：破壞性遠大于建設(shè)性。只有推翻帝國主義的壓迫推翻帝國主義的壓迫,中國才能富強起來中國才能富強起來。沒有民族獨立，不能實現(xiàn)近代化；沒。沒有民族獨立，不能實現(xiàn)近代化；沒有近代化，不能真正實現(xiàn)民族獨立。有近代化，不能真正實現(xiàn)民族獨立。二、西方資本主義的發(fā)展對列強二、西方資本主義的發(fā)展對列強侵華特點的影響侵華特點的影響1第一階段是從鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午第一階段是從鴉片戰(zhàn)爭到中日甲午戰(zhàn)爭以前：這一時期侵華的主要國家戰(zhàn)爭以前：這一時期侵華的主要國家是英、法、美、俄等國。資本主義國是英、法、美、俄等國。資本主義國家

3、先后完成了工業(yè)革命，迫切需要開家先后完成了工業(yè)革命，迫切需要開辟廣闊的市場和海外殖民地。辟廣闊的市場和海外殖民地。因而列強侵華的主要表現(xiàn)是用武力打因而列強侵華的主要表現(xiàn)是用武力打開中國的大門，以滿足商品輸出、開開中國的大門，以滿足商品輸出、開拓世界市場的要求。英國是這一時期拓世界市場的要求。英國是這一時期侵華的最主要的國家。侵華的最主要的國家。2第二階段是第二階段是19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初：在世紀(jì)初：在第二次工業(yè)革命的推動下，世界主要資第二次工業(yè)革命的推動下，世界主要資本主義國家進入帝國主義階段。侵華形本主義國家進入帝國主義階段。侵華形式發(fā)生了重大變化；在經(jīng)濟上，由原來式發(fā)生了重大變化；在經(jīng)

4、濟上，由原來的商品輸出為主到以資本輸出為主；在的商品輸出為主到以資本輸出為主；在政治上，掀起了瓜分中國的狂潮。政治上，掀起了瓜分中國的狂潮。3第三階段從辛亥革命到五四運動：第三階段從辛亥革命到五四運動：西方帝國主義國家形成了兩大軍事集西方帝國主義國家形成了兩大軍事集團尖銳對立的格局，最后演變成第一團尖銳對立的格局，最后演變成第一次世界大戰(zhàn)，這一時期是列強在華利次世界大戰(zhàn)，這一時期是列強在華利益沖突激烈的時期。益沖突激烈的時期。列強以各種手段列強以各種手段破壞中國革命，幫助袁世凱竊取了辛破壞中國革命，幫助袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實，再用亥革命的勝利果實，再用“分而治之分而治之”政策，扶植各派

5、軍閥。美日成為在中政策，扶植各派軍閥。美日成為在中國爭奪最激烈的國家。國爭奪最激烈的國家。三、近代前期中國人民的抗?fàn)幣c三、近代前期中國人民的抗?fàn)幣c探索的主要特征探索的主要特征1廣泛性。近代前期的主要階級包括廣泛性。近代前期的主要階級包括地主階級、農(nóng)民階級、民族資產(chǎn)階級地主階級、農(nóng)民階級、民族資產(chǎn)階級中的許多政治派別。其原因是外國的中的許多政治派別。其原因是外國的侵略對各個階級都造成了不同程度的侵略對各個階級都造成了不同程度的損害，各階級在反對外來侵略、維護損害，各階級在反對外來侵略、維護國家利益方面具有一致性。國家利益方面具有一致性。2開放性。這是因為列強在打開中國開放性。這是因為列強在打開中

6、國大門的同時，也開闊了人們的眼界，使大門的同時，也開闊了人們的眼界，使人們看到了西方的先進與中國的落后。人們看到了西方的先進與中國的落后。3層次性。在學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上具有層次性。在學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上具有不同的層次。從器物到制度再到思想文不同的層次。從器物到制度再到思想文化。造成這一特點的原因不僅在于時間化。造成這一特點的原因不僅在于時間上的差異和對西方認識上的差異，更主上的差異和對西方認識上的差異，更主要的是階級地位的差異。要的是階級地位的差異。4繼承性。先后提出的各種救國方繼承性。先后提出的各種救國方案既有繼承又有發(fā)展，既有量變又有案既有繼承又有發(fā)展，既有量變又有質(zhì)的飛躍。早期維新派是由洋務(wù)派

7、轉(zhuǎn)質(zhì)的飛躍。早期維新派是由洋務(wù)派轉(zhuǎn)化而來的，他們繼承了洋務(wù)派學(xué)習(xí)西化而來的，他們繼承了洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方技術(shù)的思想，又發(fā)展為學(xué)習(xí)西方的方技術(shù)的思想，又發(fā)展為學(xué)習(xí)西方的政治和經(jīng)濟，這就是質(zhì)的飛躍，他們政治和經(jīng)濟，這就是質(zhì)的飛躍，他們不是要維護封建統(tǒng)治，而是反對封建不是要維護封建統(tǒng)治，而是反對封建專制統(tǒng)治。專制統(tǒng)治。5階段性。從鴉片戰(zhàn)爭到階段性。從鴉片戰(zhàn)爭到辛丑條辛丑條約約的簽訂，以反侵略為主，表現(xiàn)為的簽訂，以反侵略為主，表現(xiàn)為直接對外，原因是列強的侵華方式表直接對外，原因是列強的侵華方式表現(xiàn)為直接的、公開的武裝侵略。現(xiàn)為直接的、公開的武裝侵略。辛辛丑條約丑條約后，則往往把反帝反封建的后，則往往把反帝反封建的斗爭結(jié)合在一起，原因是反動政府成斗爭結(jié)合在一起，原因是反動政府成為帝國主義的侵華工具。為帝國主義的侵華工具。