2019年新版北師大二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1

《2019年新版北師大二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年新版北師大二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1（89頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

..集體備課 復(fù)備欄【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄..課題：《搭一搭》 （一）課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷搭小正方形的實(shí)際操作，初步了解余數(shù)的含義，體會(huì)有余數(shù)的除法與生活的密切聯(lián)系。2、通過(guò)觀察、練習(xí)等方法，提高解決問(wèn)題的能力，并體會(huì)余數(shù)一定要比余數(shù)小。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確掌握有余數(shù)的除法的試商方法。難點(diǎn)：體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。教學(xué)準(zhǔn)備火柴棍教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】搭一個(gè)小正方形需要（ ）根火柴棍，搭 3 個(gè)正方形呢？【導(dǎo)學(xué)釋疑】?13 根小棒可以搭幾個(gè)幾個(gè)正方形，還剩幾根？小組討論?認(rèn)一認(rèn)，想一想？13÷4=3（個(gè)）……1（根） “3 個(gè)”表示搭了 3 個(gè)正方形，↓ “1 根”表示（ ）余數(shù) ?搭一搭，填一填，你發(fā)現(xiàn)什么？小組合作完成（課本第 4 頁(yè)）..▲發(fā)現(xiàn)了： 【鞏固提升、檢測(cè)反饋】再分別用 25，31 根小棒搭一搭正方形，試一試【拓展延伸】課本第 5 頁(yè)練一練1、擺一擺，填一填。獨(dú)立完成，同桌互查。2、用小棒做小樹(shù)，做一做，填一填。獨(dú)立完成，舉手搶答，具體訂正。3、森林醫(yī)生。4 根小棒搭一個(gè)正方形，用 33 根小棒可以搭幾個(gè)正方形，還剩幾根？33÷4=7（個(gè)）……5（根）33÷4=8（個(gè)）……1（根）闖關(guān)島31÷5= 23÷4=14÷2= 24÷3=25÷6= 13÷5=【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。..集體備課 復(fù)備欄課題：《搭一搭》 （二）課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合操作過(guò)程進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義。2、掌握有余數(shù)除法豎式的書(shū)寫(xiě)以及豎式每一步的意義。3、體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：除法豎式的意義。難點(diǎn)：理解除法豎式中“商和除數(shù)的乘積”。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、積木教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】3×4= 4×6= 6×9= 5×7= 3×6=28÷7= 15÷5= 36÷9= 18÷6= 63÷9= 【導(dǎo)學(xué)釋疑】?16 根小棒可以搭幾個(gè)房子（ 6 個(gè)小棒可以搭一個(gè)） ，還剩幾根？列式： 答： ?結(jié)合上面塔房子的過(guò)程，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。16 表示（ 216）12 12 表示（ 2 表示什么（ ）..）4… 余數(shù) 4 表示（ ）【鞏固提升】1、13 輛玩具坦克平均分給 5 個(gè)小朋友？2、有 13 片葉子，每 5 片粘成一朵花?！緳z測(cè)反饋、拓展延伸】1、分積木。 （課本第 7 頁(yè)第 1 題）學(xué)生先解決問(wèn)題，然后同桌互查。結(jié)合過(guò)程說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。2、分車(chē)輪。 （第 2 題）獨(dú)立練習(xí)，分組搶答。3、豎式計(jì)算。 （第 3 題）每組 4 號(hào)學(xué)生板演，集體訂正。4、□里最大能填幾？學(xué)生搶答，然后并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。5、想一個(gè)可以用“10÷4=2……2”解決的問(wèn)題？【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ）不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 不遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手，回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。..集體備課 復(fù)備欄課題：《分草莓》課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生在探索、練習(xí)中積累有余數(shù)除法的史上經(jīng)驗(yàn)。4、提高學(xué)生處理信息的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到熟練的程度。難點(diǎn)：能合理試商。教學(xué)準(zhǔn)備草莓卡片、盤(pán)子卡片教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】23 個(gè)草莓，平均分成 3 堆，需要（ ）個(gè)盤(pán)子，還剩（ ）個(gè)?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】?一共 55 個(gè)草莓，有 8 個(gè)盤(pán)子，平均每盤(pán)放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？列式： 豎式：答： ?那么把這 55 個(gè)草莓，每 7 個(gè)草莓放一盤(pán)，還剩幾個(gè)？列式： 豎式：..答： 小結(jié)：計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。?下面的說(shuō)法對(duì)嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。課本第 8 頁(yè)小組搶答?！眷柟烫嵘?、檢測(cè)反饋】課本第 9 頁(yè)練一練1、插花。 22 枝花（1）如果有 3 個(gè)花瓶，平均每個(gè)花瓶插幾枝花，還剩幾枝？（2）如果每個(gè)花瓶插 5 枝花，可以插幾個(gè)花瓶，還剩機(jī)制2、□里最大能填幾？直接填在書(shū)上，舉手回答。3、用豎式計(jì)算。獨(dú)立計(jì)算，指名學(xué)生板演，集體訂正，注意豎式的寫(xiě)法?！就卣寡由臁?、森林醫(yī)生。獨(dú)立完成，3 號(hào)學(xué)生糾錯(cuò)并寫(xiě)出正確的豎式。5、看一看，想一想，結(jié)合實(shí)際分物過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)一說(shuō)。..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄課題：《租船》課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：6、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。7、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中收集、思考并解決問(wèn)題的能力，靈活應(yīng)用有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題。難點(diǎn)：應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q跟余數(shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】一條小船坐 4 人，3 條小船可以坐幾人？【導(dǎo)學(xué)釋疑】?說(shuō)一說(shuō)你從圖中獲得到那些數(shù)學(xué)信息？..?那么這 22 人，至少要租幾條船 ？小組討論：（ ）條?你能列式解決嗎？答： 【鞏固提升、檢測(cè)反饋】課本第 11 頁(yè) 試一試?有 30 元，租一條最多可以劃幾小時(shí)，想一想，說(shuō)一說(shuō)。列式： 答： 【拓展延伸】1、開(kāi)學(xué)了二年級(jí)有 43 個(gè)學(xué)生，每 8 個(gè)同學(xué)組，最多能分幾組？2、小帥帥家里有 4 口人，爸爸買(mǎi)回 14 個(gè)蘋(píng)果，每人平均可以分到幾個(gè)？還剩幾個(gè)？3、二年級(jí)有 33 個(gè)學(xué)生要乘小轎車(chē)去游樂(lè)園游玩，可是每輛小轎車(chē)只能乘坐 5 人，那么需要多少輛小轎車(chē)才可以一次坐完？每條船每小時(shí)租金 9 元..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄課題：《租船》練習(xí)課課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：8、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固與有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)。9、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】1、有 8 個(gè)蘋(píng)果，平均放在 4 個(gè)盤(pán)子，每盤(pán)放幾個(gè)？2、有 8 個(gè)蘋(píng)果，平均放在 3 個(gè)盤(pán)子，每盤(pán)放幾個(gè)？還剩幾個(gè)蘋(píng)果？3、有 9 個(gè)蘋(píng)果，平均放在 2 個(gè)盤(pán)子，每盤(pán)放幾個(gè)？還剩幾個(gè)蘋(píng)果？? 學(xué)生搶答【鞏固練習(xí)】課本第 11 頁(yè)練一練1、 （1）圖中獲得那些數(shù)學(xué)信息？（2）至少需要幾張桌子？（算一算）2、每片葉子最多可以乘 7 只螞蟻，40 只螞蟻至少需要幾片樹(shù)葉？..答： 3、 （1）做一套衣服要用 3 米布，25 米布可以做幾套？（2）折一顆星星需要 9 厘米長(zhǎng)的彩帶，70 厘米最多能折幾顆？【鞏固提升、檢測(cè)反饋】? 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了 38 位家長(zhǎng)，一瓶水可以倒 9 杯，至少需要幾瓶水？答： 5、用豎式計(jì)算。獨(dú)立完成指名板演，集體訂正?！就卣寡由臁?、乘車(chē)去機(jī)場(chǎng)。（1）如果都坐大車(chē)，至少需要幾輛車(chē)？（2）如果都坐大車(chē)，至少需要幾輛車(chē)？（3）如果大車(chē)小車(chē)可以搭配乘坐，請(qǐng)你給出一個(gè)乘車(chē)方案。大車(chē)限乘 7 人 小車(chē)限乘 4 人 旅行社有 25 人..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄課題：《練習(xí)一》課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：10、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固與有余數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。11、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生更熟練地掌握試商方法，進(jìn)一步積累試商經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：熟練地掌握試商方法。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】12÷5= 14÷4= 30÷7= 50÷9= 17÷5= 29÷7= 【鞏固練習(xí)】課本第 13 頁(yè)練習(xí)一1、圈一圈，填一填。學(xué)生獨(dú)的立完成，同桌互相說(shuō)一說(shuō)豎式每步的意思。2、填一填。..獨(dú)立完成，集體訂正。3、?用豎式計(jì)算。獨(dú)立完成指名板演，集體訂正。4、回家。 （14 頁(yè)）獨(dú)立連線(xiàn)，同桌互查，指名回答，集體訂正。5、看一看，填一填。 （14 頁(yè)）畫(huà)面上有那些信息： 獨(dú)立解答，2 號(hào)同學(xué)回答，小組討論并訂正。【拓展延伸】6、 （1）每輛雪橇限乘 3 只，19 只小雪豹至少需要幾輛小雪車(chē)？（2）一件衣服需要 5 個(gè)扣子，27 ?？圩幼疃嗫梢葬攷准弦?？7.按照?qǐng)D上的方式串珠子，第 18 顆是什么眼色？第 25 顆呢？第34 顆呢？第 18 顆：（ ）第 25 顆：（ ）第 34 顆：（ ）【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。..集體備課 復(fù)備欄課題：《東南西北》 認(rèn)識(shí)方向課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：12、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在方向。13、能靈活地根據(jù)方位確定物體的位置。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些方位詞描述物體所在方向。難點(diǎn)：建立東、南、西、北的方位觀念。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一張以紅旗為中心的校園平面圖，試著標(biāo)出東、南、西、北。教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】說(shuō)說(shuō)你知道的方位知識(shí)： 上、下、 【導(dǎo)學(xué)釋疑】?到操場(chǎng)上辨認(rèn)東、南、西、北，說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)上的四個(gè)方向各有什么。 （以紅旗為中心） 標(biāo)明方向。小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，觀察記錄。↑← →↓操場(chǎng)（紅旗）..?分組討論，合作探究。借助太陽(yáng)你知道了東面，還有幾個(gè)方向怎樣確定呢？學(xué)生討論交流：（ ）與（ ）相對(duì)， （ ）與（ ）相對(duì)。?按上北下南左西右東繪制操場(chǎng)地圖?！眷柟烫嵘z測(cè)反饋】課本第 16 頁(yè)練一練2、在教室辨認(rèn)東、南、西、北。獨(dú)立完成，填在課本上。2、你說(shuō)我做。同桌之間進(jìn)行?！就卣寡由臁?、算一算，標(biāo)一標(biāo)。朝北的有：朝西的有：4、 （1）家里的門(mén)朝（ ） 。（2）觀察夜空，找一找北斗星在（ ） 。5、讀一讀，講一講。小組內(nèi)讀一讀，推舉一位來(lái)講一講。..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄課題：《辨認(rèn)方向》 生活中的方向課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：14、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。15、借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。難點(diǎn)：正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的方向。教學(xué)準(zhǔn)備辨認(rèn)方向的主題圖和制作方向板的卡紙。教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】說(shuō)說(shuō)上節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了那幾個(gè)方位： ?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】 圖書(shū)館 體育館 動(dòng)物園 ↑ 北→ 東醫(yī) 院 學(xué) 校 郵 局..少年宮 商 場(chǎng) 電影院 ?看一看，填一填。體育館在學(xué)校的（ ）面，商場(chǎng)在學(xué)校的（ ）面。醫(yī)院在學(xué)校的（ ）面，郵局在學(xué)校的（ ）面。?認(rèn)一認(rèn)，填一填，說(shuō)一說(shuō)?！眷柟烫嵘z測(cè)反饋】課本第 18 頁(yè)練一練3、借助方向板，填一填。（1）學(xué)校在打谷場(chǎng)的（ ）方向。（2）村莊在打谷場(chǎng)的（ ）方向。（3）魚(yú)塘在打谷場(chǎng)的（ ）方向。（4）飼養(yǎng)場(chǎng)在打谷場(chǎng)的（ ）方向。3、觀察地圖，填一填?？纯次覀兊募亦l(xiāng)在那里，在北京的（ ）方向。小組合作，舉手回答。【拓展延伸】4、算一算，標(biāo)一標(biāo)朝東的有：朝南的有：..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄..課題：《數(shù)一數(shù)》 （一） 認(rèn)識(shí)千課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：16、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位“千”，了解個(gè)數(shù)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。17、通過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”。難點(diǎn)：理解并掌握計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】用計(jì)數(shù)器撥一撥（1）最大的一位數(shù)是（ ） ，想一想再添上 1 個(gè)珠是（ ） 。（2）最大的兩位數(shù)是（ ） ，想一想再添上 1 個(gè)珠是（ ） 。（3）最大的三位數(shù)是（ ） ，想一想再添上 1 個(gè)珠是（ ） ?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】?導(dǎo)入：今天要學(xué)習(xí)更大的數(shù)。?借助附頁(yè) 2 來(lái)數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小方塊？..一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù) 10 個(gè)是 1 條。一條一條的數(shù)，數(shù) 10 條是一片，一片有（ ）個(gè)。一片一片的數(shù)，數(shù) 10 片是（ ）個(gè)。?你能從八百八十七（887）數(shù)到一千嗎？同桌相互數(shù)一數(shù)?！眷柟烫嵘空n本第 20 頁(yè)試一試1、想一想，再大致圈出 1000 個(gè)。自己動(dòng)手獨(dú)立完成，然后和同伴交流。2、一千有多大？看一看，說(shuō)一說(shuō)。小組內(nèi)交流。【檢測(cè)反饋】（1） “練一練”第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互查。（2） “練一練”第 2、6 題。指名說(shuō)一說(shuō)。（3） “練一練”第 3、5 題。獨(dú)立動(dòng)手圈一圈，涂一涂。（4） “練一練”第 4 題。獨(dú)立練習(xí)，集體講評(píng)?！就卣寡由臁浚?） “練一練”第 7 題.分組游戲。..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄課題：《數(shù)一數(shù)》 （二） 認(rèn)識(shí)萬(wàn)課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：18、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，了解單位之間的關(guān)系，并會(huì)數(shù)數(shù)。19、通過(guò)“撥一撥”“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動(dòng)，對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)數(shù)正方體等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系。難點(diǎn)：了解新的計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系和萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位順序表。教學(xué)準(zhǔn)備教師：10 本書(shū)，正方體模型學(xué)生：水彩筆教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】1、一百一百地?cái)?shù)，到 1 千（順數(shù)或倒數(shù)） 。2、10 個(gè) 100 是一千，10 個(gè)一千是（ ） 。3、最大的四位數(shù)是（ ）再添上一個(gè)珠子是（ ） ?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】?數(shù)一數(shù)..（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）想一想：10 個(gè)一千是（ ）?你能從高九千八百八十七（9887）數(shù)到一萬(wàn)嗎？同桌相互數(shù)一數(shù) 說(shuō)一說(shuō)，生活中有那些大數(shù)？★世界海拔最高的山峰珠穆朗瑪峰海拔約把千八百四十四（8848）米。★我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)大約有一千四百（1400）種。同學(xué)們還知道那些？舉手回答【鞏固提升、檢測(cè)反饋】課本第 23 頁(yè)練一練4、撥一撥。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同桌互查。2、說(shuō)一說(shuō)。指名回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?！就卣寡由臁?、想一想，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再組內(nèi)交流。4、我說(shuō)你做。學(xué)生同桌相互做游戲。..【教(學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄課題：《撥一撥》 數(shù)的讀寫(xiě)課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：20、借助計(jì)數(shù)器，初步學(xué)會(huì)多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的順序。21、通過(guò)“撥一撥”活動(dòng)，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：中間、末尾有零的多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】1、說(shuō)一說(shuō)數(shù)位順序表：從右邊起第一位是（ ） ，第二位是（ ） ，第三位是（ ） ，第四位是（ ） ，第五位是（ ） 。2、說(shuō)說(shuō)它們的關(guān)系?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】..?撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。2 個(gè)千，9 個(gè)百，3 個(gè)十，2 個(gè)一。 讀作：（ ）9 個(gè)千，0 個(gè)百，4 個(gè)十，0 個(gè)一。 讀作：（ ）1 個(gè)千，0 個(gè)百，0 個(gè)十，1 個(gè)一。 讀作：（ ）?你看一看，寫(xiě)一寫(xiě)。三百二十七 寫(xiě)作：（ ）八千零五十二 寫(xiě)作：（ ）一千五百零三 寫(xiě)作：（ ）【鞏固提升】★認(rèn)一認(rèn)，撥一撥。介紹算盤(pán)，小組討論怎樣用算盤(pán)計(jì)數(shù)。 ★課本 25 頁(yè)“試一試”看一看說(shuō)一說(shuō)，同桌互相找個(gè)數(shù)說(shuō)一說(shuō)。【檢測(cè)反饋】“練一練”第 1 題。學(xué)生用線(xiàn)連，集體訂正。“練一練”第 2 題。學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，撥一撥?！熬氁痪殹钡?3 題。數(shù)一數(shù)，獨(dú)立完成，集體交流?！熬氁痪殹钡?4 題。引導(dǎo)學(xué)生看圖，先找出笑笑和淘氣各有多少分，然后比較大小。笑笑得了 （ ）分。淘氣得了 （ ）分。誰(shuí)第一？ （ ）【拓展延伸】..“練一練”第 5 題。學(xué)生讀一讀，講一講?！窘?學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄..課題：《比一比》 比較大小課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：22、學(xué)會(huì)比較多位數(shù)大小的方法，能正確地比較兩個(gè)數(shù)及一組數(shù)的大小。23、通過(guò)“比一比”活動(dòng)中經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位順序表教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】比大小。46○87 56○65 72○69 142○124【導(dǎo)學(xué)釋疑】?誰(shuí)最矮？萬(wàn) 千 百 十 個(gè)1 8 6 5 （黃山）5 7 5 （香山）1 5 3 3 （泰山）2 1 5 5 （華山）我發(fā)現(xiàn)： ?誰(shuí)最高？萬(wàn) 千 百 十 個(gè)1 8 6 5 （黃山）1 5 3 3 （泰山）2 1 5 5 （華山）我發(fā)現(xiàn)： ?黃山和泰山誰(shuí)高？誰(shuí)矮？小組討論交流匯報(bào)：（ ）高（ ）矮。?按照從小到大的順序填一填。..（ ）（ ）（ ）（ ）【鞏固提升】課本 28 頁(yè)“試一試”學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)?！緳z測(cè)反饋】課本第 28—29 頁(yè)“練一練”5、收玉米。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同桌互查。3、比大小。指名回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣比的。3、填一填。獨(dú)立填寫(xiě)，集體交流。4、標(biāo)位置。審清題意，再練習(xí)，組內(nèi)交流?！就卣寡由臁?、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。獨(dú)立思考，指名回答，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。6、數(shù)學(xué)游戲。同學(xué)之間游戲?！窘?學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄..課題：《有多少個(gè)字》 估一估課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：24、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，能在具體情境中對(duì)較多的事物進(jìn)行數(shù)的初步估計(jì)、判別和推測(cè)。25、體驗(yàn)數(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生初步的猜測(cè)能力。26、經(jīng)歷估計(jì)事物數(shù)量的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展估計(jì)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：能在具體情境中對(duì)較多的事物進(jìn)行數(shù)量估計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備黃豆或玉米。教學(xué)過(guò)程：【溫故知新】比大小。92○100 89○90 50○40 2000○1990【導(dǎo)學(xué)釋疑】?估一估，這個(gè)故事有多少個(gè)字？分組交流匯報(bào)：可能有（ ）個(gè)說(shuō)說(shuō)你得方法。?估一估，填一填。第一杯（ ）粒第二杯（ ）粒第三杯（ ）粒說(shuō)一說(shuō)你得方法?！眷柟烫嵘z測(cè)反饋】課本 31 頁(yè)“練一練”1、估一估，說(shuō)一說(shuō)，大約有多少字？..30 字（ ） 300 字（ ） 3000 字（ ）2、比一比，估一估。學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，說(shuō)說(shuō)你估計(jì)的想法。3、估一估有多少個(gè)糖豆。學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，集體交流。4、大約有多少個(gè)棋子？借助圖圈一圈，獨(dú)立完成，集體交流并說(shuō)一說(shuō)你得想法?！就卣寡由臁?、估一估，有多少個(gè)櫻桃？大約有（ ）個(gè)?！窘?學(xué) )后反思 】你對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？ 滿(mǎn)意（ ） 不滿(mǎn)意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀(jì)律了嗎？ 遵守（ ） 沒(méi)遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個(gè)問(wèn)題。集體備課 復(fù)備欄..課題：《練習(xí)二》 課型：新授課 （2 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：27、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成、大小比較以及對(duì)數(shù)的估計(jì)。28、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)條理化和系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)的讀寫(xiě)和數(shù)的組成。難點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的中間末尾有 0 的數(shù)的讀寫(xiě)及數(shù)感訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：【知識(shí)回顧】1、請(qǐng)同學(xué)回憶本單元主要學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？2、在數(shù)數(shù)時(shí)學(xué)習(xí)了那些計(jì)數(shù)單位？要注意什么？計(jì)數(shù)單位：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。注意：每相鄰的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是（ ） 。小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)到個(gè)位滿(mǎn)十就要向十位進(jìn)一，如果十位（ ）就要向百位（ ） ，百位（ ）就要向千位（ ） ，以此類(lèi)推。3、怎樣讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)？練習(xí)：課本 32 頁(yè)第 1、5 題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。★小結(jié)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的讀寫(xiě)要從（ ）起，一位一位往下讀，值得注意的是中間的 0 不管有幾個(gè)只讀（ ）個(gè)，末尾的 0 不讀。寫(xiě)數(shù)時(shí)，那一位上沒(méi)有數(shù)就要用（ ）來(lái)占位。4、怎樣比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小呢？指名學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再做課本 32 頁(yè)第 2 題，然后再集體講評(píng)。