《23 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《23 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案
課題
單元
《綠色蟈蟈》
第四單元
課時(shí)
1課時(shí)
課型
新授
執(zhí)筆
審核
授課人
授課
時(shí)間
月 日
上 下
班級(jí)
姓名
小組
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、我能概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
2、結(jié)合語(yǔ)句，我會(huì)體會(huì)文章語(yǔ)言。
3、我要學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。
【知識(shí)鏈接】
1.文學(xué)常識(shí)：選自《昆蟲的故事》。(又名《昆蟲記》)《昆蟲記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出，沒(méi)有干巴巴的學(xué)究氣，沒(méi)有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，"沒(méi)有充滿言之無(wú)物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察
2、到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒很多。"本書的問(wèn)世被看做動(dòng)物心理學(xué)的誕生?！独ハx記》不但是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了"科學(xué)詩(shī)人""昆蟲荷馬" "昆蟲世界的維吉爾"等桂冠，這些稱號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧的。
2體裁：科學(xué)小品也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性于一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一.獨(dú)學(xué)：
1.初讀課文（讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確流利）完成以下獨(dú)學(xué)內(nèi)容，若有疑難，紅筆在方框內(nèi)打“？”。）
□(1)本文選自《__________》，作者_(dá)___
3、_，____國(guó) 家。著有______ 、_______ 。
□(2)給下列加點(diǎn)字注音：
篝火（ ） 狩獵（ ） 窸窣（ ）（ ） 喑?。? ） 靜謐（ ）
氣氛（ ） 篡奪（ ） 劫掠（ ） 俘虜（ ） 貪婪（ ）
□(3)根據(jù)意思填寫詞語(yǔ)。
a、耳朵靈敏的人,能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。（ ）
b、異常有力而又高又大的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（
4、 ）
c、蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（ ）
d、它們對(duì)這道菜吃得吃得很有味道，或談得有興趣。（ ）
2、再讀課文（理解文章大意，劃出精彩語(yǔ)句）
□（1）文章介紹了綠色蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面？
□（2）作者在文中對(duì)綠色蟈蟈的稱呼有哪些？它喜歡吃什么食物呢？作者如何知道的？體現(xiàn)什么精神？
□（3）課文是怎樣引出“綠色蟈蟈”這個(gè)說(shuō)明對(duì)象的？這樣開頭好在哪里？
□（4）課文對(duì)綠色蟈蟈的描寫細(xì)膩、生動(dòng)，同時(shí)也寫出了對(duì)昆蟲的深厚情感
5、。結(jié)合你劃出的精彩段落并賞析。（至少找出一句）
例如：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
這里使用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象具體地寫出了蟈蟈的外貌特點(diǎn)，作者把蟈蟈描寫得很美，沒(méi)見(jiàn)過(guò)蟈蟈的人一想象就知道蟈蟈長(zhǎng)什么樣，而且很美、很可愛(ài)，自然也會(huì)喜歡上這小蟈蟈。
二.對(duì)學(xué)
1.解決獨(dú)學(xué)1中的疑難，對(duì)子互說(shuō)2；
2.仍然有疑難的，紅筆在前面方框內(nèi)打上“？”群學(xué)時(shí)討論解決。
三.群學(xué)
□1.解決對(duì)學(xué)中的疑難；
□2.獨(dú)立思考群學(xué)內(nèi)容，有了自己的見(jiàn)解后組內(nèi)四人合作探究，給出答案提綱。
四.班級(jí)展示
五.定時(shí)定量
6、規(guī)范化訓(xùn)練題目
□1.積累運(yùn)用。
（1）下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?
A、嗉囊 尖銳 更勝一疇 開膛破肚
B、逃躥 急促 隱隱約約 連續(xù)不斷
C、狩獵 喑啞 引人注意 斷肢殘腿
D、糖槳 靜謐 毫不猶豫 和睦相處
2、判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
（1）有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追鋪蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。（ ）
（2）是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢？很可能正是如此。 （ ）
（3）我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來(lái)喂養(yǎng)它們。（ ）
3、下列對(duì)課文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、本文采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。
B、蟈蟈喜歡吃蟬。
C、蟈蟈的外形特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱。
D、文中作者用國(guó)慶夜晚蟬的哀號(hào)引出主人公——綠色蟈蟈，“我獨(dú)自一人”表明了作者的孤寂。
六、學(xué)后反思
23 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案
