Unit 10 lesson 2 Earth Day教學設計

《Unit 10 lesson 2 Earth Day教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《Unit 10 lesson 2 Earth Day教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 10 lesson 2 Earth Day教學設計 一. 教 材 分 析 1．教學內容： 本課時的教學內容選自義務教育課程標準實驗教科書《EEC英語》學生用書 七年級下冊， Unit 10的Lesson 2 Earth day 2．地位和作用： Unit 10 是這冊書三大模塊中的最后一個模塊--社會生產(chǎn)與環(huán)境保護中的第二個單元，主要圍繞Save the Earth這個中心話題展開的，lesson 2是本單元的第二課時，通過本課時的學習，使學生了解地球日是在環(huán)境污染日益嚴重的背景下產(chǎn)生的，地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有責任和義

2、務去保護我們的家，為保護環(huán)境做貢獻。本單元為后面節(jié)約用水的學習打下基礎， 在本模塊中起著承上啟下的作用，在教學中的地位是舉足輕重的。 3．重點和難點： 重點：情態(tài)動詞should 的用法 難點：能用英語談論環(huán)境保護,陳述個人觀點 二. 教學目標分析 1．知識目標： （1） 掌握本課時的目標詞匯和目標語言。 （2） 使用相關環(huán)境保護的短文訓練學生快速速閱讀的水平和技巧。 （3） 學會用情態(tài)動詞“should”。 （4） 使用相關環(huán)境保護的詞匯訓練學生英 語口語表達水平。 2．水平目標： （1）聽 — 能聽懂別人用英語談論環(huán)境和污染 。 （2）說 — 能用英語談論環(huán)

3、境和污染。 （3）讀 — 能閱讀相關環(huán)境保護的短文。 （4）寫 — 能準確地描寫污染與環(huán)境保護并準確使用should /shouldn’t do句型。 3．情感目標： （1）使學生在語言的學習實踐和交流中，注重自我的行為舉止，為環(huán)境保護和創(chuàng)造綠色家園做貢獻，并增強與人的交流及團結合作水平。 （2）倡導學生養(yǎng)成良好的學習習慣， 生活習慣及禮貌待人的優(yōu)良品質。 三. 學情分析： 從七年級學生已有的知識儲備，生活經(jīng)驗和認知水平來看，他們對英語有著強烈的求知欲和好奇心，再加上如果所學知識和他們的生活較接近的話，他們會有更大的學習興趣。所以抓住學生對本課內容的興趣這個點來通過課

4、堂上一系列教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習水平及文化意識，鼓勵學生大膽開口。 四. 教法／學法 ★教法 1．任務型教學法、 在本課的任務型語言教學中，我將依據(jù)課程的總體目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生生活實際的任務活動，吸引和組織他們積極參與，使學生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應用。 2．情景教學法 課堂教學以情景交際教學法為主，盡量給學生以充足的聽、說、讀的機會，聯(lián)系課文實際，創(chuàng)設情景，引入討論主題，在交際中學英語。情景的設計注意銜接的自然性，主題的設計強調知識的漸進性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推

5、理思維的培養(yǎng)。 ★學法 新制定的《英語課程標準》把"培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神"放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學生實行學法指導。 1、學習方法的指導 培養(yǎng)學生觀察力，想象力，記憶力以及思維水平。用生動的課件調動學生的感官實行聽說讀寫的訓練。 2、學習積極性的調動 我在教學過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。 3、學習水平的培養(yǎng) 通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學生的交際水平，發(fā)展他們的思維水平。 4、學習策略的指導 本節(jié)

6、課將讓學生圍繞課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，讓不同參次的學生都能從中獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的水平。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學習策略的訓練。 五. 設計理念 在課堂里，我根據(jù)教材內容設計出的不同課堂活動任務(task), 整個教學過程中，各種語言結構與語言功能與不同的學習任務有機的結合。任務活動所謀求的效果不是一種機械的語言訓練，而是側重在執(zhí)行任務中學生自我完成任務的水平和策略的培養(yǎng)；重視形式在完成任務過程中的參與和在交流活動中所獲得的經(jīng)驗。所以本節(jié)課我將始終引導學生通過完成具體的任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去實施特定的語言行

7、動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相對應的學習經(jīng)驗，讓學生在用中學，在學中用（Learning by using, learning for using）。而且還給學生留出思維想象的空間，啟發(fā)學生動腦思考(brain-storming), 這樣不但有利于發(fā)展學生的求同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展學生的求異思維(divergent thinking),換言之，就是發(fā)展學生的創(chuàng)新水平。 六. 教學過程 Step 1 Warming up 1） A duty report and greeting. 2）Revision . [設計思路]

8、：本活動主要是單詞儲備，為進一步的對話和閱讀打下基礎 step2 給學生播放“地球母親”這首歌曲，由學生猜出歌曲的名字。 [設計思路] ： 抓住學生對音樂感興趣的特點，以播放音樂形式導入新課，引出本課課題：“Earth Day”,為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習氣氛，激發(fā)學生的好奇心，為學習新課打下伏筆。 Step 3:presentation 展示有關環(huán)境污染和破壞的圖片 [設計思路] ： 以環(huán)境遭到破壞的圖片導出本單元的主題：“環(huán)境保護”。讓學生認識到地球環(huán)境每天都在遭到不同程度的破壞和污染，給學生以警示。 Step 4: listening 聽錄音，讓學生理解文章大意，邊聽錄音，

9、邊填上所缺的空，掌握新單詞和一些重要語言點。 Step 5:reading and answering 根據(jù)課文提出幾個問題，讓學生邊讀邊尋找答案，要求學生在閱讀時盡可能多地掌握課文內容，了解文章大意。通過自讀，齊讀的方式，加深學生對文章的理解。 Step 6: a short video 播放一個人們破壞環(huán)境的短片 設計思路: 由上一環(huán)節(jié)自然過渡到新課的學習, 多媒體采用形象生動的錄像，保持學習新知識的興趣。學生不知不覺中感知新知識 Step 7: 重點講解 should do/shouldn’t do… 設計思路：任務前活動用于掃除學生的語言障礙，因此在教學上以激發(fā)學生興

10、趣為主，通過不同的活動如：生動有趣的例句等讓學生感知、操練語言，其他語言點讓學生用英語來解釋，培養(yǎng)學生用英語思維的習慣，為下一步活動做好鋪墊。 Step 8: 環(huán)境搭配 設計思路: 學生們自己動手搭配喜歡的家園環(huán)境，并闡述選擇后的特點。在熟練課文內容的過程中，使學生更加熱愛生活，又開拓了他們的創(chuàng)新思維。 Step 9 : 描述自己周圍的環(huán)境 設計思路:本活動是上一活動的延續(xù)，在上一活動的基礎上讓學生在描述生活環(huán)境過程中鞏固所學的內容。師生互動，讓學生在輕松愉快的情境下掌握使用語言的技巧和能力，教師在其中因人而異，對不同能力水平的學生給予不同的要求，從而達到英語學習的目標。 Step

11、10 : 自由討論 1.你是否曾經(jīng)做過破壞環(huán)境的事情 2.我們應該為保護我們周圍的環(huán)境做出那些貢獻。 [設計思路] ：學生在用英語討論的過程中，鞏固了本堂課所學的內容，鍛煉了口語表達能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，同時進一步升華本課的主題“保護環(huán)境，挽救地球”。 Step 11 Summary The earth gets more polluted every day. Everyone in the world has the responsibility to stop the pollution , protect the environment, and save th

12、e Earth，because to protect the environment is to protect ourselves. Step 12 Homework Composition: HOW TO PROTECT THE ENVIRONMENT 要求：使用should .體現(xiàn)主題。 設計的思路：本寫作的主要目的是情態(tài)動詞"should"的使用，通過連詞擴展句子。給學生再次創(chuàng)新的空間。 板書設計Unit 10 Lesson 2 Earth Day 1.should / shouldn’t do … 2.To protect the environment is t

13、o protect our selves. 時間安排:復習4分鐘,導入新課及講授15分鐘,鞏固操練及練習23分鐘,小結2分鐘,布置作業(yè)1分鐘. 七. 反思 這節(jié)課我從學生"學"的角度來設計教學活動,充分利用直觀教具,電教設備,努力創(chuàng)造語言環(huán)境,培養(yǎng)學生的交際能力.同時開展游戲,辯論等活動,使學生的活動具有明確的目標指向和具體的操作要求.在教學活動中,學生大腦始終處于一種激活的狀態(tài),自動化,自主化的任務活動貼近學生的生活,學習經(jīng)歷和社會實際,能引起學生積極參與的欲望,又發(fā)展了個性,提高了智力水平,從而使不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅,達到教學的目的.以上是我對本課的教學設想,可能與實際情況還有所出入,還需要不斷進行反思,努力提高自己的教學水平和教學質量.