《和媽媽在一起》教學反思(共2頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《和媽媽在一起》教學反思 本課是“造型表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易就理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學生的學習興趣。通過本課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識。我有如下心得： 一、成功之舉： 1、導入過程能達到預先設計的目的。教學的各個環(huán)節(jié)緊緊相扣。如：我在課前布置學生找有關小動物和媽媽在一起的相關資料，讓學生在課前就有了印象；接著，我在課上播放了一段動物寶寶和媽媽在一起的影片，使學生感受到動物母子之間的溫馨和愛護。 2、教學過程中注

2、重引導學生觀察動物的外形特點，以及小動物和媽媽在一起時有哪些親密的動作，為后面的動手操作做鋪墊。 3、多表揚、多鼓勵，樹立學生的自信。整個教學過程中，我都抓住每個機會贊美學生，表揚他們的觀察力、表揚他們善于形容、表揚他們的心靈手巧、表揚他們懂禮貌。學生得到了老師的肯定，就會做得更好。 4、課后延伸部分注重親情教育。通過提問：“媽媽平時是怎樣愛你的？”來喚起濃濃的母子親情。再問：“你怎樣回報媽媽對你的愛？”讓學生把這種回報變成實際行動。最后把課上的內(nèi)容很自然的過度到課外，“希望同學們?yōu)閶寢屗蜕弦环菽赣H節(jié)的祝?！眮斫Y束本次課堂教學。 二、“敗筆”之處： 我對教學進行回顧、梳理，有以下不足： 1、教師語言應該再精練些。沒有必要重復說話。如：有時候?qū)W生反應稍微慢些，我就習慣性的重復剛說的內(nèi)容，其實在這時候我換其他角度來說，學生理解的效果就會更好。 2、教師的語言要再提升高度。挖掘出學生發(fā)言的深刻內(nèi)涵。 3、互評學生作品時要尊重學生。如問：“前面展示的作品哪個好？”就不如問：“你喜歡哪一個作品？”這樣，就不會打擊到?jīng)]有被選上作品的同學。 4、后面的環(huán)節(jié)課堂氣氛沒有開始熱烈，顯得疲軟，應該把握住展示評價這個環(huán)節(jié)，使氣氛再次活躍起來。 王嫣 專心---專注---專業(yè)