【學練優(yōu)】（季版）七年級政治上冊 第二單元 第二節(jié) 學會學習教學課件 湘師大版

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1、情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練第二單元 享受學習第二節(jié) 學會學習情境引入情境引入我去上學校，天我去上學校，天天不遲到，愛學天不遲到，愛學習習 有這樣一則寓言故事，講的是古時候有兄有這樣一則寓言故事，講的是古時候有兄弟兩個，都很愛學習?？墒歉绺缰皇倾@在書堆弟兩個，都很愛學習。可是哥哥只是鉆在書堆里，像一條書蟲一樣，學到了好多知識，但他里，像一條書蟲一樣，學到了好多知識，但他從來不思考，所以他學到的東西都沒有消化。從來不思考，所以他學到的東西都沒有消化。而弟弟一天到晚一本書也不看只是想很多問題，而弟弟一天到晚一本書也不看只是想很多問題，所以他最后成了只想不做的所以他最后成了只想不做的“空想家空想

2、家”。讀讀了了這則寓言，在學習中我們應(yīng)注意些什么？這則寓言，在學習中我們應(yīng)注意些什么？合作探究合作探究學習有方法 在學習中，我們要做到“勤學”和“善學”。 愛因斯坦總結(jié)出的“成功方程式”：W=X+Y+Z。其中，W代表成功，X代表刻苦，Y代表方法正確，Z代表不說空話。 弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓達箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但后一個人不如前一個人學得好。 你認為造成這兩個人學習效果差異你認為造成這兩個人學習效果差異的原因是什么？的原因是什么？ 學習時要專注。學習時要專注。

3、我們在學習中只有我們在學習中只有保持高度的專注，才能提高自己的學習保持高度的專注，才能提高自己的學習效率。效率。為什么？怎么解決？原因：她沒有找到科原因：她沒有找到科學、合理有效的學習學、合理有效的學習方法。方法。解決辦法：制定學習計解決辦法：制定學習計劃、合理地安排時間，劃、合理地安排時間，選擇合適的學習方法。選擇合適的學習方法。 小紅學習很刻苦，晚上常常學習到深小紅學習很刻苦，晚上常常學習到深夜。但是她的學習成績并沒有提高。夜。但是她的學習成績并沒有提高。我看見學習較好的王聰上課從我看見學習較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，不記筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時間下來，成績不但結(jié)

4、果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。沒有提高，反而下降了。原因：她沒有根據(jù)自己的具體情況選擇恰原因：她沒有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當?shù)膶W習方法。當?shù)膶W習方法。提示：學習方法不能生搬硬套別人的，要因提示：學習方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異。人而異，因?qū)W科而異。“適合自己的學習方法，適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法才是最有效的學習方法”學習無秘籍書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。隨。 成功成功勤奮勤奮科學的方法科學的方法少說空話少說空話勤奮勤奮“書山有路書山有路勤勤為

5、徑為徑”：說明再聰明說明再聰明,再好的再好的學習方法學習方法,也都需要自己的勤奮和努力才能也都需要自己的勤奮和努力才能學有所成。學有所成。名句集錦成功成功勤奮勤奮科學的方法科學的方法少說空話少說空話勤奮勤奮“書山有路書山有路勤勤為徑為徑”：說明再聰明說明再聰明,再好的再好的學習方法學習方法,也都需要自己的勤奮和努力才能也都需要自己的勤奮和努力才能學有所成。學有所成。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨比一比比一比 說一說一說說學習有計劃并嚴格執(zhí)學習有計劃并嚴格執(zhí)行行學習沒有條理，作息時間學習沒有條理，作息時間沒有規(guī)律沒有規(guī)律新課預(yù)習，及時復(fù)習新課預(yù)習，及時復(fù)習 考試臨時

6、抱佛腳考試臨時抱佛腳遇到問題獨立思考，遇到問題獨立思考，之后才問之后才問一遇到難題，馬上問同學一遇到難題，馬上問同學經(jīng)常使用工具書和查經(jīng)常使用工具書和查閱資料閱資料學習以課本為中心，范圍學習以課本為中心，范圍狹窄狹窄上課集中精力聽課上課集中精力聽課上課精力不集中上課精力不集中哪些屬于良好的學習習慣？哪些屬于良好的學習習慣？哪些屬于壞的學習習慣？哪些屬于壞的學習習慣？ 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種的話，那么這種“偶然的機遇偶然的機遇”只能給那只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些

7、善于獨立思考的些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢不會給懶漢。華羅庚（中國）華羅庚（中國） 真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。臥在我的眼前，任我去探尋。哥白尼（波蘭）哥白尼（波蘭） 牛頓（英國）牛頓（英國） 人的天職在勇于探索真理。人的天職在勇于探索真理。我是屬于哪一類？我是屬于哪一類？A.A.小王喜歡早上看書學習。小王喜歡早上看書學習。小李覺得中午學習的效果高。小李覺得中午學習的效果高。小剛喜歡晚上熬夜看書。小剛喜歡晚上熬夜看書。我我B.B.小軍喜歡通過閱

8、讀來學習。小軍喜歡通過閱讀來學習。小靜覺得聽別人講容易學到知識。小靜覺得聽別人講容易學到知識。小新覺得自己動手做事情更容易記得。小新覺得自己動手做事情更容易記得。我我C.C. 小剛覺得一個人獨自學習效果好。小剛覺得一個人獨自學習效果好。小偉覺得與小伙伴一起學效果好。小偉覺得與小伙伴一起學效果好。我我D.D.小黃在周圍說話的時候也能看書，不太受小黃在周圍說話的時候也能看書，不太受干擾。干擾。小孫要在周圍環(huán)境比較安靜的時候才能學小孫要在周圍環(huán)境比較安靜的時候才能學習。習。我我學習方法不當?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？學習方法不當?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？1 1、聽課和筆記不注意方法，效率不高。、聽課和筆記不注意方法，效率不高

9、。 2 2、死記硬背，不消化理解。、死記硬背，不消化理解。3 3、不愿意多問個為什么。、不愿意多問個為什么。4 4、偏重難題，基礎(chǔ)不牢固。、偏重難題，基礎(chǔ)不牢固。6 6、不重視聯(lián)系生活實際，不能活學活用。、不重視聯(lián)系生活實際，不能活學活用。7 7、忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓練，偏重鉆難題。、忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓練，偏重鉆難題。學學習習方方法法自自助助餐餐利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)學習學習合理分配合理分配學習時間學習時間多種感官多種感官協(xié)同運用協(xié)同運用善于善于記記筆記筆記學習學習有有計劃計劃上課上課專心專心注意力注意力集中集中對知識對知識進行進行歸納歸納善于善于多角度多角度思考思考及時及時復(fù)習復(fù)習運用科

10、學運用科學的記憶方法的記憶方法查閱資料查閱資料課前預(yù)習課前預(yù)習哪個學習哪個學習方法套餐方法套餐最適合我？最適合我？課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、學習方法的重要性一、學習方法的重要性1 1、學習效果的差異、學習效果的差異2 2、科學的學習方法可使學習事半功倍、科學的學習方法可使學習事半功倍二、學習的方法與策略二、學習的方法與策略1 1、集中注意力，提高學習效率、集中注意力，提高學習效率2 2、提高收集、整理、運用信息的能力。、提高收集、整理、運用信息的能力。3 3、做好學習計劃，科學安排學習時間、做好學習計劃，科學安排學習時間三、探索適合自己的學習方法三、探索適合自己的學習方法1 1、學習方法的多樣性、學

11、習方法的多樣性2 2、應(yīng)根據(jù)個人實際探索適合自己的學習方法、應(yīng)根據(jù)個人實際探索適合自己的學習方法隨堂訓練隨堂訓練七年級學生小陳和同學張輝、李杰正在展開七年級學生小陳和同學張輝、李杰正在展開學習方法的討論，下面是張輝與李杰的觀點：學習方法的討論，下面是張輝與李杰的觀點： 張輝：晚上學習效率高，晚上安靜。張輝：晚上學習效率高，晚上安靜。 李杰：一日之計在于晨，早上學習效率高。李杰：一日之計在于晨，早上學習效率高。（1）聽了他們的討論，小陳開始迷惑了，到）聽了他們的討論，小陳開始迷惑了，到底什么樣的學習方法最有效呢？請你來告訴底什么樣的學習方法最有效呢？請你來告訴迷惑的小陳。迷惑的小陳。（2）請你告訴小陳，他怎樣才能找到學習起）請你告訴小陳，他怎樣才能找到學習起來更愉快、更有效的學習方法。來更愉快、更有效的學習方法。（1）小陳，張輝和李杰說的都有道理，不）小陳，張輝和李杰說的都有道理，不過他們告訴你的是適合他們自己的學習方過他們告訴你的是適合他們自己的學習方法。好的學習方法，應(yīng)該符合認知規(guī)律，法。好的學習方法，應(yīng)該符合認知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學習符合自己的個性特點。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。方法，才是最有效的學習方法。（2）你應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，）你應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，搜索適合自己特點的有效方法。搜索適合自己特點的有效方法。