《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、模塊二作業(yè)表單 省市縣名稱 港閘區(qū) 網(wǎng)絡(luò)班級(jí) 港閘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)2班 任職學(xué)校 南通市五里樹小學(xué) 姓名 王偉琴 作業(yè)要求 根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要素，結(jié)合任教學(xué)科，從4個(gè)課例中選擇一個(gè)課題編制一份教學(xué)設(shè)計(jì)，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。 作業(yè)內(nèi)容 《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p88——89的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說出經(jīng)過時(shí)間。 2.讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動(dòng)手撥鐘面的時(shí)針、分針，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀

2、察能力和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 3.通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說出經(jīng)過時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解時(shí)與分的進(jìn)率。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鐘面學(xué)具、課件、。 教學(xué)過程： 一、引入： 猜一猜：小 馬 不 停蹄 ，日 夜 不 休 息。嘀 嗒 嘀 嗒響 ，催 人 早 早起 。 你知道這是什么嗎？（時(shí)鐘） 時(shí)鐘可以用來干什么？ 我們每天都離不開時(shí)間，要養(yǎng)成把握時(shí)間，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)看鐘表的方法。 出示課題

3、：認(rèn)識(shí)時(shí)、分。 二、新授： （一）認(rèn)識(shí)鐘面 1．出示鐘面，學(xué)生觀察鐘面，說說還缺少什么？并畫下來。 鐘面上有數(shù)字，時(shí)針和分針，時(shí)針短，分針長(zhǎng)，還有些小格。 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大格，弄清從哪到哪是1大格。 師：12到1之間是1大格，1到2之間也是一大格，誰能說說還有那兩個(gè)數(shù)之間是1大格？ 那鐘面上一共有幾個(gè)大格？我們一起來數(shù)一數(shù)。（鐘面上有12個(gè)大格） 3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小格，數(shù)一數(shù)1個(gè)大格里有多少個(gè)小格。 這是1小格，數(shù)一數(shù)1個(gè)大格里有多少個(gè)小格。（每個(gè)大格里有5小格） 4．引導(dǎo)學(xué)生數(shù)清鐘面上一共有多少個(gè)小格。 12—1之間有5小格，那12—2之間有幾小格？那么鐘面上一共

4、有幾小格呢？拿出鐘面數(shù)一數(shù)。 交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個(gè)5個(gè)的數(shù)。（鐘面上共有60個(gè)小格） 12-7之間有幾小格？12-5之間有幾小格？ 5．小結(jié)。 鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。 （二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分。 1．認(rèn)識(shí)時(shí) （課件出示12時(shí)的鐘面）提問：觀察鐘面，看看誰在動(dòng)？走了多少？ 引導(dǎo)學(xué)生說說時(shí)針從12走到1，走了1大格， 是多長(zhǎng)時(shí)間？ 時(shí)針走1大格是1小時(shí)。（板書） 時(shí)針從1走到2是幾小時(shí)？時(shí)針還有從哪到哪是1小時(shí)？ 小結(jié)：時(shí)針走一大格是1小時(shí)。 時(shí)針從12走到4是幾小時(shí)？時(shí)針從12走到7呢？時(shí)針從3走到5呢？ 2．

5、認(rèn)識(shí)分 （課件出示鐘面） 提問：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：現(xiàn)在看看誰在動(dòng)？走了多少？引導(dǎo)學(xué)生說說分針走了1小格 師：分針走1小格就是1分（板書） 提問：分針走2小格是幾分？分針從12走到1是幾分？ 分針從12走到4是幾分？分針從12走到7呢？ 師：小朋友們想不想動(dòng)手撥一撥，不過可得聽要求，請(qǐng)把分針調(diào)到12。 （1） 分針從12起走了10分鐘，撥一撥：分針走到幾？ （2） 分針接下去走，再走20分鐘，分針又走到幾？ （3） 分針再走多少分鐘能走回到12？ 3．感受1分鐘有多長(zhǎng)。 師：那1分鐘有多長(zhǎng)呢？ 我們來感受一下吧。猜猜：1分鐘做眼保健操可以做幾節(jié)？一起做。 1分鐘跳繩可以

6、跳多少下，休息1分鐘，自己在心理默數(shù)數(shù)字看能數(shù)到幾？ 1分鐘可以做很多事。 1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。印刷廠1分鐘印刷1000多份報(bào)紙；和諧號(hào)動(dòng)車組1分鐘可以行4000米；鉛筆廠1分鐘可生產(chǎn)1600支鉛筆；兒童的脈搏1分鐘大約跳90下…… 因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。 4．1時(shí)=60分 師：同學(xué)們，你們都聽過龜兔賽跑的故事吧，下面時(shí)針和分針也想進(jìn)行跑步比賽，給它們相同的時(shí)間，你們猜誰跑得遠(yuǎn)？ 大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是分針跑得遠(yuǎn)。 師：（課件演示跑得過程）請(qǐng)小朋友注意觀察：時(shí)針走了多遠(yuǎn)，分針又走了多遠(yuǎn)？ 生1：時(shí)針走一大格，分針走一圈。 再演示一遍，師根據(jù)學(xué)生的回答板書：1時(shí)=60分 （2）感受1時(shí)。 我們一節(jié)課的時(shí)間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時(shí)？ 一集《海寶來了》動(dòng)畫片大約30分鐘，看幾集的時(shí)間大約1時(shí)。 三、全課小結(jié)。 1．說說這節(jié)課你知道了什么？ 鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。1時(shí)=60分。 2．讀一讀時(shí)間的名言。 小朋友們，世界上最寶貴的就是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。 4