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1、火車波爾卡
教學(xué)目標(biāo)：
一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。
二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌詞創(chuàng)編
教學(xué)難點(diǎn)：
整齊地讀出三聲部節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、司機(jī)大蓋帽。
2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。
3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、師：昨晚我聽到一種聲音，我想讓你們也聽一聽，聰明的小耳朵們，你們能否聽出來呢？（播放火 車的錄音）
生：是火車。師：回答得真好！
2、哪些小朋友坐過火車或者看到過火車呢
師：WU是火車的什么聲音？ ？請(qǐng)舉手kaca、hong是什么聲音？哦，原來WU是火車的汽笛 聲、hong
是火車大車輪的聲音、 kaca是小車輪的聲音，（出示掛圖）
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們 用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報(bào)紙模仿 kachakacha的聲音，
還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！ 這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，
還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行 表演。
師：哇，這么多的小朋友啊
3、，那么今天這節(jié)課你們想不想再坐一回火車去祖國(guó)各地游覽呢？生：想！ 師：那我們一起先去火車站買票吧
三、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編
師：售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車票，你能讀懂這幾張車票嗎？
X-IX-I
XX|XX|
XXXX|XXXX|
師:看清了車票，這下我們?cè)撋宪嚵?。?qǐng)小朋友們坐好了，出門在外，一定要遵守我們團(tuán)隊(duì)
的紀(jì)律，如果誰在火車上亂走亂跑， 我們就不能評(píng)他為文明乘客了，火車很快就要開了，這
時(shí)候，烈面廣播站突然傳來這樣的聲音：歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是杭州。
在列車出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對(duì)了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動(dòng)的聲
4、
音又哪些，你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車票里去嗎？
師：讓我們一起來想想火車開之前，會(huì)發(fā)出什么聲音？
生：火車會(huì)發(fā)出嗚、轟隆、咔嚓的聲音
師：非常好，嗚是火車汽笛發(fā)出的長(zhǎng)鳴聲。那么給這個(gè)聲音選擇哪張節(jié)奏車票比較合適呢。
X-IX-I
WU WU
XX|XX|
hong long hong long
XXXX|XXXX|
ka Ca ka Ca ka Ca ka Ca
生：（讀節(jié)奏）
四、欣賞《火車波爾卡》
師：火車一晃一晃的，我們的身體是感覺是怎樣的？
師：列車馬上就要開了，請(qǐng)大家做好上車的準(zhǔn)備。
師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》 。請(qǐng)小朋友認(rèn)真
5、聽，一會(huì)兒回答
老師兩個(gè)問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什么？
初聽《火車波爾卡》
師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上， 說一說你在聽音樂時(shí)想到了什么？
生：（回答）
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，
這是一首描寫火車的曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再
聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩?shì)）
復(fù)聽《火車波爾卡》
師：小朋友都知道火車上有司機(jī)，有乘客，那你們說一說，乘客們?cè)诨疖嚿隙紩?huì)干什么？生：（回答） 師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會(huì)做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人
6、 一組，編一編，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來表演一下，給你們
2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。生：（準(zhǔn)備）老師隨意抽查。師：音樂一響就請(qǐng)小朋友來表演，其他小朋友認(rèn)真地看， 想一想他們?cè)诟墒裁?，表演的好，可以鼓掌鼓?lì)。
欣賞《火車波爾卡》
五、歌詞創(chuàng)編
師（戴著火車司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在像做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)）誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴
戴，請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受？（3~5名同學(xué)）我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開 一開火車。（聽錄音）生：（聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今 天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師
7、，哪怕只教一句也行。唱得 好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。
生：（互教）師：（點(diǎn)評(píng)）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根 據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。 誰來編？每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊碓囈辉嚦覀冏约壕幍脑~。
六、音樂游戲師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒？
師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地 方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒再和著我們著手歡快的音樂去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。
《火車波爾卡》教案.docx
