中考文言文復習公開課教案教學設計人教版部編版

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 中考文言文復習教學案設計及課后觀評 年 級 九年級 學科 語文 班級層次 實驗班/勵志班 教師 課 題 初中六冊的文言文復習 6課 時 第 4 課時 課 型 復習課 學習目標 知識目標 1、了解《語文課程標準》中有關文言文學習方面的要求及中考考點。 2、復習鞏固八年級下冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 能力目標 能夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 學科素養(yǎng) 通過文言實詞、虛詞、句式、推測文章意思方法的講解、練習，培養(yǎng)學生閱讀

2、淺顯文言文的能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。 學習方法 自主朗讀勾畫復習法、自主合作探究法、講授法 練習鞏固法 聽寫法 學習重點 1、了解《語文課程標準》中有關文言文學習方面的要求及中考考點。 2、復習鞏固八年級下冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 學習難點 能夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 近五年中高考命題特點趨勢 對文言文的考查以選擇題、重點句子翻譯，自己觀點表達題型為主。 板書設計 八年級下冊文言文復習 1、 中考考點解說 2、 注釋、重點句子翻譯、課文內(nèi)容歸納。 3、 中考真題回放與檢測練習 4、方法歸納

3、總結 課后練習 《中考復習方略》p94 教 學 環(huán) 節(jié) 設 計 基本流程 復習目標（1分鐘）—考點解說（2分鐘）—知識梳理（20分鐘）—真題回放（5分鐘）—方法總結（1分鐘）—練習檢測（10分鐘）—布置作業(yè)（1分鐘） 教 學 內(nèi) 容 具體環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 投放目標 1、了解考點，復習鞏固八年級下冊課本中的字詞注釋。 2、正確理解記憶常見的古漢語字詞意思。 3、總結答題的方法和規(guī)律。 4、通過文言實詞、虛詞、句式、推測文章意思方法的講解、練習，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力和熱愛祖國傳統(tǒng)

4、文化的情感。 學生明確目標 培養(yǎng)學生主動參與課堂教學的思維，（1分鐘） 考點解說 1、了解《語文課程標準》中有關文言文學習方面的要求。 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。 1、學生自主學習《語文課程標準》中有關文言文學習方面的要求。 讓學生養(yǎng)成自主學習和主動學習的習慣。知能并重。 知識梳理 學生自主復習八年級下所有的文言文。 1、學生朗讀勾畫課下注解。 2、引導學生逐課讀（齊讀）重點注釋，教師點撥易錯的詞語含義； 3、學生自由讀注釋，記憶重點字詞注釋； 4、聽寫重點實詞虛詞。（可參照《天

5、府教與學》必備知識清單P11——13） 學生按要求自主復習鞏固字詞注釋。 學生按要求聽寫詞語并訂正。 讓學生養(yǎng)成自主復習，自己動手動嘴朗讀的習慣， 知能并重。（20分鐘） 真題回放 與方法總結 1.學生翻看《中考復習方略》P93的達州中考題例選擇題，并試做。 2.教師點評。 3.讓學生說說解題方法，教師小結出示黑板： 文言文解題方法與技巧： 認真讀懂原文，在不懂的地方盡量用原文的思路去推測大概意思。 （1）篩選法，根據(jù)題意要求逐項審視、辨別，把選項的意思帶到原文中去。（2）直譯為主，意譯為輔。 學生翻看例題并認真審題試做。 學生說說

6、解題方法和規(guī)律。 學生自主復習真題課文，自主歸納解題方法，培養(yǎng)學生自主思考能力，突破難點（6分鐘） 練習檢測 1、關注本冊重點文言文篇目考查。 2、完成《中考復習方略》p94中的翻譯題，拓展探究題。 學生練習→指名回答→教師點評，方法總結 學生審題、做題 培養(yǎng)學生自主思考解題的能力，突破難點（10分鐘） 作業(yè)布置 完成《中考復習方略》p94的達州2015年中考題。 完成作業(yè)。 知能并重。（1分鐘） 年 級 九年級 學科 語文 班級層次 實驗班/勵志班 教師 課 題 初中六冊的字音字形復習 6課 時 第 5

7、 課時 課 型 復習課 學習目標 知識目標 復習鞏固九年級上冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 能力目標 能夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 學科素養(yǎng) 通過文言實詞、虛詞、句式、推測文章意思方法的講解、練習，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。 學習方法 自主朗讀勾畫復習法、自主合作探究法、講授法 練習鞏固法 聽寫法 學習重點 復習鞏固九年級上冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 學習難點 能夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和

8、感情。 近五年中高考命題特點趨勢 對文言文的考查以選擇題、重點句子翻譯，自己觀點表達題型為主。 板書設計 九年級上冊文言文復習 1、注釋、重點句子翻譯、課文內(nèi)容歸納。 2、中考真題回放與檢測練習 3、方法歸納總結 課后練習 教 學 環(huán) 節(jié) 設 計 基本流程 復習目標（1分鐘）—知識梳理（23分鐘）—練習檢測（15分鐘）—布置作業(yè)（1分鐘） 教 學 內(nèi) 容 具體環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 投放目標 1、復習鞏固九年級上冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 2、能

9、夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 3、通過文言實詞、虛詞、句式、推測文章意思方法的講解、練習，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。 學生明確目標 培養(yǎng)學生主動參與課堂教學的思維，（1分鐘） 知識梳理 學生自主復習九年級上冊所有的文言文。 1、學生朗讀勾畫課下注解。 2、引導學生逐課讀（齊讀）注釋，教師點撥易錯的詞語含義； 3、學生自由讀注釋，記憶重點字詞注釋； 4、聽寫重點實詞虛詞。（可參照課后的練習題） 學生按要求自主復習鞏固字詞 學生按要求聽寫詞語并訂正。 讓學生養(yǎng)成自主復習，自己動手動嘴朗讀的習

10、慣， 知能并重。（23分鐘） 練習檢測 完成《中考復習方略》p98中的強化練測題組8——12題。 學生練習→指名回答→教師點評 學生審題、做題 學生說說解題方法和規(guī)律。 培養(yǎng)學生自主思考解題的能力，自主歸納解題方法，突破難點（15分鐘） 作業(yè)布置 完成《中考復習方略》p99《出師表》節(jié)選13到15題。 完成作業(yè)。 知能并重。（1分鐘） 年 級 九年級 學科 語文 班級層次 實驗班/勵志班 教師 課 題 初中六冊的文言文復習 6課 時 第 6 課時 課 型 復習課 學習目標 知識目標

11、 復習鞏固九年級下冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 能力目標 能夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 學科素養(yǎng) 通過文言實詞、虛詞、句式、推測文章意思方法的講解、練習，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。 學習方法 自主朗讀勾畫復習法、自主合作探究法、講授法 練習鞏固法 聽寫法 學習重點 復習鞏固九年級下冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 學習難點 能夠翻譯課文中重要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 近五年中高考命題特點趨勢 對文言文的考查以選

12、擇題、重點句子翻譯，自己觀點表達題型為主。 板書設計 九年級下冊文言文復習 1、注釋、重點句子翻譯、課文內(nèi)容歸納。 2、中考真題回放與檢測練習 3、方法歸納總結 課后練習 《中考復習方略》p101巴中中考題 教 學 環(huán) 節(jié) 設 計 基本流程 復習目標（1分鐘）—知識梳理（23分鐘）—練習檢測（15分鐘）—布置作業(yè)（1分鐘） 教 學 內(nèi) 容 具體環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖 投放目標 1、復習鞏固九年級下冊課本注釋中常用的文言實詞、虛詞、特殊句式。 2、能夠翻譯課文中重

13、要的句子，關鍵字詞，特殊句式，了解文章主要內(nèi)容和感情。 3、 通過文言實詞、虛詞、句式、推測文章意思方法的講解、練習，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。 學生明確目標 培養(yǎng)學生主動參與課堂教學的思維，（1分鐘） 知識梳理 學生自主復習九年級下冊所有的文言文。 1、學生朗讀勾畫課下注解。 2、引導學生逐課讀（齊讀）注釋，教師點撥易錯的詞語含義； 3、學生自由讀注釋，記憶重點字詞注釋； 4、聽寫重點實詞虛詞。（可參照課后的練習題） 學生按要求自主復習鞏固字詞 學生按要求聽寫詞語并訂正。 讓學生養(yǎng)成自主復習，自己動手動嘴朗讀的習慣， 知能并重。（23分鐘） 練習檢測 完成《中考復習方略》p100中的《愚公移山》12到15題。 學生練習→指名回答→教師點評 學生審題、做題 學生說說解題方法和規(guī)律。 培養(yǎng)學生自主思考解題的能力，自主歸納解題方法，突破難點（15分鐘） 作業(yè)布置 《中考復習方略》p101巴中中考題 完成作業(yè)。 知能并重。（1分鐘） 【精品文檔】第 4 頁