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1、--心理教案
河南省基礎教育教學教研室編寫教材 四年級
11 尊重他人
河南省濟源市濟水東園學校 馬曉慧
設計意圖：
現(xiàn)在的學生多是獨生子女，遇事只顧自己的想法，很少顧及他人的感受，
更不知道有些行為是不尊重他人的表現(xiàn)。本節(jié)課旨在引導學生初步認識到尊重
他人的重要性；體驗互相尊重給他人及自己帶來的快樂，從而改變自己的錯誤
行為，養(yǎng)成尊重他人的好習慣。
教學目標：
1 . 能判斷尊重他人和不尊重他人的表現(xiàn)。
2 .能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。
3 .認識尊重他人的重要性，體驗互相尊重的快樂。
教學重點：
知道尊重他人才能得到他人的尊重，學會如何尊重他人。
2、教學難點：
能夠列舉出尊重他人的具體行為表現(xiàn)。
課前準備：
教師：課堂教學課件。課后拓展練習表格。
活動流程：
熱身活動
設計意圖：
通過活動，活躍課堂氣氛，引發(fā)學生思考，導入本課主題。
活動過程：
導言： 同學們，喜歡做游戲嗎，下面我們就來做個游戲 “回音壁” 。請
看游戲要求：
1 . 全班分為兩大組。
2 .第一組先讀一個句子， 第二組做回音回應。 依次類推， 句子讀完為第一輪。
3 .第二輪時第二組先讀一個句子，第一組同學回應。
當你說出第一組詞語， 聽到對方相同的回應， 你的心情如何？那第二組呢？
人與人之間，像對著山谷呼喚一樣，你對著對方的心靈呼喚
3、什么，對方就
回應你什么。
下面我們就走進課堂，學習如何《尊重他人》 。
故事樂園
設計意圖：
通過故事讓學生明白尊重他人的重要性。
活動過程 :
導言 ：我們先來聽個故事好嗎？《學會尊重》
一天， 一位 40 多歲的女士領著一個小男孩， 走進美國著名企業(yè) “巨象集團”
大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修
剪灌木。
忽然，女士拿出一團衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。
老人詫異地朝那女士看了一眼，沒說什么，撿起那團紙，扔進一旁的垃圾桶。
就這樣，老人一連撿了那位女士扔過來的六七團紙，但他始終沒有露出不
滿和厭煩的神色。
4、
“你看見了吧！ ”女士指著修剪灌木的老人，對男孩大聲說道： “我希望你
明白，你如果現(xiàn)在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤
的工作！ ”
老人聽見后，和顏悅色地對女士說： “夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)
定只有集團員工才能進來。
“那當然，我是‘巨象集團’的部門經(jīng)理，就在這里工作！ ”女士高傲地說
道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。
女士極不情愿地把手機遞給老人， 又不失時機地開導兒子： “你看這些窮人，
這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力??！ ”
老人把手機還給了婦人。一名男子匆匆走過來，
5、恭恭敬敬地站在老人面前。
老人對來人說： “我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！ ” “是，我立
刻按您的指示去辦！ ”那人連聲應道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，意味深長地說： “我希望你明白，在這世
界上最重要的是要學會尊重每一個人……”說完，老人緩緩而去。女士驚呆了。
她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你??…
你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”
“什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！ ”女士一下子癱坐在長椅上。
故事講完了，大家聽得非常認真。我們來想一想，那位女士的做法你贊同
嗎？來談談看法。故事中的中年婦女不懂得尊重別人，
6、失去了工作。不過，只
要她認識到尊重人的重要性，相信很快就會找到新的工作。
生活中每天上演著許多事情，看大家能不能判決出他們做得對不對。接下
來我們就走進活動課堂：
活動課堂
活動一：行為正誤大判決
設計意圖：
選取生活中常見的場景，讓同學們明確行為的正確與錯誤。
活動過程：
導言：請同學們認真想想，看下列行為是否正確。老師讀，大家直接判斷。
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《尊重他人》 --心理教案
1 . 想看同學的書時征求對方同意。 （ ）
2 .老師講課時，有同學在下面說話。 （ ）
3 . 認真聆聽長輩的囑咐。 （ ）
4 . 當眾批評同學。 （ ）
5 .看電視
7、時跟父母搶遙控器。 （ ）
6 .遇到身體有殘疾的人，指指點點。 （ ）
7 .見到老師同學不打招呼。 （ ）
8 .不要去打聽他人的秘密。 （ ）
9 .在公共場合大聲說笑。 （ ）
10 . 課堂交流時，認真傾聽同學的交流。 （ ）
活動二 心理直播
設計意圖：
在創(chuàng)設的場景中討論，明確尊重他人的具體行為。
活動過程：
1. 幻燈片分別出示：
圖片一 互相謙讓
圖片二 起外號
圖片三 問路
圖片四 得饒人處且饒人
你愿意做哪個人？為什么？你不愿意做哪個人，如果是你，你會怎么做？
2. 回顧剛才同學們總結的方法。
活動三 心理劇場
設計意圖：
通過學生自
8、編自演，體驗尊重他人的的快樂。
活動過程：
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《尊重他人》-心理教案
1 .挑選你們認為生活中最普遍的，最想教育身邊人的情境演出來。
2 .小組表演。小組匯報，評價。
3 .說一說，希望通過這個小品。告訴大家在生活中要注意什么。
4 .談談本節(jié)課的收獲。
心理拓展
設計意圖：
通過自我反省，找出自己平時不尊重他人的行為，促使學生養(yǎng)成尊重他人 的的好習慣。
活動過程：
1 .生活猶如一個舞臺，每天上演著許許多多的故事。請同學們睜大明亮的眼 睛，觀察生活，看看我們身邊還有哪些尊重他人的行為。同時也反思一下自己， 哪些行為沒有做到，以后如何做，請整理出來寫在
9、表格中。
生活中尊重他人的行為
我未做到的
我會……
無點碰到同學時說“對不起”
x
以后我會及時真誠地道歉
2 .整理好以后，我們要行動起來，改變自己不尊重他人的行為。
3 .記下自己一周內(nèi)的改進情況。
快樂兒歌
設計意圖：
總結升華，認識尊重他人的重要性。
活動過程：
1 .師生共同拍手朗讀兒歌。
2 .教師提出希望：同學們，生活就像一面鏡子，你對他笑，他也會對你笑。 我們要想受到他人的尊重，首先自己要學會尊重他人，
《尊重他人》-心理教案
就如大教育家蘇霍姆林斯基曾說過的：只有尊重別人的人，才有權受人尊
敬。希望同學們以后在一言一行中落實對他人的尊重！
生活中尊重他人 的行為
我未做 到的
我會
無意碰到同學時說“對不起”
x
以后我會及時真誠地道歉
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《尊重他人》--心理教案
