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1、幼兒園大班教案《大于小于》含反思
大班教案?大于小于》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)＞和＜比擬形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向，認(rèn)識(shí)“＞〞和“＜〞，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，快來(lái)看看幼兒園大班?大于小于》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)"＞";和"＜";，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。
2、根據(jù)＞和＜比擬形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的
2、靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
5、開展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場(chǎng)地。音樂(lè)，數(shù)字卡及大于號(hào)、小于號(hào)卡片，籃子，題卡假設(shè)干。體育器材假設(shè)干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)"＞";和"＜";，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。
大于號(hào)、小于號(hào)的實(shí)際應(yīng)用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌?小動(dòng)物儲(chǔ)冬糧》引出兔媽媽請(qǐng)小朋友幫忙收秋菜。幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶著幼兒去菜園〔走過(guò)布置好的路程〕
3、幼兒按要求幫忙兔媽媽收秋菜
3、，并放到指定籃子
4、點(diǎn)數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來(lái)。
5、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大于號(hào)與小于號(hào)。例：8與6誰(shuí)大誰(shuí)??？你們是怎么知道他們大小不一樣的？我們可以用什么辦法來(lái)證明它們是不一樣的？"可以在兩個(gè)數(shù)之間放一個(gè)符號(hào)，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大";。引出大于號(hào)，重點(diǎn)察看大于號(hào)張著大嘴對(duì)著大數(shù)笑。大于號(hào)表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義。說(shuō)出"8大于6";。用同樣的辦法學(xué)習(xí)小于號(hào)，理解小于號(hào)的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)小。
6、游戲：?開汽車》
布置兩個(gè)停車場(chǎng)，幼兒隨音樂(lè)玩開汽車游戲，音樂(lè)停，汽車自選進(jìn)停車場(chǎng)一、停車場(chǎng)二，大家數(shù)停車場(chǎng)的車輛，說(shuō)出數(shù)量并比擬大
4、小。
7、兔媽媽感激小朋友，請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫電影
老師出示入場(chǎng)票，可是遇到難題：要求看動(dòng)畫電影的小朋友必須答對(duì)票上的小題方可入場(chǎng)。幼兒做題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固大于號(hào)與小于號(hào)，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去"觀看動(dòng)畫電影";離開教室
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)?認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》。?綱要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體開展的水平，充沛利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心開展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒加入活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充沛的開展
5、。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)，知識(shí)內(nèi)容單調(diào)干燥，思維訓(xùn)練比擬嚴(yán)格，因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新知識(shí)。由于幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識(shí)具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的輔助伎倆。因此我用幼兒親手去菜園拔到的"蔬菜";卡片為實(shí)物教具，形象直觀去察看比擬，讓幼兒自己去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比擬形象的特點(diǎn)，通過(guò)表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開口方向，將抽象的問(wèn)題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場(chǎng)汽車數(shù)量中穩(wěn)固應(yīng)用大于號(hào)、小于號(hào)，效果非常好。在看電影要答對(duì)入場(chǎng)前的問(wèn)題中升華知識(shí)的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)物、教具材料或設(shè)計(jì)情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活躍，又能促進(jìn)幼兒對(duì)事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果很好。
小百科：“大于〞可以用數(shù)學(xué)符號(hào)表示為>，當(dāng)一個(gè)數(shù)值比另一個(gè)數(shù)值大時(shí)使用大于號(hào)(>)來(lái)表示它們之間的關(guān)系。
【幼兒園大班教案?大于小于》含反思】
幼兒園大班教案《大于小于》含反思
