幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《這是什么聲音》含反思

《幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《這是什么聲音》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《這是什么聲音》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《這是什么聲音》含反思 中班優(yōu)秀科學(xué)教案?這是什么聲音》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)尋找、猜想的樂趣，在幼兒原有根底上幫忙幼兒分辨各種聲音，開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)?這是什么聲音》含反思教案吧。 　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、在幼兒原有根底上幫忙幼兒分辨各種聲音。 　　2、體驗(yàn)尋找、猜想的樂趣。 　　3、開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　各種聲音錄音帶〔日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

2、 　　活動(dòng)過程： 　　1、聲音導(dǎo)入法。 　　利用各種聲音引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這種聲音？ 　　2、圖片對(duì)照法。 　　放各種聲音請(qǐng)幼兒識(shí)別，請(qǐng)幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音，激勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來。假設(shè)幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡(jiǎn)單的提示，最后展示圖片讓幼兒對(duì)照，加深印象。 　　3、語(yǔ)言描述法。 　　請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺 　　活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。 　　帶回家的活動(dòng)： 　　家長(zhǎng)可與幼兒進(jìn)行聲音區(qū)分的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，激勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。 小百科：聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。 【幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案?這是什么聲音》含反思】