第三單元《瑰麗的電聲》（第一課時(shí)）

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1、 第三單元《瑰麗的電聲》（第一課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：欣賞 教材分析：古曲《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律，描繪了夕陽(yáng)西下，漁歌四起，漁夫滿(mǎn)載而歸的喜悅情景?！兑国L》是一首充滿(mǎn)中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各種專(zhuān)輯中最吸引人的作品之一。這首樂(lè)曲中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂(lè)隊(duì)的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)欣賞曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。 欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，感受、體驗(yàn) 我國(guó)古典音樂(lè)的美感與電子音響合成器

2、的效果。 欣賞《夜鶯》感受電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果，學(xué)習(xí)相關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 對(duì)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。初步了解和掌握電子音樂(lè)、電聲樂(lè)隊(duì)、電子樂(lè)器的概念。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 1、請(qǐng)學(xué)生先欣賞一首20088樂(lè)隊(duì)演唱的《2008你快點(diǎn)來(lái)》，并介紹20088樂(lè)隊(duì)。他們是中國(guó)年齡最小的一支電聲樂(lè)隊(duì)。他們樂(lè)隊(duì)由3男1女組成.小樂(lè)隊(duì)4個(gè)成員到2008的時(shí)候年齡均為6歲，他們都是從3、4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，每個(gè)孩子能夠熟練演奏2種以上的電聲樂(lè)器。2006年6月1日兒童節(jié)，中國(guó)年齡最小的一支電聲樂(lè)隊(duì)在天津華夏未來(lái)九拍珍珠鼓俱樂(lè)部成立了。導(dǎo)出

3、電聲樂(lè)隊(duì)。 師：同學(xué)們你們知道還有哪些電聲樂(lè)隊(duì)？ 生：花兒樂(lè)隊(duì)、信樂(lè)團(tuán)樂(lè)隊(duì)、零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)、五月天樂(lè)隊(duì)還有英國(guó)的甲克蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)等等。 師：電聲樂(lè)隊(duì)一般有哪些樂(lè)器組成？ 2、歸納： 電聲樂(lè)隊(duì)：是指電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。 電子樂(lè)器：電子合成器、電子琴、電子鼓、電吉他、電貝司等。 電子音樂(lè)：指使用現(xiàn)代電子技術(shù)手段創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)。 欣賞樂(lè)曲《夜鶯》 1、簡(jiǎn)介作者雅尼 雅 尼(1954—)希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家。一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人，他被稱(chēng)為“世界一流鍵盤(pán)奇才”。他少時(shí)因?yàn)榧揖巢缓?，無(wú)法受到正規(guī)的音樂(lè)教育，他的成就來(lái)自他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂(lè)壇一位

4、集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂(lè)家。他先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國(guó)紫禁城舉行個(gè)人作品音樂(lè)會(huì)。他的音樂(lè)沖破了高雅音樂(lè)創(chuàng)作的種種局限，廣泛吸收了民間音樂(lè)的精華，在高雅與通俗之間架起了一座橋梁，將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)。他的音樂(lè)充滿(mǎn)著清新、浪漫、積極向上的精神，充滿(mǎn)對(duì)世界、對(duì)生命的那種磅礴、激昂、積極進(jìn)取的力量。 2、介紹作品產(chǎn)生的背景 “我時(shí)常聆聽(tīng)自然之聲，因?yàn)槲夷軌驈闹袑W(xué)到保持平衡的法則。記得1994年，我在意大利威尼斯的時(shí)候，每當(dāng)落日時(shí)分，這時(shí)夜鶯就會(huì)來(lái)到我的窗前唱歌。它的歌聲美妙如絲，令人陶醉，我為我們之間無(wú)法用對(duì)方的語(yǔ)言實(shí)行交流而深感遺憾。直到幾年

5、后，當(dāng)有人向我介紹中國(guó)的笛子，我才發(fā)現(xiàn)中國(guó)笛子與夜鶯的歌聲在音調(diào)上有著很多共同的地方，尤其是高音區(qū)。所以，我決定為中國(guó)笛子譜寫(xiě)一首曲子。我想今天這只夜鶯如果參加了我們的音樂(lè)會(huì)，那么它一定會(huì)和我們一起歌唱?！?——雅尼在北京紫禁城音樂(lè)會(huì)上演奏《夜鶯》前所作的解說(shuō)詞。 3、學(xué)習(xí)樂(lè)曲的兩個(gè)主題音樂(lè)：學(xué)唱第一主題；聆聽(tīng)第二主題 4、欣賞樂(lè)曲《夜鶯》 a、引子它用了什么樂(lè)器演奏的？它模擬了什么聲音？ b、你對(duì)這種演奏形式和效果有什么看法？ 三、欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》 1、聆聽(tīng)電子合成器版本的《漁舟唱晚》 問(wèn)題：它采用模擬了什么樂(lè)器的演奏？（古箏）同時(shí)還加入了哪些音響？（

6、加入了大自然的各種聲音如波浪等等，增添了樂(lè)曲的現(xiàn)代氣息。） 2、聆聽(tīng)古箏演奏的《漁舟唱晚》 問(wèn)題：1）它帶給你怎樣的音樂(lè)意境？2）比較以上兩種版本，感受其不同的效果，你喜歡哪樂(lè)器的演奏？為什么？ 四、拓展活動(dòng) 1、讓學(xué)生歸納電聲樂(lè)隊(duì)的一般特點(diǎn)： 人數(shù)規(guī)模：4人（?。?、9人（中）、15人以上（大） 形 式：有主唱的唱奏結(jié)合、 樂(lè)隊(duì)演奏 音樂(lè)風(fēng)格：多樣化（或強(qiáng)勁熱烈或柔美抒情） 樂(lè) 器：基本樂(lè)器（電子樂(lè)器為主）、色彩樂(lè)器（傳統(tǒng)樂(lè)器、民族樂(lè)器） 2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō) 1）你喜歡電子音樂(lè)嗎？你認(rèn)為怎樣的電子音樂(lè)會(huì)更受 人們的喜愛(ài)？ 2）與之前相比你對(duì)電子音樂(lè)的了解有什么新的

7、收獲嗎？ 3）電子樂(lè)器中有些能模仿傳統(tǒng)樂(lè)器音色，甚至是人聲，那么它們是否能最終取代傳統(tǒng)樂(lè)器或人的歌聲？ 五、課后利用網(wǎng)絡(luò)資源查一查：電子音樂(lè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些歷程？ 《瑰麗的電聲》（第二課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教材分析：《大海啊，故鄉(xiāng)》是電影《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作與1983年。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。 教學(xué)目標(biāo)： （一）學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。 （二）能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 有感情的演唱歌曲為教

8、學(xué)的重點(diǎn)，尾聲部分的音準(zhǔn)為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？會(huì)唱有關(guān)大海的個(gè)嗎？（生討論回答） 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的有關(guān)大海的歌曲——《大海啊，故鄉(xiāng)》 歌曲教學(xué) 簡(jiǎn)介歌曲 《大海啊，故鄉(xiāng)》是電影《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作與1983年。音樂(lè)通俗易懂，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。 簡(jiǎn)介作者 王立平（1941—）作曲家。吉林長(zhǎng)春人。9歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，1954年入中央音樂(lè)學(xué)院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新聞紀(jì)錄電影制片廠任專(zhuān)職作曲，后在北京電影樂(lè)任團(tuán)長(zhǎng)兼作曲。主要作品有《太陽(yáng)島上》、《浪花里飛出歡樂(lè)的歌

9、》，電影音樂(lè)《戴手銬的旅客》、《少林寺》《大海在呼喚》等等。 生初聽(tīng)錄音一遍，感受音樂(lè)的情緒，留下初步印象。 師提問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？ 生：有感情地齊聲朗讀歌詞，并思考、回答。 師：歌曲借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。 跟琴視唱歌曲旋律。 填唱歌詞。糾正錯(cuò)誤，解決難點(diǎn)。特別是尾聲部分的音準(zhǔn)節(jié)奏及演唱方法的掌握。 學(xué)生完整演唱歌曲一遍。 藝術(shù)處理：（先讓學(xué)生討論） a、共有6個(gè)樂(lè)句，前兩句質(zhì)樸、親切，如敘家常。后兩句情深意長(zhǎng)，感情飽滿(mǎn)，有起有伏。特別是“大海啊大?！边@里應(yīng)有種呼喚感覺(jué)，力度與前面要強(qiáng)，形成對(duì)比。 b

10、、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化。 c、保持中速、聲音圓潤(rùn)、連貫。 分組演唱比賽，看看那一組演唱的最有感情，最能體現(xiàn)歌曲的意境。并讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 學(xué)唱英文歌詞。（初二的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)單詞數(shù)量，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不為難，反而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 拓展活動(dòng)環(huán)節(jié) 1、列舉有關(guān)大海的歌曲與樂(lè)曲，并試唱幾句。 歌曲：《大?！?、《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《趕海的小姑娘》等。 文學(xué)作品：《海的女兒》，《老人與?！贰ⅰ洞蠛５母琛返?。 2、放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的伴奏，朗誦有關(guān)海的詩(shī)詞、散文的片段。 3、任選一種音響為《大海啊，故鄉(xiāng)》編配樂(lè)曲開(kāi)頭或結(jié)尾。（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。比較簡(jiǎn)單的做法是：在前奏或結(jié)尾中，加入模擬自然界的音響，如海鷗的鳴叫聲，大海的浪濤聲等等。