《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì)流程(共6頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班會(huì) {教學(xué)目標(biāo)}：1.充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。 2.讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 {教學(xué)思路}: 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。 {教學(xué)形式} 討論、表演、 {教學(xué)準(zhǔn)備} 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排相聲小品，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 {主 持 人} 甲， 乙， {教學(xué)過(guò)程} 第一節(jié)：引

2、入 甲：我不是你的影子，但我和你最親密。 乙：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話 甲：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。 乙：對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。 甲：培訓(xùn)我－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 乙：放縱我－－我會(huì)毀掉你的終身。 甲：我就是習(xí)慣， 習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀， 能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔； 乙：習(xí)慣就像海上的一艘航船， 能讓我們駛向成功的彼岸。 甲：老師、同學(xué)們，下午好！“ 合：初二（2）班主題班會(huì)《好習(xí)慣成就大未來(lái)》現(xiàn)在開(kāi)始。 第二節(jié)：明確什么是習(xí)慣 甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)心

3、世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo) 志。 乙：好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是影響我們身心發(fā)展的一件 大事。 甲：那么什么是習(xí)慣呢？ 請(qǐng)我們的大班長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)。 班長(zhǎng)：我來(lái)給同學(xué)講講什么是習(xí)慣。先和我做個(gè)游戲。（看課件）請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)下列字的顏色，看誰(shuí)讀得快。我先來(lái)示范：紫藍(lán)黃、紅藍(lán)綠、橙紫紅-------，明白了嗎？誰(shuí)來(lái)讀。（叫同學(xué)兩人）我們讀的明顯比讀字音要慢。那是因?yàn)槲覀冏x字音已經(jīng)讀了十幾年，形成規(guī)律了，這種規(guī)律就是習(xí)慣。心理學(xué)界普遍認(rèn)為：習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律，它往往通過(guò)對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得；同時(shí)也指思維和性格的某種傾向、習(xí)慣性的一種態(tài)度或行

4、為。 習(xí)慣具有形成的長(zhǎng)期性、行為的重復(fù)性、支配的無(wú)意識(shí)性等特點(diǎn)。據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，直至終生很難改變。 同學(xué)們明白了吧，謝謝！ 第三節(jié)：認(rèn)識(shí)習(xí)慣的利弊 乙：聽(tīng)了班長(zhǎng)的講解，同學(xué)們對(duì)習(xí)慣有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。曼狄諾曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)?！? 甲：從這句話我們可知習(xí)慣的重要，但習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。習(xí)慣的力量不經(jīng)意間便影響人的一生。 甲： 是的， 成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。我們來(lái)看一段視頻。

5、 “溫水煮青蛙實(shí)驗(yàn) ” 。 乙：看壞習(xí)慣的危害多么恐怖，它可以毀滅生命。為了更好的認(rèn)識(shí)習(xí)慣的作用。請(qǐng)任飛同學(xué)給我們講個(gè)故事吧; 甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們明白:好習(xí)慣能載著你走向成功，成就你的人生理想，壞習(xí)慣也能馱著你滑向失敗，毀滅你的前程。 第四節(jié)：暢說(shuō)欲言說(shuō)習(xí)慣 乙：（承接上面的結(jié)論）是啊，好習(xí)慣造就好結(jié)果，而壞習(xí)慣永遠(yuǎn) 只會(huì)拖你后腿。人們常說(shuō)：“要改正錯(cuò)誤，先要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?！蹦墙酉聛?lái)請(qǐng)同學(xué)們看視頻。 甲：同學(xué)們?cè)谝曨l中發(fā)現(xiàn)了哪些好習(xí)慣與壞習(xí)慣呢？（點(diǎn)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)） 乙： 其實(shí)我們生活中還有很多不良的

6、習(xí)慣，看這里— — （主持人分說(shuō)） 甲： 習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！那么，有哪位同學(xué)愿意談?wù)勀阍谏钪械牟涣剂?xí)慣，我們一起來(lái)挖掘吧。（此處不叫同學(xué)，等乙說(shuō)完后再叫） 乙：同學(xué)們看課件，你可以這樣說(shuō)，如：我有上課說(shuō)話的壞習(xí)慣，導(dǎo)致我經(jīng)常被老師批評(píng)，很不好意思。（點(diǎn)同學(xué)發(fā)言） 甲：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！?別只找不足，“成功從好習(xí)慣開(kāi)始”， 還是把眼光放在我們的好習(xí)慣上吧。誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱暮昧?xí)慣。（點(diǎn)3-4人） （如，我有樂(lè)于幫助人的好習(xí)慣，所以同學(xué)們都叫我活雷鋒，我很高興。） 乙：還有很多同學(xué)沒(méi)有發(fā)言呢，我明白了“人最難看清的就是自己”，那就請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相指點(diǎn)

7、一下吧，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)何進(jìn)洋的壞習(xí)慣-------（點(diǎn)同學(xué)5-6） （備用） 甲：同學(xué)們能夠暢所欲言真好，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們多提到了的學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣卻極少提到少，是沒(méi)好意思說(shuō)呢，還是沒(méi)有？ 乙：這樣吧，我們就把尋找習(xí)慣的范圍縮小，就來(lái)找學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，怎么樣？ 甲：好，我們先來(lái)做個(gè)測(cè)試，你只要回答“是”或“否”就可以了。（看課件，點(diǎn)2-3名學(xué)生回答，請(qǐng)乙給記“是”的個(gè)數(shù)） 唉，從這個(gè)數(shù)據(jù)看，我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣還是欠缺呀，那么學(xué)習(xí)方面究竟有哪些好習(xí)慣呢？你能在測(cè)試題中總結(jié)出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 乙：我來(lái)幫忙，看測(cè)試題1：學(xué)過(guò)的功課，你是不是加以復(fù)習(xí)？ 哦，經(jīng)常復(fù)習(xí)

8、就是好習(xí)慣，溫故而知新嘛！ （點(diǎn)3個(gè)人，其余的七嘴八舌說(shuō)。） 甲：我的同學(xué)太——聰明了。呵呵，同學(xué)們請(qǐng)看課件，這是我們總結(jié)出的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。 乙：還有沒(méi)有好習(xí)慣呢？請(qǐng)老師為我們指點(diǎn)一下吧，請(qǐng)我們的老師閃亮登場(chǎng)！ 老師：同學(xué)們都知道龜兔賽跑的故事吧，（看課件講解）準(zhǔn)備接題：第一題：龜兔賽跑誰(shuí)輸了？——兔子，第二題:龜兔賽跑誰(shuí)沒(méi)贏？——兔子，第三個(gè)問(wèn)題：烏龜靠什么贏的？ （學(xué)生各抒己見(jiàn)），對(duì)，我的結(jié)論“穩(wěn)步前進(jìn)是第十種好習(xí)慣”。 甲;不過(guò)呀，兔子不服氣，幾天后又進(jìn)行了第二場(chǎng)比賽，這回兔子贏了，你說(shuō)說(shuō)兔子用了什么方法？誰(shuí)聰明？（學(xué)生參與回答，可叫人，也可群言） 好，“發(fā)揮自

9、己的優(yōu)勢(shì)，快速前進(jìn)，這又是一個(gè)好習(xí)慣?！? 甲：第三場(chǎng)比賽，路線變了，第一段場(chǎng)地是——公路，第二段場(chǎng)地是——小河，結(jié)果龜兔并列第一。你知道是什么使他們并列第一嗎？ 呵呵，太聰明了，“互相幫助共同進(jìn)步是又一個(gè)好習(xí)慣） 乙;我今天終于明白，持之以恒的決心，聰明靈活的方法，團(tuán)結(jié)互助的行動(dòng)都是好習(xí)慣 甲：同學(xué)們，生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。我們找出了這么多的好習(xí)慣 可是培養(yǎng)好習(xí)慣卻不是一件易事，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)尋找改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣的方法吧。 第五節(jié)：培養(yǎng)好習(xí)慣的方法 乙：我先來(lái)說(shuō)，我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：

10、 除 草 禪師問(wèn)弟子：“怎樣才能除掉地里的雜草？” 弟子們目瞪口呆，沒(méi)想到禪師會(huì)問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 甲弟子說(shuō)：“用鏟子把雜草全部鏟掉?！?乙弟子說(shuō)：“可以放一把火，就全部除掉了！” 丙弟子說(shuō)：“把石灰撒在草上就能把雜草全部除掉！” 丁弟子說(shuō)：“他們的方法都不對(duì)，那樣是除不了的根的，斬草要除根，必須把草根都挖出來(lái)?！? 于是，禪師把地分成幾塊，讓弟子們按照自己的方法除去雜草。結(jié)果弟子們用盡了各種方法都不能除去雜草。最后按照老禪師的指導(dǎo)，他們?cè)陔s草地里種上莊稼。 第二年，他們?cè)俅蝸?lái)到這里，原來(lái)雜草叢生的地方已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是一片綠油油的莊稼。（稍作停頓。三秒） 今天我

11、明白了壞習(xí)慣就是雜草，好習(xí)慣就是莊稼，只要培養(yǎng)起好的習(xí)慣，壞習(xí)慣自然就沒(méi)有了。也就是說(shuō)用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣。 甲：你真棒，這么快就想出好辦法了，同學(xué)們也暢說(shuō)欲言，針對(duì)自身的不足，想個(gè)改變的好方法。（叫幾個(gè)人后，甲再講魯迅的故事） （備用）甲：我也想到了一個(gè)辦法，同學(xué)們都熟知魯迅的： “ 魯迅十三歲時(shí)，父親病重，魯迅一大早就去買(mǎi)藥，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了。” 第二天，魯迅早早來(lái)到學(xué)校，在書(shū)桌上用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。以后的日子里，父

12、親的病更重了，他每天早早起床，料理好家務(wù)，然后再到藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。 在那些日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)樗忠淮螒?zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。成為一個(gè)信守諾言的人?！蓖瑢W(xué)們知道我的方法了嗎？對(duì)——許下諾言并信守諾言！不過(guò)，我聲明，我可沒(méi)有叫你學(xué)魯迅在書(shū)桌上刻字！ 乙：同學(xué)們還有好辦法嗎？（請(qǐng)同學(xué)回答）（叫兩人） 甲：我這里也搜集了幾個(gè)方法，看看有幾條是你們說(shuō)的。（解釋沒(méi)提到的9。） 乙：同學(xué)們，許下諾言吧，為自己培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，并找出采用的方法。把它寫(xiě)下

13、來(lái)，我們粘貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。行動(dòng)起來(lái)吧（學(xué)生寫(xiě)）（上前粘貼） 甲 ：寫(xiě)出來(lái)容易，做起來(lái)難。 改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣就如登山，這一路上一定會(huì)有不少的困難， （時(shí)間緊就不說(shuō)）（我記得這樣一句話：要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺(jué)。當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。我們才會(huì)明白：禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。） 同學(xué)們，我相信這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)：最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日。所以，別夸大學(xué)習(xí)路上的困難，登上山頂，我們就成功了，沒(méi)有什么可以打敗我們二（2）班，對(duì)不對(duì)！。（放映可見(jiàn)的人要及時(shí)更上課件的播放。） 乙：同學(xué)們，我們要

14、互相監(jiān)督，2013年的元旦請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)老師驗(yàn)收我們的諾言。為我們自己鼓掌吧！ ————————————————————————————————— （備用）習(xí)慣名言 甲：我們中華民族自古就擁有良好的習(xí)慣的，我們的祖先給我們留下了很多寶貴 的名言，使我們受益匪淺。接下來(lái)請(qǐng)xxx告訴我們幾個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小名言。 （學(xué)生看課件誦讀） 乙：今天我們學(xué)習(xí)了不少名言警句，希望同學(xué)們選擇適合自己的，作為座右銘時(shí)時(shí)鞭策自己。 —————————————————————————————————— 第六節(jié)：激情滿懷誦習(xí)慣 甲：世界著名心理學(xué)家威廉.詹姆士曾這么說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一

15、種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！擁有了好習(xí)慣就成就了美好的未來(lái)。同學(xué)們，一起頌起來(lái)吧。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。 乙：好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)每日督促、監(jiān)督、指導(dǎo)我們的領(lǐng)路人，下面請(qǐng)我們的班主任給我們給我們講話。 第七節(jié)：結(jié)束語(yǔ)： 甲：我們是朝氣蓬勃的初中生，我們把好習(xí)慣當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)，勇敢的走向?qū)儆谖覀兊奈枧_(tái)，終有一天，我們會(huì)站上成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！ 乙：請(qǐng)全體同學(xué)起立：跟我宣誓：向不良行為宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建美好未來(lái)。（大字連續(xù)兩遍） 合：初二二班主題班會(huì)《好習(xí)慣成就大未來(lái)》到此結(jié)束！謝謝大家！ 好習(xí)慣能

16、幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇 好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?“就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想： 只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。 原來(lái)得到成功很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。 專心---專注---專業(yè)