初三語文第五冊單元測試28頁

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1、初三語文第五冊單元測試二　姓名： 一、基礎知識及運用。（30分） 1．給下列加點的字注音、根據(jù)拼音寫漢字或將成語補充完整。（5分） 畸形（　?。ng大（　?。〉矸郏ā　　。祀（　?。?（ ）編三絕 充pi (　　)　花卉（　　）　裨益（　?。h形（　　） 一視同（ ?。? 2．選擇題（10分） ①為畫線處選擇恰當?shù)木渥?，使上下文銜接? ) （2分） 　　窗外有兩株梧桐，三星期前，樹上的葉子是還沒有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉，如今已是密叢叢一樹肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來。假使在盛暑烈日如火的時候，我坐的一個位置真是清涼仙境呢！梧桐兩旁各有一行冬

2、青樹，________________。 A. 好長時間園丁沒有來修剪，已長得很高了。 B. 只怪園丁貪懶沒有來修剪，已長得有些參差不齊了。 C. 感謝園丁貪懶沒有來修剪，已長得很高了。 D. 因為園丁貪懶沒有來修剪，已經長得很高了。 ②選出下列沒有語病的一項（ 　?。?分） A. 有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關鍵。 B. 北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。 C. 中學生是學習的重要階段。 D. 今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。 ③下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么？請選擇恰當?shù)囊豁棧海? ）（2分） 一位著名的詩人在只容一個人

3、通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！? 　 A．表現(xiàn)詩人的反擊藝術。 B．表現(xiàn)詩人高雅風度。 C．表現(xiàn)詩人寬宏大量。 D．表現(xiàn)詩人自命清高。 ④符合題意的一組成語是（　　?。?分） 啄木鳥要想吃到蟲子，就應該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結果是永遠吃不到蟲子，這正是 A、粗心大意 見異思遷 B、并行不悖 徒勞無力 C、碌碌無為 癡心妄想 D、南轅北轍 緣木求魚 ⑤下列復句的

4、類型判斷有誤的一項是：( 　 ) （2分） A、同自然界作斗爭是要付出代價的，何況這次是跟浩翰的大洋打交道。(遞進) B、實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。(轉折) C、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。(選擇) D、若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。(因果) 3．名句填空。（10分） (1)千里之行， 。 (2) ___ ，只欠東風。 （3）讀書破萬卷，______________________。（唐朝杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》） （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何時

5、照我還？(宋王安石《泊船瓜洲》) （5）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”一句意思相近的句子是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 。 （6）一個人要成就一番事業(yè)，必然要經過許多磨練，其目的，用孟子的話說就是： “ ， 。” （7）古詩詞中有很多實寫山水花鳥的句子，各寫一句。（2分） 山：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、＿＿ 鳥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．文學常識填空。（3分） “李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！? 清朝趙翼這首詩中，“李杜”指的是唐朝的 和 ，“風騷”原來是指《 》里的《 ＿ 》和《 》里的《 》。 5．語言運用（2分） 在橫線上填上恰當?shù)脑?，使分號前后內容句式對應。?分） 倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我 仍然是各有一個蘋果；但是，倘若你有一種思想，_____________________

7、______ _____________________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_________________。 二、閱讀理解。（60分） (一)閱讀下面一首詞，回答詞后問題。(5分) 西江月 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。 ??1．關于這首詞說法正確的一項是（ ?）(1分) ???A．這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

8、 ???B．“西江月”是詞的題目。 ???C．“驚”和“鳴”不是分別“鵲”和“蟬”的，而是說“鵲”“蟬”“驚”“鳴”。 ???D．“見”，讀jin，見到的意思。 ??2．詞中以“__________＿＿＿____________________”寫烏云密布，這樣寫 的好處是增加畫面的美感。(2分) ??3．從全詞看，是生機勃勃的農村風光和令人喜悅的________＿＿＿_________，喚起了詞人辛棄疾的愉快心境。(2分) （二）閱讀《魚我所欲也》節(jié)選部分，完成后面題目。（14分） 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘

9、則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 1．選出加點詞義相同的一項：（2分）（ ） 所欲有甚于生者 　呼爾而與之 A．甚 B．之 未若復吾賦不幸之甚也 此之謂失其本心 是亦不可以已乎 行道之人弗受 C．已

10、 D．道 則久已病矣 得道者多助 2．解釋下列加點的詞。（2分） ⑴一簞食 ⑵ 于我何加焉 ⑶ 蹴爾而與之 ⑷乞人不屑 3．翻譯下面句子：（3分） 向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．文中舉例論證時運用的一個成語典故是：（2分） 5．聯(lián)系全文，思考并回答下列各題。（5分） ①文中說的 “失其本心”中的“本心”，指的是什么？ ②孟子認為有的人為什么會“失其本心”？“失其本心”以后會產生什么后果？ ③“失其本心”與“舍生取義”之間有什么關系？ 答：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）比較閱讀：（13分） 　 〔甲〕3000年以前，在我國出現(xiàn)的刻有甲骨文的龜片和骨片，可以說是書籍的雛形。 　　正式的書籍，是在2000年前戰(zhàn)國和秦漢時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片木片上，叫做簡或牘。就是把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），然后削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8至14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊

13、的皮條翻斷了多次。 　　這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。 　　春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它卷軸。后來，“卷”成了書的量詞。人們常說的 “開卷有益”，“讀書破萬卷”，就是從這里來的。這種書比竹簡輕便，但成本太高，不容易普遍采用。 　　 〔乙〕我國古代書籍的裝幀，源遠流長，多姿多彩。 　　甲骨文——龜策（同冊），是我國最古的書。我們從“冊”字的象形，可以看到甲骨書的裝幀形態(tài)?！墩f

14、文解字》曰：“冊，像其杠一長一短，中有二編二形?！币筇摮鐾恋募坠牵胸灤┑?，有套札的，有疊放的，其中有3片、4片、5片的，都長短不齊，與“冊”所象之形合。它是殷先民在甲骨上穿孔，然后用一根繩子或皮帶，一片一片綴編而成的。它是我國書籍裝幀之始。 　　繼甲骨文之后出現(xiàn)了竹書，它是由若干支竹片組成。每片一般寫20或40多字，最少的也有寫3—4個的。寫成之后，一片一片依次排列，然后用麻繩、皮繩或絲繩編連起來，謂之策（冊）。書成，以最后一簡為中軸，自左向右收卷，卷成一束，用繩子捆緊。然后用一種柔軟的絲織品如帛之類作褒裝起來。竹書的裝幀，于此完成。 　　與竹書同時或稍后的還有木書。一塊木板謂之版，

15、版上寫字謂之牘。一尺見方的牘謂之方。木書多為官府文書、名冊、布告、通信、圖畫之類。1959年甘肅武威出土的《儀禮》就是一部木書。其木片的兩端，均經過刮削，平整、光滑而四面棱角分明。與居延發(fā)現(xiàn)的《永元兵器薄》及武威旱灘坡出土的醫(yī)簡，都是用麻繩連成為一冊，《漢書》說司馬相如有木簡“為書一卷”，稱為“一卷”，可證木書的形態(tài)與竹書同。 　　春秋戰(zhàn)國時代的絲織品布帛、繒、素等，寫在這類絲織品上的書，統(tǒng)稱帛書。我們今天所看到的帛書，是1973年湖南長沙馬王堆3號西漢墓出土的，共10多種，12萬多字。出土時，大都疊成長方形，裝在一個長方形漆奩下層格子里，小部分壓在一兩卷竹卷下面。可見帛書除了“＿＿＿”的

16、形式，還有“＿＿＿”的形式，其裝幀也更加精美。 1．甲文在說明我國古代書籍的演變時，主要突出了它由________到_________ 的特點。（2分） 2．根據(jù)甲文中畫線的句子流傳下來的一個成語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文 中畫線句子的主語是___________________________________。（2分） 3．漢語中以“卷”稱書，甲文認為源于＿＿＿＿＿＿，乙文認為源于＿＿＿， 因為這種書寫成以后是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的。（3分） 4．甲乙兩文所運用的說明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿；兩文所用的說明順序是＿＿＿＿＿

17、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 5．聯(lián)系甲文相應部分的內容，可知乙文末段中說明帛書形式的句子中兩個引 號里空缺的字應分別是＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） (三) 閱讀下面短文，完成后面問題。( 13分) 植物也有“喜怒哀樂” 最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學家的研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。 所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農業(yè)科學家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農作物，可以增加糖的含量；用藍光照

18、射植物，則蛋白質的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體的生產需要，農作物種植可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物學家開始研究植物喜好顏色的習性，并由此形成了一門叫“光生物學”的科學。 植物 ① 喜好顏色， ② 喜好聲音?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂作出不同的反應。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫

19、扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種訓雅的植物在聽到搖滾樂的4個星期后就完全死亡。 植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉入開水鍋時，植物 “情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現(xiàn)。當小蝦掉入開水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間里進入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研

20、究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，6個人分別在不同時期進入房間，那5個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當掐斷植物的“罪犯”進入房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動，就像人們發(fā)怒一樣。 關于植物的情感研究有著極其重要的科學意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因為任何生命都有自己的生存權利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，所以人類要盡力保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。 1、從內容上看，第2段的第①句與②③兩句是怎樣的關系？（2分） 2

21、、第3段橫線上填寫的關聯(lián)詞語應是：①＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿。（2分） 3、科學家認為植物有同情心的兩個例子是什么？請概括敘述。（2分） 第1個例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第2個例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、第5段中的兩個“這些發(fā)現(xiàn)”指代的內容是什么？（2分） 5、文章從哪些方面說明植物有情感？(不超過15個字，可以不點標點) （2分） 6、從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯(lián)系實際，談談你對文章最后一句話的體會。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）閱讀下面的文章，完成后面問題。（共15分） 草 莓 ??時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺

23、拔的槲樹生意□□，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。秋收已順利結束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們許多人一起去散步，興味□□。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，□□是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。 ??我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。 ??此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調。我以

24、為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃；天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會兒，還有一天，也許兩天…… ??我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一

25、樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗。 ??但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思考，是從

26、容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。 ??然而，六月的氣息已經一去不返了。它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 ?1．根據(jù)語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中，依次為 ______________、_______________、________________。(3分) ?2．文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點？(2分) ?3．從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是________________。(2分) ?4．文章第2段中有一個

27、由寫草莓到寫季節(jié)更替的過渡句，這個句子是“______ _____________________________________________________”。(2分) ?5．文中有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”的含義有別于其他三項的一項。（? ）(2分) ??A．在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。 ??B．這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。 ??C．草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。 ??D．它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 ?6．請根據(jù)上下文，具體說明第5

28、段中“有所剝奪，也有所增添”的內容。(2分) “有所剝奪”的是_________________＿＿＿＿＿_______________________ “有所增添”的是_________________________________________＿＿＿＿＿ ?7．文末說“六月的氣息已經一去不返了”，這里“六月的氣息”是指___________ ________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________。(2分) 三、作文（60分）（含卷面書寫5分） 　　明天——充滿著希望。也許我們對明天有過無限的憧憬，也許我們對明天的事情有過種種設想，也許

29、我們曾為美好的明天作過種種努力；也許我們對明天有著各自不同的理解；也許我們會對明天的科技發(fā)展產生無窮的遐想…… 　　請以“明天”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。 　　要求：①思想內容健康，有真情實感。 　　 ②不少于600字。 　　 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 參考答案： 一．基礎知識及運用 1．jī　龐　din　祭　韋　沛　hu　b　雛　仁 2．（1）C　?。?）B　　（3）A　?。?）D　?。?）B 3．（1）始于足下 　　　(2)萬事俱備　　　?。?）下

30、筆如有神　　　?。?）春風又綠江南岸 （5）水不在深，有龍則靈 （6）所以動心忍性，曾益其所不能 （7）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 4．李白 杜甫 詩經 國風 楚辭 離騷 5.我也有一種思想，我們彼此交換這些思想，那么，你和我就各有兩種思想了 二．閱讀分析 （一）?分析：這是一個古代詞鑒賞題。第1題是從基礎知識方面考查，A項考作者，錯在辛棄疾應為宋代人，不是唐代；B項中“西江月”應為詞牌名，不是詞的題目；D項“見”應讀為“xin”是通假字，應為“現(xiàn)”。正確選項是C。第2題從句子意思方面考查。做題的關鍵是結合橫線后面內容的提示

31、而理解，這些內容包括：烏云密布和增加畫面美感。而詞中明確寫到雨的是“兩三點雨山前”，但與提示結合不太明顯，只有“七八個星天外”，用星星的遠和少暗示烏云的濃密而迫近。同時也增加了畫面的美感。第3題的橫線上應填“豐收景象”，正是因為看到、聞到“稻花香”，預感到“豐年”即將來臨，作者才能在暴雨即將來臨之時心中還充滿了喜悅。 ??答案：1．C 　　　2．七八個星天外 　　　3．豐收景象 ??說明：對古詩詞的欣賞，考生應予以重視。因古詩詞意境豐富、語言又含蓄，而且具有跳躍性。做這類題應整體感悟，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，準確地欣賞古詩詞。 (二) 1．A 2. 簞：古代盛飯的

32、竹器 加：好處 蹴：踐踏 屑：值得，這里指接受 3.原先為了義寧愿身死也不接受“呼爾”“蹴爾”的施舍，現(xiàn)在為了讓所認識我的那些貧窮的人感激我而接受嗎？ 4．嗟未之食 5． ①本心：指本來就有的善惡廉恥之心或者指人生下來而固有的善的本性。 　　②“失其本心”的原因在于自己沒有操守天生的“善性”，而受到了環(huán)境的影響，為物欲所蔽。 “失其本心”之后，人就會變壞，就會舍義取利，成為一個不仁不義的人。 　?、邸傲x”字是“羞惡之心”，而“羞惡之心”又是善性的組成部分，那么，“本心”喪失，也就不能做到“舍生取義”了。反之，只有操守“本心”，才能做到“

33、舍生取義”。 （三） 1．笨重　輕便　　2．韋編三絕　帛書　3．帛書　竹書　卷成一束　4．舉例子　列數(shù)據(jù)　下定義　時間順序　5．卷　疊　 （四） 1、②③兩句對第①句進行了解說。 2、不但 而且 3、小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。見到掐斷植物的“罪犯”，植物的“情感曲線”有大的波動。 4、植物也有“喜怒哀樂”。（或：植物也有情感） 5、喜好顏色 喜好聲音 有（強烈的）同情心 6、聯(lián)系文章內容，從滿足當代人的需求和不損害后代人的需求這兩方面，談出自己的體會。語言表達清楚明白。 （五） ?1．依次是“盎然”“酣然”“依然” 2．夏意正濃或生意盎然（意思對即可） 3．鋪墊 4．這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。 5．D 6．“有所剝奪”的是：青春的心性和容顏（意思對即可） “有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思慮……的大廈的落成”（意思對即可） ?7．青春年華或：“妙齡十八的馨香”（意思對即可） RkNo 三．作文略 8 / 8文檔可自由編輯打印