《《美妙的人聲》設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美妙的人聲》設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
美妙的人聲
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：通過聆聽歌曲，感受不同人聲的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.過程目標(biāo)：在認(rèn)真地聆聽、感悟、交流與討論中掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
3.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人聲分類的基本原則，能獨(dú)立辨別獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱等演唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠全神貫注地聆聽音樂，用心感受各種人聲的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠獨(dú)立辨別獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱的演唱形式。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，人的歌聲是自然自然、豐富、有特色和值得贊美的，人聲具有無(wú)可比擬的表現(xiàn)力和感染力。今天就讓我們一起來(lái)感受人聲的魅力！
1．播放歌曲《吉祥
2、三寶》。板書課題：美妙的人聲
這首歌曲里出現(xiàn)了哪幾種不同的人聲呢？
（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)性別和年齡為人聲實(shí)行簡(jiǎn)單的分類）
板書： （印證后板書）
童聲
3、60; （清脆、甜美）
人聲 男聲 （深沉、渾厚）
女聲
4、60; （柔美、抒情）
2、這幾種人聲聽起來(lái)各有什么特點(diǎn)呢？（甜美、粗放、溫柔等等）
我們一起來(lái)印證一下。
二、聆聽與鑒賞
1、欣賞童聲無(wú)伴奏合唱《回聲》、童聲合唱《閑聊波爾卡》片段
板書：
聲部： 單聲部 多聲部
每個(gè)聲部的人數(shù)：
5、 單人 多人
童聲的音色有什么特點(diǎn)？（清脆、甜美）
請(qǐng)大家從上面兩個(gè)要素總結(jié)：什么是合唱？
學(xué)生交流得出概念：歌曲為多聲部，并且每個(gè)聲部由多人演唱的演唱形式叫做合唱。
2、欣賞男低音獨(dú)唱《跳蚤之歌》
這首歌曲有什么特點(diǎn)？（諷刺歌曲，幽默詼諧）
男低音的音色有什么特點(diǎn)？（深沉、渾厚、粗放）
從黑板上的兩個(gè)要素總結(jié)：什么是獨(dú)唱？
（單聲部單人演唱的形式）
3、欣賞女高音獨(dú)唱《大地飛歌》
女高音的音色有什么特點(diǎn)？（柔美、抒情、明亮）
4、欣賞重唱《清晨，我們踏上小道》
這首
6、歌曲有幾個(gè)聲部？（兩個(gè)。）
每個(gè)聲部是一個(gè)人在演唱還是多個(gè)人在演唱？（一個(gè)人。）
得出概念：歌曲為多聲部，并且每個(gè)聲部由一個(gè)人來(lái)演唱的形式叫做重唱。
5、現(xiàn)在讓我們來(lái)一起演唱一首歌曲《雪絨花》
播放歌曲《雪絨花》，師生自由跟唱。
像這樣多人一起演唱一個(gè)同樣的聲部，這種演唱形式叫做齊唱。
三、感受與判斷
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽錄音來(lái)判斷這幾首歌曲的演唱形式，檢驗(yàn)一下你的學(xué)習(xí)成果吧！
1. 中華人民共和國(guó)國(guó)歌（齊唱）
2. 洪湖水，浪打浪（重唱）
3. 我的祖國(guó)（合唱）
四、總結(jié)拓展
同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色！說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都有那些收獲呢？
（今天我們感受了各種人聲音色的不同，還了解了四種常見的歌曲演唱形式。）
聲樂的海洋是浩瀚的，還有更多種類的人聲和演唱形式我們沒有了解，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)收集吧！下課！
《美妙的人聲》設(shè)計(jì)
