部編版五下語(yǔ)文園地四--預(yù)習(xí)單-

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1、 語(yǔ)文園地二預(yù)習(xí)單 一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。 1.讀一讀，找規(guī)律。 沃克醫(yī)生站起身熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)：“你是干什么的？” 沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！? 沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情?！f(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？” 從這幾段話中你感受到什么？ （課文著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地問(wèn)”，到“目光柔和了”“臉上浮出慈祥的神情”，我們能感受到他對(duì)劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的心理變化。） 總結(jié)：抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心想法，可以加深對(duì)文

2、章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。 2.練一練，學(xué)運(yùn)用。 你還從學(xué)過(guò)的課文中哪些人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)到了人物的內(nèi)心? “岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（從對(duì)毛澤東的語(yǔ)言和神態(tài)描寫中體會(huì)毛岸英犧牲后，毛澤東的悲痛心情。） 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。 （一）讀下面的例句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，選擇一種情景，照樣子寫一寫。 1.讀一讀，找規(guī)律。 從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。 感受到什么？（從對(duì)毛澤東的動(dòng)作描寫中感受到毛澤東失去愛子后的悲痛心情。）

3、2.練一練，學(xué)運(yùn)用。 從“焦急地等人、期待落空、久別重逢”中選一種情景，仿照上面的句子寫一寫。 （二）下面的語(yǔ)句寫出了同一個(gè)人物前后不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說(shuō)句子。 1.讀一讀，找規(guī)律。 (1)手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。 語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？從中感受到什么？ （“一向從容鎮(zhèn)定”“雙手卻有些顫抖”描寫了沃克醫(yī)生前后不同的表現(xiàn)。從沃克醫(yī)生“一向從容鎮(zhèn)定”到“雙手卻有些顫抖”的變化能感受到沃克醫(yī)生的震驚、激動(dòng)、緊張，感受到沃克醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)心。） 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ (2)平時(shí)遇到不順心的事我都

4、能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。 語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？從中感受到什么？ （“平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)”“可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡”描寫了“我”前后不同的表現(xiàn)。從“我”前后不同的表現(xiàn)中能夠感受到 “這件事”對(duì)“我”影響很大、給“我”帶來(lái)巨大的震撼，使“我”無(wú)法放棄，無(wú)法割舍。） 2.練一練，學(xué)運(yùn)用。 照樣子說(shuō)句子。 三、學(xué)習(xí)“書寫提示”。 1.觀察上面的一段話，說(shuō)說(shuō)在格式上有什么特點(diǎn)？ 2、在書寫中特別需要注意的兩點(diǎn)。 （1）標(biāo)題和作者要寫在

5、醒目的位置。 （2）段落要分明。 四、學(xué)習(xí)“日積月累”。 （一）學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》 1、識(shí)記生字。 2.自由朗讀。 3.解題： 　　涼州詞，又稱《涼州曲》，是涼州歌的唱詞，不是詩(shī)題，是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。涼州，今武威市，古西北首府，六朝古都，涼國(guó)故地，天下要沖，國(guó)家蕃衛(wèi)，雍涼文化的發(fā)源地。元明清時(shí)，武威又被稱西涼，多出現(xiàn)在文學(xué)作品中。涼州樂舞不僅是西北樂舞的代表，也是中原王朝樂舞中的精華，被尊為 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ “國(guó)樂”。隋朝確定的9種國(guó)樂，有七部是涼州輸入的，其中《西涼樂》最著名。 4.簡(jiǎn)介作者： 王之渙(688-742)唐代詩(shī)人。字季凌，祖籍晉陽(yáng)(今山西太原

6、)。其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂工制曲歌唱，名動(dòng)一時(shí)，常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。用詞十分樸實(shí)，然意境極為深遠(yuǎn)。 他的作品現(xiàn)存僅有六首絕句，其中三首邊塞詩(shī)。他的詩(shī)以《登鸛雀樓》、《涼州詞》為代表作。 5.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)詩(shī)句的意思。 6.熟讀成誦。 （二）學(xué)習(xí)古詩(shī)《送孟浩然之廣陵》。 1.識(shí)記生字。 2.自由朗讀。 3.作者簡(jiǎn)介 李白（701～762），唐代詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。代表作有

7、《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等多首。 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ 4.創(chuàng)作背景。 5.詞語(yǔ)的注釋。 6.體會(huì)詩(shī)句的意思。 7.熟讀成誦。 五．每天讀書20分鐘 六．小檢測(cè)： （1）涼州詞是涼州歌的唱詞，不是________，是盛唐時(shí)流行的一種________名 （2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。 B.“楊柳”是雙關(guān)語(yǔ)，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。 C.詩(shī)歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。 D.全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。 （3）《送孟浩然之廣陵》，首句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”點(diǎn)明送別的時(shí)間是_______，地點(diǎn)是_______，被送的人要去的地方是_____。 （4）《送孟浩然之廣陵》，這是一首送別詩(shī)，但詩(shī)中只字未提送別，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情的句子是： 請(qǐng)預(yù)覽后下載！ ▁ ▁，▁▁。詩(shī)中寫事的詩(shī)句是：▁▁，▁▁。詩(shī)中寫景的詩(shī)句是：▁▁，▁▁。 （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!） 請(qǐng)預(yù)覽后下載！