人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè) 5.2 在品味情感中成長(zhǎng) 課件

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1、第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味第二框第二框 在品味情感中成長(zhǎng)在品味情感中成長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：活動(dòng)一：1.1.體味美好情感體味美好情感父父子子情情你們從圖片中體會(huì)到哪些美你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？好的情感？師師生生情情友友情情愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)美好的情感對(duì)于我們結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)美好的情感對(duì)于我們具有哪些意義？具有哪些意義？小組討論小組討論 生活中生活中美好的人和事物美好的人和事物，讓?zhuān)屛覀兾覀兩硇挠鋹偵硇挠鋹偅饾u豐富我們對(duì)生，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感?；?、對(duì)人生的美好情感。 這些情感這些情感表達(dá)著我們的愿望，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精

2、神發(fā)展促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2 2、如何獲得、如何獲得美好情感美好情感？ 東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。 亮亮參加學(xué)校的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 開(kāi)朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺(jué)得在朋友面前可以很放松、很快樂(lè)。 請(qǐng)同學(xué)們思考，東東，亮亮，麗麗是通過(guò)怎樣的 方式獲得美好情感？閱讀閱讀參加活動(dòng)參加活動(dòng)與人交往與人交往美好情感的獲得 東東東東喜歡喜歡看偵探小說(shuō)看偵探小說(shuō) 亮亮亮亮邀

3、請(qǐng)邀請(qǐng)父母分享成長(zhǎng)故事父母分享成長(zhǎng)故事 麗麗麗麗特別喜歡特別喜歡交朋友交朋友 情由心生情由心生，不能強(qiáng)迫。不能強(qiáng)迫。主動(dòng)主動(dòng)獲得途徑獲得途徑過(guò)閱讀、與人交往、參與有意過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。情感。創(chuàng)造正面的創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)方式情感體驗(yàn)方式走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館走進(jìn)博物館欣賞文藝作品欣賞文藝作品完成自己喜完成自己喜歡的活動(dòng)歡的活動(dòng)幫助他人幫助他人做錯(cuò)事而羞愧做錯(cuò)事而羞愧羞愧感羞愧感挫敗感挫敗感競(jìng)選班干部失利競(jìng)選班干部失利焦慮感焦慮感這些屬于什么情感？這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義？這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意

4、義？浩浩代表班組參加年級(jí)辯論浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很心里很不舒服不舒服。他決心擴(kuò)展自己的。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)希望在下一次辯論會(huì)中為班組取得好成績(jī)中為班組取得好成績(jī)。心里真不心里真不舒服，但舒服，但我一定要我一定要努力！努力！活動(dòng)二活動(dòng)二 成長(zhǎng)的助力成長(zhǎng)的助力小組討論小組討論 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。（1 1

5、）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？（2 2）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？傳遞情感正能量美好情感助力成長(zhǎng)美好情感助力成長(zhǎng), ,我們可不能獨(dú)享我們可不能獨(dú)享, , 還要還要傳遞傳遞出去出去。情景二：老人跌倒，情景二：老人跌倒，路人熱心救助路人熱心救助情景一：老人跌倒，情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及路人避之唯恐不及活動(dòng)三活動(dòng)三 扶還是不扶？請(qǐng)說(shuō)明理由？扶還是不扶？請(qǐng)說(shuō)明理由？小組討論小組討論當(dāng)然要扶！當(dāng)然要扶?。? 1）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。情和

6、行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。這熱情和行動(dòng)這熱情和行動(dòng)需要需要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)方式來(lái)表達(dá)我知道了，做出我知道了，做出“扶扶”的行動(dòng)也的行動(dòng)也要注意方法要注意方法。怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2 2）在）在與他人的情感交流與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情感

7、，傳遞生命的正能量。閱讀閱讀5050頁(yè)探究與分享頁(yè)探究與分享 1. 1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？ 2. 2.為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書(shū)是為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書(shū)是“我們我們”的禮物？談的禮物？談?wù)勀愕睦斫庹勀愕睦斫狻?3)(3)我們?cè)谏钪幸覀冊(cè)谏钪幸粩鄤?chuàng)造不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過(guò)程中在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得不斷獲得新的感受，使我新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀儌兊纳辛α?，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。的積極情感多一份美好。課堂小結(jié)1.1.在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自在人們

8、的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止美美的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見(jiàn)，能反映在人們的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見(jiàn)，能反映在人們的心里、思想感情之中的心里、思想感情之中。這說(shuō)明（。這說(shuō)明（ ）A.A.人們對(duì)大自然十分熱愛(ài)人們對(duì)大自然十分熱愛(ài)B.B.面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受C.C.情感就是對(duì)美好的追求情感就是對(duì)美好的追求D.D.人與人之間存在美好的情感人與人之間存在美好的情感B B 當(dāng)堂檢測(cè) 2 2、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（、生活中某

9、些負(fù)面的情感體驗(yàn)（ ） 是難以避免的是難以避免的 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈 如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng) A A、 B B、 C C、 D D、 D3 3“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！泵绹?guó)思想家杰弗遜的這句話表明美國(guó)思想家杰弗遜的這句話表明( ( ) )A A己所不欲，勿施與人己所不欲，勿施與人B B給予會(huì)比接受更快樂(lè)給予會(huì)比接受更快樂(lè)C C要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境D D善良要見(jiàn)行動(dòng)善良要見(jiàn)行動(dòng)C敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)