精修版高三歷史總復(fù)習(xí)配套練習(xí)：選修1 第5課時 明治維新 含答案

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1、歷史備考精品資料【精校版】 www. 第5課時　明治維新 1．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　(明治維新時)改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事(后來采用德國模式)；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人，上漲到三千人左右。然而意識形態(tài)方面的選擇就困難了……于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力……(他們)實際上想制造一個新的以天皇為核心的國教，即神道崇拜。 ——[英]艾瑞克霍布斯鮑姆《資本的年代》 材料二

2、　我理解由著名德國學(xué)者格奈斯特和施泰因所提倡的國家組織之梗要，我對其觀點知之甚深，乃是可為帝國大廈奠定基礎(chǔ)而不至減損天皇權(quán)威。回觀國情，人人皆信英美法自由激進之論，視其為金玉良言，以至國家?guī)妆粨p毀。但我已有糾正之理由，報國正是此時，我深信實現(xiàn)此信念至為重要。 ——伊藤博文(1882年) (1)根據(jù)材料一，歸納日本明治維新時期學(xué)習(xí)西方的基本特點。 (2)材料二中伊藤博文對政治制度改革的認識在明治政府采取的舉措中有何體現(xiàn)？ (3)綜合上述材料，你對日本明治政府向西方學(xué)習(xí)的基本情況應(yīng)如何評價？ 解析　本題考查的是日本明治維新。第(1)問，根據(jù)材料從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面概括其特點；第(

3、2)問，首先找出伊藤博文有關(guān)政治制度改革的主張“為帝國大廈奠定基礎(chǔ)而不至減損天皇權(quán)威”。第(3)問，評價主要依據(jù)材料分析，從積極性和局限性兩方面分析。 答案　(1)特點：有選擇、有側(cè)重的向不同國家學(xué)習(xí)；涉及領(lǐng)域廣泛；注重引進西方科技與人才；思想文化領(lǐng)域保持自身特點，未全盤西化。 (2)體現(xiàn)：制定《大日本帝國憲法》，實行君主立憲制，內(nèi)閣對天皇負責(zé)(建立近代天皇制)；把軍隊置于天皇指揮之下，內(nèi)閣無權(quán)過問。 (3)評價：促進了日本經(jīng)濟、政治的近代化；改變了落后狀態(tài)，為日本擺脫民族危機成為亞洲強國創(chuàng)造了條件；但具有濃厚的專制主義、軍國主義色彩。 2．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　昔彼得為

4、歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。此二國者，其始遭削弱與我同，其后的強盛與我異，聞日本地勢近我，政俗同我，成效最速，條理尤詳，取而用之，尤易措手。 ——湯志鈞編《康有為政論集》 材料二　日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄在作坊里加班加點地消化，乃至超越，一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。 (1)根據(jù)材料一，概括指出康有為的主要觀點。 (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識，指出日本在追趕世界歷史潮流過程中，保留傳統(tǒng)文化和吸收外來文明的表現(xiàn)。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“此二國者，其始遭削弱與我同，其后的強盛與我異，聞日本地勢近我，政俗同我，成效最速”，可知康有為主張向俄日學(xué)習(xí)，通過改革實現(xiàn)國家富強。第(2)問，吸收外來文明表現(xiàn)在殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化；保留傳統(tǒng)文化表現(xiàn)在對日本政治傳統(tǒng)中專制皇權(quán)的保留。 答案　(1)俄日改革，由弱變強；中國應(yīng)仿效日本，更易見效。 (2)保留：天皇制度或武士道精神。 吸收：推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，發(fā)展資本主義新經(jīng)濟；倡導(dǎo)文明開化，學(xué)習(xí)西方資本主義文明；建立新軍隊，開始實行義務(wù)兵役制；制定《大日本帝國憲法》，規(guī)定日本的政體形式是君主立憲制。