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1、大班語(yǔ)言活動(dòng)《桃樹(shù)下的小白兔》教學(xué)反思
童話《桃樹(shù)下的小白兔》是一篇非常優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，教師在設(shè)計(jì)、組織的過(guò)程中緊緊圍繞新《綱要》及幼兒年齡階段目標(biāo)開(kāi)展，活動(dòng)組織下來(lái)有亮點(diǎn)也有不足。
一、活動(dòng)中的亮點(diǎn)：
1.選材符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒喜歡。 學(xué)前兒童文學(xué)作品選擇內(nèi)容既要考慮到作品的教育功能，又要考慮到學(xué)前兒童的欣賞趣味和欣賞能力。童話《桃樹(shù)下的小白兔》傳達(dá)的是美的意境，作品中動(dòng)物形象鮮明生動(dòng)；作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情節(jié)單純有趣；語(yǔ)言淺顯易懂，具體生動(dòng)；作品的題材以幼兒所熟悉的生活為主。他的思想情感和故事能引起兒童的情感共鳴，幼兒能夠理解。
2.課件設(shè)計(jì)直觀，能吸引幼兒。 故事中每一個(gè)場(chǎng)
2、景都有一幅相應(yīng)的圖畫(huà)，這樣既易于幼兒理解作品，同時(shí)也便于幼兒進(jìn)行講述，圖片場(chǎng)景與配樂(lè)錄音的有機(jī)結(jié)合，將一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事展現(xiàn)給孩子，能吸引幼兒跟著教師的思路走，幫助幼兒更好的把握和理解內(nèi)容。
3.采用分段欣賞的形式，易于幼兒理解作品內(nèi)容。 童話《桃樹(shù)下的小白兔》情節(jié)有點(diǎn)多，一次傳授給幼兒，不利于幼兒理解，將故事分段采用先提問(wèn)設(shè)想，后驗(yàn)證的方式開(kāi)展。一方面能提供更多說(shuō)的機(jī)會(huì)給孩子擴(kuò)展幼兒想象力，讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)行傾聽(tīng)，吸引幼兒的注意力。另一方面，故事內(nèi)容層層遞進(jìn)，有利于兒童更好的理解作品。
二、活動(dòng)中的不足與措施： 在設(shè)計(jì)與實(shí)施中，目標(biāo)2體現(xiàn)得不夠明顯，放在了活動(dòng)延伸中。這時(shí)教師在設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠全面，可將這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成第二個(gè)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)幼兒想象發(fā)言，再請(qǐng)幼兒將自己的想象用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，也許這樣的效果會(huì)更好
大班語(yǔ)言活動(dòng)《桃樹(shù)下的小白兔》教學(xué)反思
