2018-2019學年九年級物理全冊 11.5電壓教案（附教材分析）（新版）北師大版.doc

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《電壓》 ◆ 教材分析 《電壓》是北京師范大學出版社出版的《物理》九年級第十一章第5節(jié)的內容。本節(jié)內容以實驗為基礎，系統(tǒng)介紹了電學基本概念——電壓的基礎知識，主要包括電壓的概念、電壓表的使用、探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓關系等內容。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1.知道電源是提供電壓的裝置，電壓是電路中形成電流的原因。 2.知道電壓的符號是U，電壓的國際單位是V，會進行單位換算，了解一些常見的電壓值。 3.能夠正確使用電壓表測電路的電壓。 4.知道串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等。 【過程與方法目標】 1.培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析、討論、總結、歸納的能力。 2.通過電壓概念的建立，使學生領會類比這一研究問題的方法。 3.通過對實物的觀察認識電壓表，掌握正確使用電壓表的方法。 【情感態(tài)度價值觀目標】 1.通過電壓的學習，體會類比方法的運用，掌握研究問題的科學方法。 2.通過介紹伏特的故事，激勵學生勤奮學習，樂于探索自然界的奧秘。 3.通過使用電壓表測量電壓，培養(yǎng)學生愛護儀表、認真求實的科學態(tài)度。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 電壓概念、電壓表的正確使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的關系 【教學難點】 設計和分析探究實驗：探究串、并聯(lián)電路中的電壓關系 ◆ 課前準備 ◆ 多媒體、示教板一塊、演示電壓表一塊、學生實驗電路裝置25組（干電池兩節(jié)、燈泡兩只、開關一個、電壓表一塊、導線若干） ◆ 教學過程 一、新課引入 復習：電流形成的原因？電路中電源的作用是什么？ 問題：持續(xù)的電流又是如何形成的？是什么迫使了自由電荷發(fā)生持續(xù)的定向移動？ 二、新課教學 （一）電壓 （展示如圖所示的課件）類比水流的形成，得到電流的形成原因——電壓 【討論與分析】 電源就是把從電源正極經(jīng)導線和用電器流向電源負極的電荷再從電源內部移動電源正極，從而在電路兩端保持一定的電壓，這樣就形成持續(xù)的電流。 【歸納總結】電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。 【知識講解】 1.電壓 電壓是使電荷發(fā)生定向移動從而形成電流的原因。符號為U。 2. 電壓的單位及其換算 基本單位：伏特，簡稱伏，符號V 常用單位及換算：1 kV =103 V；1 V=103 mV；1 mV=103 μV 【拓展】（課件展示）物理學家伏特的介紹 3. 一些常見的電壓值，見課本P60，了解一些常見電壓的大小。介紹有趣的海洋生物電鰩（課件展示） （二）電壓表 電路中的電壓如何測量其大??？ 【觀察】出示電壓表實物。 1. 認識電壓表：測量電路中兩點間電壓大小的儀表。 接線柱、刻度盤（量程與分度值）、調零旋鈕、指針 電流表的電路符號 【實驗操作】 2.練習使用電壓表 （1） 電壓表的連接要求 ①使用前要調零。 ②電壓表應該并聯(lián)在被測電路的兩端。必須讓電流從正接線柱流入，從負接線柱流出。 ③電壓表可以直接測電源電壓。 ④必須正確選擇合適的量程。 ⑤讀數(shù)時視線要與表盤垂直。 試觸法簡介 為避免電壓過大損壞電流表，在不能事先估算電壓的情況下，要先選用大量程，迅速地閉合開和斷開開關，看看在開關閉合的瞬間指針的偏轉是否在最大測量值之內。 （2） 電壓表的讀數(shù) ①明確所選電壓表的量程； ②確定電壓表的分度值； ③根據(jù)指針位置讀出示數(shù)。 【練習讀數(shù)】 【總結比較】電壓表與電流表(不同點) （三）探究串、并聯(lián)電路中的電壓關系 【探究1】串聯(lián)電路的電壓規(guī)律 設計實驗：在下圖中利用電壓表分別測出L1兩端電壓、L2兩端電壓和電路總電壓大小。 進行實驗： 1．根據(jù)電路圖連接電路； 2．將電壓表并聯(lián)在L1兩端，測量其電壓U1，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3．斷開開關，再分別將電壓表并聯(lián)接在L2和電源，測出電壓的大?。? 4．換用不同規(guī)格的小燈泡，再做兩次實驗。 記錄數(shù)據(jù)：（將實驗過程中的數(shù)據(jù)填入下表中） 次數(shù) L1電壓U1/V L2電壓U2/V 電源電壓U/V 1 2 3 分析與論證 實驗結論：串聯(lián)電路中，電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和，即U1+U2=U。 【探究2】并聯(lián)電路的電壓規(guī)律 設計實驗：在下圖中利用電壓表分別測出L1、L2和總電壓的大?。ㄗ⒁馕恢玫牟煌? 進行實驗： 1．根據(jù)電路圖連接電路； 2．將電壓表并聯(lián)在L1的兩端，測量L1的電壓，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3．斷開開關，再分別將電壓表并聯(lián)在L2和電源兩端，測出L2和電路總電壓的大小； 4．換用規(guī)格不同的小燈泡，再做兩次實驗。 記錄數(shù)據(jù)：（將實驗過程中的數(shù)據(jù)填入下表中） 次數(shù) L1電壓U1/V L2電壓U2/V 總電壓U/V 1 2 3 分析與論證 實驗結論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等，與電路的總電壓也相等。即U=U1=U2 。 三、課堂總結： 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 主要知識點：電壓的概念、電壓表的正確使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓關系。 鞏固練習見課件。 四、布置作業(yè)： 1.課本P63-64作業(yè) 第1、2、3題 2.閱讀課本P64 《神奇的生物電》 3.完成實驗報告《探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓關系》 五、板書設計： 電壓 一、電壓——電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。 1.電壓 電壓是使電荷發(fā)生定向移動從而形成電流的原因。符號為U。 2. 電壓的單位及其換算 基本單位：伏特，簡稱伏，符號V 常用單位及換算：1 kV =103 V；1 V=103 mV；1 mV=103 μV 二、電壓表 （1） 電壓表的連接要求 （2） 電壓表的讀數(shù) 三、串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓關系 1. 串聯(lián)電路中，電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和，即U1+U2=U。 2. 并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等，與電路的總電壓也相等。即U=U1=U2 。 ◆ 教學反思 略