展開與折疊(動(dòng)畫演示)PPT教學(xué)課件

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1,,2,,3,,4,,5,,6,,7,,8,,9,,10,,11,,12,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？,14,,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？,15,,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？,16,,練一練,用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？,17,,想一想：下列的圖形都是正方體的展開圖嗎？,,,,,,,(5),(2),(6),(3),(1),(4),(√),(√),(√),(×),(×),(√),18,,把一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子沿棱剪開，想一想：它的展開圖是什么樣子?,,,,,,,,,上,下,后,前,左,右,,,19,,下圖中的那些圖形可以沿虛線折疊成長(zhǎng)方體包裝盒，先想一想，再折一折。,20,,下列圖形哪個(gè)不是長(zhǎng)方體的表面展開圖？,A,D,C,B,21,,考考你,棒,KEY:,如果“你”在前面，那么誰(shuí)在后面？,22,,2、“堅(jiān)”在下，“就”在后，勝利在哪里？,“勝”在上， “利”在前！,23,,2、如下圖是一個(gè)正方體的展開圖，圖中已標(biāo)出三個(gè)面在正方體中的位置，F(xiàn)：前面；R：右面；D：下面。試判定另外三個(gè)面A、B、C在正方體中的位置。,24,,3、如下圖是一個(gè)正方體的展開圖，每個(gè)面內(nèi)部都標(biāo)注了字母，請(qǐng)根據(jù)要求填空： 1）如果D面在左面，那么F面在 ； 2）如果B面在后面，從左面看是D面， 那么上面是 。,25,,4、把下圖折起來(lái)，它會(huì)變成正方體（ ）,26,,2、下面的正方體展開后，可能是四個(gè)平面圖中的哪一個(gè)？（先想象，然后動(dòng)手試試）,,,,,,27,,探究3: 先想一想，再動(dòng)手操作確認(rèn)，下列圖形經(jīng)過(guò)折疊后能否圍成一個(gè)正方體？,,,28,,小組討論：,1.先自己觀察黑板上的11種正方體展開圖有什么規(guī)律？ 2.小組討論這些展開圖可以分為幾類？哪幾號(hào)展開圖可以分為一類？為什么？,分一分,29,,剪一剪,1.請(qǐng)每組任選一種展開圖。 2.課下小組討論:剪開正方體的哪些棱,才能成為你們組所選擇的展開圖。 3.思考：把正方體沿棱剪成展開圖時(shí)，它的剪法有沒(méi)有一定的規(guī)律？,課后作業(yè)：,30,,1.先想象正方體的展開圖還有什么樣子，再用6個(gè)正方形擺出來(lái)，并用膠條將相鄰的邊粘上，然后試一試你所擺的這個(gè)平面圖形能不能折成正方體？比一比哪個(gè)組拼擺的正方體展開圖最多。2.把能折成正方體的展開圖貼到黑板上。注意：貼之前先觀察一下黑板，如果你的展開圖與黑板上的展開圖重復(fù)了，就不要再貼了。,動(dòng)手操作：,擺一擺,31,,