人教版八年級語文上冊第23課《核舟記》.ppt

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看微雕需要放大鏡 你看得清嗎 核舟記 魏學洢 作者簡介 魏學洢 1596 1625 字子敬 明朝浙江嘉善人 著有 茅檐集 核舟記 選自清朝人張潮編輯的 虞初新志 核舟圖 明有奇巧人曰王叔遠 能以徑寸之木 為 w i 宮室 器皿 人物 以至鳥獸 木石 罔 不因勢象形 各具情態(tài) 嘗貽 余核舟一 蓋大蘇泛赤壁云 w ng y 舟首尾長約八分有 y u 奇 j 高可二黍 sh 許 中軒 xu n 敞者為艙 箬 ru 篷覆 f 之 旁開小窗 左右各四 共八扇 啟窗而觀 雕欄相望焉 閉之 則右刻 山高月小 水落石出 左刻 清風徐來 水波不興 石青糝 s n 之 中峨 冠 gu n 而多髯 r n 者為東坡 魯直居左 佛印居右 船頭坐三人 蘇 黃共閱一手卷 東坡右手執(zhí)卷端 左手撫魯直背 魯直左手執(zhí)卷末 右手指卷 如有所語 東坡現(xiàn)右足 魯直現(xiàn)左足 各微側(cè) 其兩膝相比者 各隱卷底衣褶 zh 中 佛印絕類彌勒 袒 t n 胸露乳 矯 ji o 首昂視 神情與蘇 黃不屬 zh 臥右膝 x 詘 q 右臂支船 而豎其左膝 左臂掛念珠倚 y 之 珠可歷歷數(shù)也 舟尾橫臥一楫 j 楫左右舟子各一人 居右者椎髻 j 仰面 左手倚一衡木 右手攀右趾 zh 若嘯呼狀 居左者右手執(zhí)蒲葵扇 左手撫爐 爐上有壺 其人視端容寂 若聽茶聲然 其船背稍夷 y 則題名其上 文曰 天啟壬 r n 戌 x 秋日 虞 y 山王毅叔遠甫刻 細若蚊足 鉤畫了 li o 了 其色墨 又用篆章一 文曰 初平山人 其色丹 通計一舟 為人五 為窗八 為箬篷 為楫 為爐 為壺 為手卷 為念珠各一 對聯(lián) 題名并篆文 為字共三十有四 而計其長曾不盈寸 蓋簡桃核修狹者為之 嘻 x 技亦靈怪矣 y 哉 器皿罔不因勢象形嘗貽八分有奇 不屬詘椎髻舟楫篆 二黍許箬篷髯石青糝之 你還記得這些字的讀音嗎 1 明有奇巧人曰王叔遠2 能以徑寸之木徑寸3 為宮室 器皿 人物4 罔不因勢象形5 嘗貽余核舟一6 蓋大蘇泛赤壁云7 舟首尾長約八分有奇8 高可二黍許中軒敞者9 清風徐來 水波不興10 中峨冠而多髯者為東坡11 其兩膝相比者 特殊的技藝直徑一寸做 這里指雕刻沒有根據(jù) 依據(jù)模擬贈送乘船浮行j 零數(shù)大約緩緩地起指胡須靠近 釋義 12 佛印絕類彌勒13 舟尾橫臥一楫14 其人視端容寂15 其船背稍夷16 虞山王毅叔遠甫刻 17 鉤畫了了18 其色墨19 其色丹20 為人五 為窗八21 而計其長曾不盈寸22 蓋簡桃核修狹者為之 清清楚楚黑朱紅色刻尚 還滿長而窄 極像船槳正平古代男子的美稱 釋義 詘右臂之船 手倚一衡木 蓋簡桃核修狹者為之 舟首尾長約八分有奇 通 屈 彎曲 通 橫 橫著 通 又 用在整數(shù)和零數(shù)之間計算數(shù)目 通 揀 挑選 通假字 明有奇巧人曰王叔遠 舟首尾長約八分有奇 高可二黍許 珠可歷歷數(shù)也 奇異的 不尋常的 零頭 名詞 大約 可以 一詞多義 明有奇巧人曰王叔遠 有 舟首尾長約八分有奇 通 又 為宮室 中軒敞者為艙 做 雕刻 動詞 是 動詞 東坡右手執(zhí)卷端 其人視端容寂 正 端正 形容詞 一頭 一方 名詞 其兩膝相比者 他們的 其船背稍夷 那 文曰 出平山人 寫的是 明有奇巧人曰王叔遠 叫 佛印絕類彌勒 極 非常 率妻子邑人來此絕境 桃花源記 與世隔絕 虛詞 中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計其長 曾不盈寸 徑寸之木蓋簡桃核修狹者為之 表并列 并且 而且 表承接 不譯 表轉(zhuǎn)折 卻 但是 而 助詞 的 代詞 它 之 數(shù)量詞的用法 古代省略量詞應(yīng)補出 數(shù)詞用在名詞之后 翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面 一 手卷一 人一 桌一 椅一 扇一 撫尺篆章一 一 舟為人五 為窗八 幅 個 張 把 把 塊 枚 條 個 扇 請你想一想 本文的作者要給我們介紹的是什么 核舟 研讀第一段 能概括全文 總括王叔遠技藝高超的詞是 找出表現(xiàn)核舟主題的句子 找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子 說明構(gòu)思巧妙 技藝精湛的句子 蓋大蘇泛赤壁云 能以徑寸之木 為宮室 器皿 人物 以至鳥獸 木石 罔不因勢象形 各具情態(tài) 奇巧 說明對象 說明對象的特征 研讀第2 5段 思考討論 核舟 舟首尾長約八分有奇 高可二黍許 奇巧之一 體積 小 中軒敞者為艙 箬篷覆之 旁開小窗 左右各四 啟窗而觀 雕欄相望焉 船頭坐三人 舟尾橫臥一楫 楫左右舟子各一人 容量 大 奇巧之二 蘇軾 黃庭堅 佛印三人各有何不同的表現(xiàn) 討論 中峨冠而多髯者為東坡 魯直居左 佛印居右 蘇 黃共閱一手卷 東坡右手執(zhí)卷端 左手撫魯直背 魯直左手執(zhí)卷末 右手指卷 如有所語 東坡現(xiàn)右足 魯直現(xiàn)左足 各微側(cè) 其兩膝相比者 各隱卷底衣褶中 佛印絕類彌勒 袒胸露乳 矯首昂視 神情與蘇 黃不屬 臥右膝 詘右臂支船 而豎其左膝 左臂掛念珠倚之 珠可歷歷數(shù)也 舟尾橫臥一楫 楫左右舟子各一人 左右舟子各具怎樣的情態(tài) 居右者椎髻仰面 左手倚一衡木 右手攀右趾 若嘯呼狀 居左者右手執(zhí)蒲葵扇 左手撫爐 爐上有壺 其人視端容寂 若聽茶聲然 16 核舟 軒敞 箬篷 八扇小窗開關(guān) 雕欄相對 對聯(lián) 字的顏色 如何具體說明奇巧 游覽者的外貌 姿態(tài) 神情 衣褶 念珠 舟子的神情和姿態(tài) 題字 篆文的筆畫細 清楚 長 高 體積 船艙 船頭 船尾 船背 描述 舟子 神情動作渲染了一種什么氛圍 一舟子 若嘯呼狀 顯得悠然自得 另一舟子 視端容寂 若聽茶聲然 顯得從容自若 兩舟子共同營造了一種愉悅 輕松 自由自在的氣氛 加上舟尾橫臥的舟楫 更加暗示了一種放任自流的悠閑境界 探究 寫正面用了三段文字 寫船背面為什么只用一小段文字呢 這是為了突出 核舟 的主題 同時也表現(xiàn)作者主次分明的技巧 研讀末段 作者為什么要統(tǒng)計 核舟 上的物品 文字的數(shù)目 使讀者得出核舟容量大 所刻景物甚多的結(jié)論 再用 而計其長曾不盈寸 與之對比 使人們更強烈地感到這個玲瓏剔透 精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙 以此突出雕刻精湛的技藝 自然引出下句的贊嘆語句 與第一自然段相照應(yīng) 突出中心 本文題目有 記 字 是否意味著是記敘文 它與 桃花源記 是不是同一種文體 從對象看 桃花源記 記的是事 是記敘文 而 核舟記 記的是工藝品 是說明文 從語言看 桃花源記 多用描寫 而 核舟記 則多用說明 這是一篇介紹事物的說明文 題目中的 記 在這里是描述 摹寫的意思 文章全面而如實地描述了雕刻在核舟上的人和物 活靈活現(xiàn) 使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧 拓展延伸探究文體 課文通過介紹王叔遠雕刻核舟的高超技藝 反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就 篇幅雖短 卻說明順序合理 就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致 確實令人驚嘆 這要靠什么 一方面靠細致的觀察 深入的思考 另一方面靠具體的描繪和生動的說明 這無疑給我們以很多啟示 小結(jié) 核舟 總說核舟的規(guī)格 舟正面 船艙 船頭 船尾 舟背面 空間順序 整體 局部 邏輯順序 三 總括核舟 發(fā)出贊嘆 總 總 分 一 概說核舟之奇巧 點明主題 二 詳述核舟之精妙