幼兒園托班語言教案 五個(gè)孩子撿黃豆.doc

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幼兒園托班語言教案 五個(gè)孩子撿黃豆 通過本次活動(dòng)，告訴小朋友們只要團(tuán)結(jié)起來才有力量。欣賞故事前，先讓幼兒認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，請(qǐng)幼兒說說五個(gè)手指誰的本領(lǐng)最大，很多孩子都表示大拇指最能干，因?yàn)榇竽粗甘恰鞍簟钡谋硎?。我讓他們來試試用一個(gè)手指撿豆豆，結(jié)果都不成功，包括大拇指也不成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請(qǐng)他們將黃豆一粒一粒塞到做早操（器樂）的易拉罐里。在操作之前，我強(qiáng)調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。通過動(dòng)手操作，能讓幼兒更好地了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)合作的快樂。 領(lǐng) 域 語言 活動(dòng)類型 文學(xué)作品學(xué)習(xí) 活動(dòng)內(nèi)容 五個(gè)孩子撿黃豆 活動(dòng)來源 省編 實(shí)施時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo) 1. 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個(gè)手指配合才能做事。 2. 認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。 活動(dòng)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，知道五個(gè)手指要配合。 活動(dòng)難點(diǎn) 理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、《小朋友的書—我自己》 2. 一只大手套 3、磁帶及錄音機(jī) 4. 收集各種廢舊瓶子每人一個(gè)：各種豆子，每組一份。 活動(dòng)過程 活動(dòng)環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)時(shí)間 一，談話引出故事。 師：1.小朋友們，你還認(rèn)識(shí)我們的手指寶寶嗎？它們都叫什么名字啊？ 2. 那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中，哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大？ 二，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 1. 欣賞故事第一遍，請(qǐng)幼兒說出故事的名稱。 師：下面，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？ 2. 欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。 師：（1）我們的五個(gè)手指寶寶，誰能單獨(dú)撿起黃豆？ （2） 當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰也不能吧黃豆撿起來的時(shí)候，手媽媽對(duì)它們?cè)趺凑f？ 3. 欣賞故事第三遍。 師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？ 三，閱讀圖書。 請(qǐng)幼兒看《小朋友的書—我自己》第19～21頁“五個(gè)孩子撿黃豆”，嘗試講述故事內(nèi)容。 四，幼兒撿豆子。 1. 請(qǐng)幼兒五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成響罐。 師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。 2.搖動(dòng)響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。 3分鐘 8分鐘 4分鐘 5分鐘 3 / 3