幼兒園小班語(yǔ)言教案 秋媽媽和果娃娃.doc

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幼兒園小班語(yǔ)言教案 秋媽媽和果娃娃 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝’等字音。 2．通過(guò)傾聽(tīng)和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內(nèi)容。 3．能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．金黃色的大披風(fēng)一件。 2．蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。 3．蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。 4．幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師以“秋天的水果”提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)。 1．教師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。 教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？ 二、引導(dǎo)幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。 1．教師身披大披風(fēng)，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。 教師：我是誰(shuí)呀？我的肚子怎么樣？肚子里會(huì)有什么呢？ 三、教師邊做形體動(dòng)作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內(nèi)容。 1．“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。 2．“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作，表示多。 3．“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。 4．“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。 四、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。 用說(shuō)給秋媽媽聽(tīng)的方式，鼓勵(lì)幼兒學(xué)發(fā)音，盡量每一個(gè)幼兒都練習(xí)。 五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。 1 . 教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風(fēng)里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。 2 . 幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。 活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒玩“水果商店”的角色游戲。 2 / 2