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1、2019 最新人美版美術(shù)九上第七課《環(huán)境設計的色彩搭配》說課稿
一、教材分析
1、教材參考：
今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程九年級第一冊《環(huán)境設計的色彩搭
配》。環(huán)境設計的色彩搭配是一門綜合的課程 , 它不僅是某一門藝術(shù)學科的
設計與知識 , 其中還包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風格等內(nèi)容的綜合 , 同時
涉及到各種創(chuàng)意設計制作表達交流 , 為同學們提供創(chuàng)造性解決問題 , 發(fā)揮藝
術(shù)潛能的機會 , 讓他們充分發(fā)揮想象的空間 , 所以我覺得環(huán)境設計的色彩搭
配課程也是一門具有創(chuàng)造性的課程。
2、教學目標：
(1)、知識和技能目標： 1、了解色彩搭配的知識、環(huán)境設計的含義及作用；
2、
2、認識色彩搭配在環(huán)境設計中的重要作用 ,學會根據(jù)不同的環(huán)境作
用進行具體的色彩搭配；
(2) 、過程和方法目標： 通過介紹不同的環(huán)境色彩的具體的表現(xiàn)作用的方法 ,
對不同環(huán)境的色彩有一定認識 , 把握各類環(huán)境色彩搭配的方法及運用。
(3)、情感態(tài)度和價值觀目標： 通過學習環(huán)境設計的色彩搭配的方法 , 使學生
們了解環(huán)境色彩搭配的要點 , 同時培養(yǎng)學生對環(huán)境的關(guān)注 , 從而引導學生對生活
的熱愛和追求。
3、教學重點 ：
讓學生理解不同類型的環(huán)境擁有不同的色彩特點。作為本課的教學重點 , 是由于要讓
學生根據(jù)環(huán)境構(gòu)成的功能性質(zhì)進行色彩搭配設計。
4、教學難點：
學生運用
3、所學的色彩知識 ,設計出和諧的空間環(huán)境色彩。作為本課的教學難
點 ,是檢查學生對本節(jié)課的吸收程度以及對生活的熱愛。
二、教學對象分析
1、九年級學生 , 有較強的創(chuàng)造力與獨立的思維能力 ,有一定的審美觀念。通過對本節(jié)課
的學習 ,提高他們的學習和運用色彩的能力及審美能力。
三、教學方法設計： 在講授、欣賞的基礎上 , 指導學生進行環(huán)境色彩搭
配的聯(lián)系。
1、教法設計： 本課采用的教學方法：講授法、欣賞法、啟發(fā)問答
法。我在這一節(jié)課重點運用兩種方法即講授法和欣賞法。通過講授法讓學
生對環(huán)境色彩有了較高的認識 ,再通過欣賞 ,加深了學生的理解 ,并調(diào)動了學
生的積極性 ,幫助他
4、們形成具有自己風格的審美趣味。鼓勵學生自己設計作
品 , 充分培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 , 發(fā)揮學生個性。、
2、學法設計： 通過欣賞、實踐 充分調(diào)動學生學習積極性 , 多看、多想、
積極參與 , 師生共同探究學習 , 充分體現(xiàn)學生的主體地位。
四、教學時間安排
本堂課所用時間為 40 分鐘 ,在教學中 ,
組織教學 2分鐘；
導入新課 3 分鐘；
講授新課 30分鐘；
課堂總結(jié) 3 分鐘；
作業(yè)布置 2 分鐘。
五、教學過程設計
1、組織教學 ：進行課堂禮儀 ,安定課堂秩序 , 檢查學生課前準備情
況。
2、導入新課： （教師教態(tài)親切自然 ,重視導入 ,激發(fā)學生的學習
5、興趣）
教師在上課之前展示幾組圖片 , 并逐一說出展示的是什么圖片。有繁華商業(yè) 街的圖片、有人們居住的小區(qū)、娛樂公園以及文化館的圖片。并讓學生觀察圖
片色彩的不同之處
然后讓學生瀏覽一下本課要學習的內(nèi)容。
3、講授本課
(1) 回顧色彩的基本知識( 使學生對以前學過的知識更快的回顧
了解不同的色彩的特點 ,有助于本課的色彩搭配的練習)
通過學生回答教師簡要總結(jié)：
①色彩三要素：色相、明度、純度
②色彩三原色： 紅、黃、藍
③色彩的對比—對比色的講解
(2)認識環(huán)境、環(huán)境設計的含義
通過提問的方式引出本節(jié)課的重點 ,讓學生了解具體有哪幾種類
型的環(huán)境
(3)重點介紹不
6、同類型的環(huán)境的色彩搭配的特點 ,從而引導學生對環(huán)
境色彩搭配要點的認識
具體講述：
以商業(yè)環(huán)境為具體例子：
①首先讓學生觀察圖片思考問題 ,通過學生回答引導
商業(yè)環(huán)境主要由紅、黃等亮麗的色彩組成。
②然后講解這些顏色帶給人們的感覺 ,以及這些亮麗的
顏色的主要作用。如紅黃色代表熱情和吸引人們眼球 ,
有醒目的作用 , 同時也代表這商業(yè)的繁華程度。
③通過以上教師的講解 ,學生試著概括出商業(yè)環(huán)境的
色彩特點。主要是了解學生的理解能力。
④教師根據(jù)學生的回答進行補充 ,概括出其色彩特點：
店面設計顏色醒目 ,突出體現(xiàn)繁華效果。
以此作為例子 ,其他環(huán)境也用類似的方
法向
7、學生講解。
教師具體總結(jié) ;
文化娛樂環(huán)境：空間變化靈活 ,色彩穩(wěn)重大方 ,突出文化氣
息。
商業(yè)環(huán)境：店面設計顏色醒目 ,突出體現(xiàn)繁華效果。
休閑環(huán)境：環(huán)境的色彩隨和自然 ,色塊簡潔。適合在此
放松、休憩。
居住環(huán)境：放眼望去 ,樓群與紅花、綠草相掩映 ,色彩鮮
明而和諧。
城市綜合環(huán)境：建筑依地形、地勢而建 ,色彩明快 ,構(gòu)成
層次豐富的空間景觀。
（ 4）對環(huán)境設計的色彩搭配的學生作品的分析 ,讓學生能夠更加客
觀的把握怎樣去運用色彩創(chuàng)造出比較和諧的色彩效果
（ 5）讓學生欣賞一些色彩搭配比較好的圖片 ,讓學生能夠開拓視野
和借鑒 ,從而在后面自己進行創(chuàng)作的過
8、程中起到一定的好的效果
圖 1 環(huán)境設計的色彩為暖色調(diào)。背景的昏暗更襯托了店面色彩
的親切、祥和。
圖 2 快餐店的色彩與標志醒目 ,便于識別。
圖 3 店面設計的顏色以灰色為主 , 樓梯是內(nèi)部與外界的聯(lián)系 ,亮
麗的黃色更象一條紐帶 ,帶動了整個環(huán)境的色彩。
圖 4 設計中室內(nèi)與室外光線的主次、虛實處理的恰到好處 ,使
得整個環(huán)境空間色彩豐富。
4 總結(jié)： 簡要回顧此次教學內(nèi)容與教學要點 , 而通過對各類生活環(huán)
境色彩的分析 ,加深了對生活中的色彩搭配的理解 ,培養(yǎng)了學生的感受
能力和提高了欣賞能力 ,通過欣賞優(yōu)秀的作品 ,既學到了知識 ,又能建
立他們對美術(shù)的學習興趣和信心。同時也發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在
5 色彩搭配的練習： 學生們?yōu)樽约核矏鄣沫h(huán)境做一個色彩搭配
設計 ,可用手繪。剪貼等多種方法制作完成。
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人美版美術(shù)九上第七課《環(huán)境設計的色彩搭配》說課稿
