幼兒園托班音樂教案 小兔和狼.doc

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幼兒園托班音樂教案 小兔和狼 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道狼來了小兔要快快地藏起來； 2、初步學(xué)習(xí)跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動(dòng)作； 3、通過小兔和狼的游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場景布置（草地、蘿卜地）。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有學(xué)習(xí)小兔子跳的經(jīng)驗(yàn) 材料準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾。 活動(dòng)過程： 一、情境設(shè)置教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。 兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答?？隙ㄒ晃挥變赫f得真好聽，并掛上胸飾）。 兔媽媽：誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。 誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力） 二、感知樂曲一（小兔的音樂） 1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鴨子——小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。 2、小動(dòng)物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發(fā)咯?。ㄍ脣寢尶鋸埖淖鏊拇瓮锰?，起到再次演示的作用，幼兒練習(xí)時(shí)加入語言節(jié)奏的暗示：我是一只 小白 兔呀 蹦蹦 跳跳 真可愛。。。。。） 3、兔寶寶第二次練習(xí)：寶寶，我們在草地上跳個(gè)舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳 4、寶寶第三次練習(xí)：時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。 三、感知樂曲二（大灰狼的音樂） 1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？ 2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了） 3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說完整） 4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了?？刹灰阍谝黄?，不然大灰狼會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的。 四、音樂游戲：小兔和狼 1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）播放音樂做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡耍覀儼踩?！ 2、再次出現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！ 2 / 2