蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》數(shù)學(xué)教案.doc
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蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究學(xué)習(xí)、遷移知識(shí)訓(xùn)練的方式掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。 2、倡導(dǎo)學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法,進(jìn)而解決實(shí)際問(wèn)題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法的算理。 教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法,知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。 教學(xué)難點(diǎn): 在計(jì)算過(guò)程中體會(huì)算理,加深對(duì)小數(shù)加堿方法的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、溫故知新、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、教師談話:我們以前學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法,那么,整數(shù)加減法是怎樣計(jì)算的呢?讓我們一起來(lái)回憶一下,老師這里有2道題,請(qǐng)2個(gè)同學(xué)來(lái)做一做,其他同學(xué)一邊看他們的計(jì)算過(guò)程,一邊思考3個(gè)問(wèn)題: ①寫豎式時(shí)要注意什么? ②計(jì)算是從哪算? ③計(jì)算時(shí)要注意什么? 2、指名計(jì)算 48+9= 25-17= 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。 3、反饋題目是否正確,指名回答三個(gè)問(wèn)題。 4、教師小結(jié):通過(guò)練習(xí),我們知道在計(jì)算整數(shù)加減法時(shí): ①相同數(shù)位要對(duì)齊,從低位開(kāi)始計(jì)算。 ②那位相加滿十要向前一位進(jìn)1,那一位不夠建要向前一位退1再減。這是以前學(xué)的整數(shù)加減法,那么小數(shù)怎么計(jì)算呢?今天請(qǐng)你們來(lái)研究簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法,板書(shū)課題:簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法。 二、探究新知 1、利用主題圖,提出問(wèn)題并列出算式。 (1)出示主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn):通過(guò)觀察你能說(shuō)一說(shuō)圖中告訴了我們什么嗎? (開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們到文具店買學(xué)習(xí)用具,每個(gè)藍(lán)色筆記本0.9元,每個(gè)書(shū)包25.8元,每個(gè)文具盒6.8元每個(gè)紅筆記本2.6元??) (2)利用你獲取到的這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些問(wèn)題呢?你會(huì)列式嗎?引導(dǎo)學(xué)生一人說(shuō)提出的問(wèn)題,一人說(shuō)怎樣列式,教師板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的算式,在學(xué)生提問(wèn)并列式的基礎(chǔ)上,教師引出主題,如果一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)卷筆刀和一支鉛筆,我們可以提出幾個(gè)問(wèn)題?是什么問(wèn)題呢? (一個(gè)卷筆刀和一支鉛筆共花多少元?一個(gè)卷筆刀比一支鉛筆貴多少元?一支鉛筆比一個(gè)卷筆刀便宜多少元?) 教師肯定他們的說(shuō)法后反問(wèn):你們會(huì)列式嗎? (學(xué)生回答,教師板書(shū)列式) 0.8+0.6= 0.8-0.6= 這2道題怎么算呢?請(qǐng)你們來(lái)研究研究。 2、學(xué)生互動(dòng)探究 0.8+0.6= 0.8-0.6= (1)教師:你打算怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)你試著在數(shù)學(xué)作業(yè)紙上算一算,然后把你的想法和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)、教師巡視交流。 (2)匯報(bào)反饋:可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾種情況: ①學(xué)生用口算就算出結(jié)果了,但要讓學(xué)生說(shuō)明他是怎么想的。 ②把0.8元和0.6元改寫成8角和6角,相加減后在改寫成以元為單位的小數(shù)。 ③按照前面復(fù)習(xí)整數(shù)加減法的方法寫成豎式。 教師總結(jié)板書(shū): 0.8+0.6=1.4(元) 0.8-0.6=0.2(元) 答:一共用了1.4元。 答:卷筆刀比鉛筆貴0.2角。 教師提問(wèn)并說(shuō)明:在這里,8和0.8一樣嗎?為什么?所以在用小數(shù)直接加減時(shí),在豎式上面也可以寫上單位,元和元加、減,角和角加、減,目的是將相同數(shù)位對(duì)齊,這和整數(shù)加減法的道理是一樣的。 3、學(xué)生互動(dòng)探究例4 1.2-0.6= (1)老師引導(dǎo):剛才同學(xué)提問(wèn)帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元時(shí)列式:1.2-0.6=,請(qǐng)你根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己試著列豎式計(jì)算。 學(xué)生完成后說(shuō)一說(shuō)不同的做法,教師總結(jié)板書(shū)。 (方法1:把1元看成10角,加上2角,12角減6角就是6角。方法2:2減6不夠減,向他的前一位退1當(dāng)10,加上原來(lái)的2是12,12減6的6,寫在6的下面,前面0減0還是0,所以得0.6) (2)你在計(jì)算時(shí),怎樣就保證元和元、角和角相減了?(只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。) 4、對(duì)比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)內(nèi)容與例3、例4,有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 相同點(diǎn): (1)相同數(shù)位對(duì)齊,從低位算起。 (2)都是滿十進(jìn)1,退1當(dāng)十。 不同點(diǎn):做小數(shù)加、減法時(shí),只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊了。 5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):小數(shù)加減法該怎樣計(jì)算呢? 三、練習(xí)鞏固 1、教師引導(dǎo)從學(xué)生提問(wèn)的算式種選擇2題,如:6.8+2.6=、2.6-0.9=,分男女生競(jìng)賽練習(xí)。 2、口答題: 0.8-0.5 = 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3 = 2.3- 2.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6- 0.6= 3、引導(dǎo)學(xué)生討論完成98頁(yè)5、6題。 4、想一想 7 . □ - □ . 3 3 . 5 6 . □ + □ . 5 1 3 . 3 四、總結(jié) 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法是怎樣計(jì)算的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。 1、相同數(shù)位上得數(shù)對(duì)齊,從低位算起。 2、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊了。 3、做加法,滿十進(jìn)1;做減法,退1當(dāng)十 五、拓展知識(shí) 生活中的數(shù)學(xué)我國(guó)人口增長(zhǎng)很快,全國(guó)人均耕地面積從建國(guó)初期的0.167公頃減至現(xiàn)在的0.08公頃。中國(guó)的人均耕地面積不到世界水平的三分之一,位居世界第60位之后。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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