蘇教版五年級數(shù)學《認識負數(shù)》教學片斷及反思.doc

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蘇教版五年級數(shù)學《認識負數(shù)》教學片斷及反思 游戲導入，感受生活中的相反現(xiàn)象； 同學們：我們先來做個游戲，放松一下。游戲的名字叫剛好相反，規(guī)則是老師說一句話，你們要快速地說出和這句話意思相反的話，能行嗎？ ①向前進?。ㄏ蚝笸耍。? ②向左看（向右看） ③向前看?。ㄏ蚝罂矗? ④走立?。ㄗ拢? ⑤難底高一點！ ⑥小賣部今年一、二月份賺了1000元。（小賣部今年一、二月份虧了1000元。） ⑦我在銀行存入了200元。（我在銀行取出200元。） ⑧我騎車向南行了100米。（我騎車向北行了100米） ⑨我從鼓樓大橋出發(fā)來到了我們城東小學。（） 片斷二： 聯(lián)系生活，理解負數(shù)的意義； 1、教學例1。 ⑴情境引入。 多媒體出示上海、南京、北京三個城市的最低溫度資料。 教會學生學會看溫度計。（0攝氏度以上的，從0攝氏度往上看；0攝氏下 從0攝氏度往下看。）比較三個城市的溫度。 ⑵介紹正負數(shù)的讀寫法。 師：規(guī)定零上4攝氏度記作+4攝氏度或4攝氏度，規(guī)定零下4攝氏度記作-4攝氏度。 ⑶教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法 師：+4讀作正四，再寫的時候，只要在4前面加一個+正號，+4也可以寫成4。-4讀作負四，書寫時，只要先寫-負號，再寫4。（教師板書） 師：現(xiàn)在，我們可以說那一天上海的氣溫是+4℃，北京的氣溫是-4℃。 ⑷完成試一試。 2、教學例2。 ⑴介紹海拔高度是與海平比較，所得到的相對高度。 ⑵結合多媒體，說說珠穆朗瑪峰、吐魯番盆地等地的海拔高度。 請你用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高度？ 小結：用正負數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 3、總結： ⑴要求學生將＋4、0、－4、＋19、－11、＋8844、－155等數(shù)分類。 ⑵揭示正負數(shù)的意義：正數(shù)大于0，負數(shù)小于0。強調(diào)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 片斷三： 鞏固應用，拓展學生的知識面； 1、完成練一練P3頁。 2、你知道下面的溫度嗎？把下面信息中的溫度準確地讀出來。 ⑴水沸騰的溫度是0℃。水結冰的溫度是100℃。 ⑵地球表面的最低氣溫在南極，是-88.3℃。 ⑶月球表面的最高氣溫是127℃，最低氣溫是-183℃。介紹月球表面的最高和最低氣溫。 ⑷我國剛剛成功發(fā)射的神舟六號飛船在太空中向陽面的溫度為100℃以上，而背陽面卻低于-100℃，但通過隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21℃，非常適宜宇航員工作。 3、用正數(shù)或負數(shù)表示下面的溫度或海拔高度。 ⑴汽油蒸發(fā)的溫度是四十攝氏度。（ ）℃ ⑵汽油凝固的溫度是零下十八攝氏度。（ ）℃ ⑶金星表面的最高溫度是四百六十五攝氏度。（ ）℃ ⑷中國最高的城市那曲平均高度高于海平面4500米。海拔（ ）m. ⑸印度洋上的島國馬爾代夫平均高度僅比海平面高1米。海拔（ ）m 5、出示你知道嗎？中國是最早使用負數(shù)的國家 反思：數(shù)學是好玩的。好玩是學習數(shù)學的起點，也是提高課堂教學有效性的基礎。把抽象、枯燥的數(shù)學知識變得有趣是一種教學智慧。本節(jié)課從游戲入手，通過游戲讓學生感受到相反的意思，為學好負數(shù)的意義做好鋪墊。又通過讓學生記錄數(shù)據(jù)的方法，激發(fā)了學生學習負數(shù)知識的需要，同時也使學生認識到負數(shù)的產(chǎn)生與人類社會的發(fā)展密切相關，是人類在勞動與生活中創(chuàng)造了負數(shù)。鞏固練習時教者又收集了大量的人文、地理、科學方面的信息，讓學生在理解負數(shù)意義的同時，拓寬了視野。 3 / 3