北師大版四年級下數(shù)學第1課時 小數(shù)的意義（一）

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1、 第一單元 小數(shù)的意義和加減法 單元教材分析： 本單元是在三年級下冊“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，已有了對小數(shù)的基本認知，加上對分數(shù)也有了初步的認識，因此學習小數(shù)的意義不是十分困難。測量活動是本單元的難點之一，因此通過實踐操作來理解小數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化。小數(shù)的加減是對學生基礎(chǔ)的訓(xùn)練，為生活中小數(shù)加減四則運算作準備。 單元教學目標： 知識與技能：學生結(jié)合現(xiàn)實情境，理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算；能運用加法運算定律進行一些小數(shù)加法的簡便運算；學會用計算器進行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加減法計算。 過程與方法：學生經(jīng)歷運用數(shù)學知識解決實際問

2、題的過程，積累從現(xiàn)實情境中提出問題、解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略，感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感。 單元教學重點：小數(shù)加減法計算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系。 單元教學難點：自主地歸納小數(shù)加減法的計算方法加法運算定律的推廣。 班級 學科 數(shù)學 主備人 使用人 課題 小數(shù)的意義（一） 課型 新授 教學時數(shù) 1課時 教學內(nèi)容 課本2—3頁 教學目標 知識技能 結(jié)合具體情境，進一步體

3、會小數(shù)的意義及其與生活的緊密聯(lián)系。 過程方法 通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義.。 情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 1.了解小數(shù)的意義。 2. 知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。 教學難點 理解小數(shù)的意義。 教學準備 教具準備 計數(shù)器、ppt課件 學具準備 四張正方形紙 教學過程（總第 1 課時） 二次備課 一、生活中的小數(shù) 1、事先布置學生找一找生活中的小數(shù)，讓全班學生進行交流。 2、師：同學們說得很好，生活中有很多小數(shù)，咱們課本中也舉了一些例子，同學們翻到第2頁自己讀

4、一讀，課下還可以再找一找生活中的小數(shù)。這些小數(shù)到底表示什么呢？我們一起進行下面的活動。 二、小數(shù)的意義 1、師：我們把一個正方形表示為“1”，請同學們把一個正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分數(shù)表示；再把另一個平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分數(shù)表示。 2、師：1/10我們可以寫成小數(shù)0.1，0.1表示把“1” 平均分成10份，其中的1份；3/10我們可以寫成小數(shù)0.3，0.3表示把“1” 平均分成10份，其中的3份。 師：請同學們把平均分成100份的正方形，其中的1份涂色，其中的1份涂色，涂色部分用分數(shù)表示；然后試一試用小數(shù)表示；再把另一個平均分成100

5、份的正方形中的23份涂色，涂色部分用分數(shù)表示，然后試一試用小數(shù)表示。 3、師：同學們推想一下1/1000，127/1000寫成小數(shù)是多少呢？可以同桌兩人商量一下。 4、師：通過剛才的討論，同學們發(fā)現(xiàn)分母是10，100，1000……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。同學們還發(fā)現(xiàn)分母是10的分數(shù)是一位小數(shù)；分母是100的分數(shù)是兩位小數(shù)；分母是1000的分數(shù)是三位小數(shù)。 5、請同學們獨立完成p3練一練1題，集體訂正。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們感受了生活中存在的小數(shù)，以及小數(shù)的意義，你有什么收獲？與大家交流一下 四、布置作業(yè) 課本p3練一練2題 五、板書設(shè)計 小數(shù)的意義（一） 分母是10，10

6、0，1000，……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。 分母是10的分數(shù)是一位小數(shù)； 分母是100的分數(shù)是兩位小數(shù)； 分母是1000的分數(shù)是三位小數(shù)。 教學反思： 班級 學科 數(shù)學 主備人 使用人 課題 小數(shù)的意義（一） 課型 新授 教學時數(shù) 1課時 教學內(nèi)容 課本2—3頁 教學目標 知識技能 體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。

7、 過程方法 理解小數(shù)的意義 情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 小數(shù)的讀寫 教學難點 認識小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位。 教學準備 教具準備 計數(shù)器、ppt課件 學具準備 剪下附頁1、附頁2 教學過程（總第 2 課時） 二次備課 在三年級我們學過讀寫小數(shù)，本節(jié)課我們繼續(xù)來學習這一知識： 一、小數(shù)的讀寫 1、同學試讀。（0.37 0.204 13.13 32.017 125.409） 師：同學們發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法有什么不同？ 在同學們議論下小結(jié)小數(shù)的讀法。 2、寫出下面小數(shù)。 零點三九 一百

8、點零零七 二十點零二 五十三點二七六 二、認識小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位。 1.師：小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位老師給介紹一下，小數(shù)點右邊第一位是十分位，計數(shù)單位是1/10（0.1）；小數(shù)點右邊第二位是百分位，計數(shù)單位是1/100（0.01）；小數(shù)點右邊第三位是千分位，計數(shù)單位是1/1000（0.001）。 2.計算器上撥數(shù)。 33.333說出每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義。 三、課堂練習 請同學們獨立完成p3練一練3、4題，集體訂正。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們感受了生活中存在的小數(shù)，以及小數(shù)的讀寫，你有什么收獲？與大家交流一下 五、布置作業(yè) 補充練習 六、板書設(shè)計 小數(shù)

9、的意義（一） 小數(shù)的讀寫 小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位：十分之一 百分之一 千分之一 教學反思： 班級 學科 數(shù)學 主備人 使用人 課題 小數(shù)的意義（一） 課型 練習 教學時數(shù) 1課時 教學內(nèi)容 小數(shù)的意義（一）補充練習 教學目標 知識技能 通過練習體會小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。 過程方法 通過練習理解和掌握小數(shù)意義。 情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學的作用

10、，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 通過練習，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。 教學難點 通過練習，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。 教學準備 教具準備 計數(shù)器、投影 學具準備 無 教學過程（總第 3 課時） 二次備課 一、復(fù)習導(dǎo)入新課。（小黑板出示） 2角5分 ＝ （ ）元 9分米 ＝（ ）米 7分 ＝（ ）元 135克 ＝（ ）千克 3元4角 ＝（ ）元 3分米2厘米 ＝（ ）分米 二、自學后完成下面問題 1.一個小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（ ）位，計數(shù)單位是（ ），小數(shù)部分最高位是（ ），計數(shù)單位是（ ），這兩個單位間的進率是（ ）。 2.0

11、.78的計數(shù)單位是（ ），它含有（ ）個這樣的計數(shù)單位。 3.由2個十、7個0.1和5個0.001組成的數(shù)寫作（ ），讀作（ ） 4.連線題： 0.008 0.8 0.08 零點八 零點零八 零點零零八 5.判斷 （1）8.76讀作：八點七十六。（ ） （2）4.32是三位小數(shù)。（ ） （3）5.961中的6在百分位上，表示6個0.01。（ ） 6.一個小數(shù)，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，這個小數(shù)寫作（ ） 7.0.0302用分數(shù)表示是（ ） 8.下面幾個數(shù)字中的“9”分別表示什么意義？ 9.26 （ ） 0.926（ ） 0.296（ ） 0.269（ ） 三、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？ 四、作業(yè)布置。 完成課堂練習冊。 五、板書設(shè)計。 小數(shù)的意義（一） 復(fù)習 練習 教學反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word