蘇教版三年級數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計.doc

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蘇教版三年級數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計 1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及進位的整百數(shù)加整百數(shù)。 2、經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，能運用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實際問題。 3、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 〖教學(xué)重點〗掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。 〖教學(xué)難點〗正確地算出進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的結(jié)果。 〖教學(xué)過程〗 一、復(fù)習(xí)舊知，組織口算 65+20 22+7 35+8 50+47 二、情境導(dǎo)入，探究新知 1、創(chuàng)設(shè)情境 這是一家商場的玩具柜，如果讓你任意挑選兩個玩具，你會怎么選？ 師根據(jù)學(xué)生回答列出算式。 板書：火車+小轎車 火車+公共汽車 小轎車+公共汽車 2、探究新知 （1）講解44+25 指名口答選購火車+小轎車的算式與結(jié)果，并說出你是怎么想。 （2）討論算法 ①4+5=9 40+20=60 60+9=69 ②44+5=49 49+20=69 ③44+20=64 64+5=69 ④25+4=29 29+40=69 ⑤25+40=65 65+4=69 （3）分析交流 你最喜歡哪一種方法？你覺得哪一種方法最簡便，你就用哪一種方法。 （5）講解44+38 指名口答選購火車+小轎車的算式與結(jié)果，并說出你是怎么想。 （6）討論算法 ①4+8=12 40+30=70 70+12=82 ② 44+8=52 52+30=82 ③ 44+30=74 74+8=82 ④ 38+4=42 42+40=82 ⑤ 38+40=78 78+4=82 （7）小結(jié) 一道小小的口算題我們同學(xué)想出了這么多方法，大家真了不起！在以后的口算過程中，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法口算。 （8）對比分析 ①討論這兩道算式有什么相同之處？ 同桌交流 板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。 ②分析兩道算式在計算時有什么不同之處呢？ 小組討論。 板書：不進位加法 進位加法 （9）試一試 25+38 會算嗎？選擇喜歡的方法試一試。 三、鞏固深化，組織練習(xí) 1、完成想想做做第1題 ①完成練習(xí)。 ②觀察分析：每個蘑菇上的兩個算式在計算是有什么不同？ 2、完成想想做做第3題 ①觀察分析 ②獨立完成 3、完成想想做做第5題 ①先估一估，并說出理由。 ②開火車進行。 4、完成想想做做第6題 提示解題策略。 ①解決第一個問題。 觀察分析，并有條理地說出結(jié)果。 ②這是動物園各個館的分布圖以及線路圖。 從熊貓館到老虎館可以怎樣走？三條路中走哪條路最近呢？為什么？。（可以直接看出來，也可以用估算的方法估一估） （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生解題的條理性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)逐步分析、分解復(fù)雜題型的能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析能力與良好的解題習(xí)慣。） ③分析完成第二個問題。 5、自由購物 出示九玩具，可自由選擇兩個，同桌互算。 可自由選擇三個玩具同桌互算。 四、課堂總結(jié) 4 / 4